六年级字词句段篇
绝世美人儿
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2021年01月24日 06:19
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六年级语文下册字词句段篇
一、字。
涤
溉
逊
溢
屑
丹
溅
敛
玫
瑰
盏
哦
凳
蔚
嬉
峻
滤
恬
痴
湛
鹃
桐
臀
笋
烽
妄
伪
喉
凌
聋
爹
呐
歼
截
诺
菩
萨
芯
聂
妖
斋
蛤
蟆
咒
瞒
藕
螳
螂
侯
禀
蝙
蝠
碍
慷
蕴
锰
硫
胁
幢
牺
夷
颇
褪
帚
削
罢
垄
魁
贞
篷
丫
凋
皎
漾
琢
涵
绽
蕊
婴
茎
锈
榆
熏
凄
藻
蛾
乍
焚
砚
孜
篝
陋
吆
烙
咖
啡
筝
翘
眯
蜈
蚣
倘
泗
袤
逸
凿
蹲
眷
偎
矫
诲
鹰
炽
二、词。
依恋
臂膀
荡涤
尘埃
灌溉
磅礴
美妙绝伦
逊色
摇
曳
洋
溢
收
敛
硕
大
无
朋
涨
溢
赤
朱
丹
彤
敏
捷
悄然无声
凝重
气势汹汹
褐色
湛蓝
前赴后继
锲而不舍
蔚为壮观
崇山峻岭
如痴如醉
万家灯火
呢喃细语
惬意
轻盈
蜿蜒
杜鹃
油桐
臀部
拥挤
漆黑
盘曲而上
突
兀
森
郁
变
化
多
端
颜
色
各
异
寒
冬
腊
月
北
国
风
光
风
刀
霜
剑
塞
外
边
疆
漫
天
飞
舞
纷
纷
扬
扬
银
装
素
裹
雪照云光
狂风暴雪
雪上加霜
风卷残云
神清气爽
烽火
妄图
伪军
咽喉
震耳欲聋
歼灭
承诺
熄灭
厨房
烛芯
和蔼
辜负
菩萨
万籁俱寂
猝不及防
生死存亡
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如火如荼
妖怪
斋饭
蛤蟆
紧箍咒
山势险峻
自言自语
溪亭
日暮
沉醉
鸥鹭
箬笠
蓑衣斜风
不须
螳螂
趁虚而入
毫不介意
禀报
悠闲
恍然大悟
齐天大圣
大
闹
天
宫
不
避
艰
险
西
天
取
经
腾
云
驾
雾
来
去
无
踪
千
变
万
化
大
显
神
通
明
察
秋
毫
火
眼
金
睛
除
恶
务
尽
天下太平
蝙蝠
障碍
轻盈敏捷
喉咙
障碍
恩惠
慷慨
望洋兴叹
蕴藏
威胁
喜怒无常
顾名思义
卓
有
成
效
一
幢
情
不
自
禁
牺
牲
荡
漾
玉
琢
冰
雕
含羞待放
迫不及待
花蕊
绽放
内涵
婴儿
凋谢
皎洁
融洽
五彩缤纷
熏透
万紫千红
参差
夜蛾
微风乍起
焚烧
粉骨碎身
乾坤
孜孜不倦
直截了当
滔滔不绝
万般无奈
富丽堂皇
烙印
全神贯注
篝火
咖啡
简陋
吆
喝
风
筝
蜈
蚣
翩
翩
起
舞
气
喘
吁
吁
倘
若
广
袤
波澜起伏
司空见惯
绿草如茵
温文尔雅
深思熟虑
从容不迫
朝夕相处
矫健
教诲
雏鹰
眷恋
依偎
炽热
栋梁
辜负
学而不厌
苦心孤诣
闻过则喜
见贤思齐
有教无类
不偏不倚
诲人不倦
乐此不疲
托物言志
喻之以理
逝者如斯
川流不息
黝黑
炯炯有神
扑棱棱
瘦削
沉甸甸
麦穗
麦垄
花魁
女贞
帐篷
枝丫
摧毁
毁灭
水滴石穿
一心一意
感激涕零
百感交集
深思熟虑
匪夷所思
时光荏苒
白驹过隙
鉴往知来
莫衷一是
迷途知返
恍如隔世
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练习三关于“笑”的词语、短语
三、句。
1
、你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽
起高山大海。
（修辞、句子意思）
2
、你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推
动新的时代。
（
修辞、句子意思）
3
、挺拔俊秀的椰子树，
不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙 ，
金灿灿亮闪闪的，
软软地暖暖地搔着
人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成 韧韧的面。
（修
辞、句子意思）
4
、微波泛起，一道道白色的浪花 ，从北面遥远的地平线嬉
笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似
的退了 回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（修辞、句子意
思）
5
、 晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满
了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。< br>（修辞、句子意
思）
6
、告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪 漫，秋天的
海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航
了·
·
·
·
·
·
（修辞、句子意思）
7
、随着山势，溪 流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪
流声也时时变换调子。
（修辞、句子意思）
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8
、内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只
能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多宽广。工人
高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物 。
（句子意思）
9
、
1937
年
7
月< br>7
日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副
武装的日本军队，
偷偷地向卢沟桥摸 来。
（体会词语的感情色彩）
10
、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩 手榴弹，又悄悄
地向卢沟桥进发。
（体会词语感情色彩）
11
、< br>“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着，轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
（画线词语能不能去掉）
12
、
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，
她似乎感到德军那几
双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（画线词语能不能去
掉 ）
13
、虽然，敌人残忍地杀害了我们的同胞，但这两个孩子是
无辜的，她 们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不
能伤害日本人民和他们的后代。
（理解画线 词语的意思，体会这
段话所含的感情）
14
、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”
。
（比喻）
15
、什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
（设问）
16
、有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的 刚刚绽放，
几只小蜜蜂就迫不及待的钻了进去，
那里面椭圆形的花蕊约有一
寸长。（拟人）
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17
、一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
（比喻）
18
、这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可
贵吗？（反问）
19
、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无
不奉陪。
（双重 否定句）
20
、青年人贵在坚持，才气是坚持写作的结果。
（理解句子
意思）
21
、对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要发现别人
没有发现和没有写过的特 点。
（理解句子意思）
22
、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端 ，喊道：
“你们不要管，我自己来！
”
（理解句子意思）
23、是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我
们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您； 为了指导我们科技小
组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料·
·
·
··
·
（排比句，理
解句子意思）
24
、练习七孔子《 论语》里的关于读书的名言。
（背诵，理
解句子意思）
25
、
理解
“
当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一 穗拿
在手中，这才是实实的。
”
26
、
关于
“
机遇
”
的名人名言
机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。
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——
达尔文
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利
用。
——
巴尔扎克
27
、
对于外界的压力，可以通过正面的抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，
作出适当的让步，
以求反弹
的机会。
（理解句子意思）
28
、
< br>确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更
好的发展。
（理解句子意思）
四、段。
1
、《三亚落日》第三、第四自然段。
2
、《烟台的海》第二、第六自然段。
3
、《记金华双龙洞》第四、第五自然段。
4
、
《卢沟桥烽火》最后一个自然段。
5
、
《半截蜡烛》第一自然段。
6
、
《聂将军与日本小姑娘》第二、第五自然段。
7
、
《夜晚的实验》最后一个自然段。
8
、
《海洋——
21
世纪的希望》第二自然段。
9
、
《学会合作》第二第六、第七自然段。
10
、
《广玉兰》第二、三、四自然段。
11
、
《夹竹桃》第四、五自然段。
12
、
《莫泊桑拜师》第七自然段。
13
、
《理想的风筝》第二自然段。
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14
、
《孔子游春》第二、第八自然段。
15
、
《明天，我们毕业》第五自然段。
16
、
《天游峰的扫路人》第二、三、四、五、六自然段。
17
、
《最大的麦穗》最后一个自然段。
18
、最后两个自然段。
五、篇。
1
、《长江之歌》
2
、《夏日绝句》
3
、练习四：古今贤文——真理篇
4
、《石灰吟》
5
、《墨梅》
6
、《马诗》
7
、《天游峰的扫路人》
8
、
《最大的麦穗》
9
、
《山谷中的谜底》
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短文阅读分析训练
第一章
分段与分层的训练
一、分段与分层的六种基本方法：
（一）按事情发展的先后顺序分段。
（二）按时间顺序分段。
（三）按空间位置变化（方位顺序）分段。
（四）按事物分绍的不同方面分段。
（五）按
“
总分总
”
的关系分段。
（六）按
“
活动前、活动时、活动后
”
分段。
二、提高短文分析能力的方法是：多阅读，多思考，多练习。
第一节
按事情发展的先后顺序分段
一、适用于什么种类的文章
这种分段方法适用于写事的记叙文，
能清楚地看出事情发生< br>的时间、地点、人物、原因、经过、结果。
二、分段方法
一般按
“
原因、
经过、
结果
”
分三段。
如果事情的经过特别长，
要把
“
经过
”
分成
“
发展
”
和
“
高潮
”
两段。那么比 较长的记叙文就可
以分四段。要根据具体情况来划分。
第二节
按时间顺序分段
一、适用于哪种文章
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，
一眼就能
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看出时间词语很多，时间变化很清楚。
二、分段方法
首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样
就可以分了。 比如，把表示
“
早上
”
的时间归为一段，表示
“
中午
”
的时间归为一段，表示
“
晚上
”
的时间归为一段。春、夏、秋、 冬
更是典型的时间顺序。凡此种种都要按时间顺序来分段。
第三节
按方位顺序分段
一、适用于什么类型的文章
适用于写景 的文章，
尤其是写参观或游览的文章。
这种文章
的地点变化十分的清楚。
二、如何分段
先把表示地点的词语都找 出来，
再进行归类，
一个大的地点
就是一段，地点变化了几次就分成几段。
第四节
按事物的不同方面分段
一、适用于什么文章
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
二、如何分段
一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，
不同的方< br>面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
第五节
“
老三段
”
一、适用于哪些种类的文章
适用于按
“
总分总
”
和
“
活动前
-----
活动时
-----
活动后
”
这种 顺
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序进行写作的文章。
二、如何分段
第一自然段为一大段，
最后一自然段为一大段，
中间 全部合
为一大段。于是分成三个大段，也就是我们常说的
“
老三段
”
。
第二章
如何写段意
一、写段意要注意些什么
写段意一定要用一两句话把这一段的大概意思写出来，
不要
写长了，写长了 反而不好。
写段意一定要抓住主要的意思，不要面面俱到。
二、写段意的方法
1
、直接在原文找出一两个句子来作为段意。
2
、去粗取精法。把主要的内容抓出来作为段意。
3
、合并法。把这一段的几个意思合并起来作为段意。
第三章
如何回答短文里的问题
一、注意审题
1
、把题看清，看懂，这是下笔的前题。
2
、短文至少要读三遍才能开始答题。
二、答题技巧
1
、在短文里找 到与思考题相关的内容，尤其是一些关键的
词句，它往往在默默地告诉你，该如何回答问题。
2
、回答的时候最好引用短文上原有的一些话来作答，记住
一定要答完整。
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3
、多做一些短文练习，你一定会有好的手段、好的办法。
（一）
、联系上下文理解词语：
这是最重要的一种理解词语的方法。首先要找到这个词语，
再看看它的上面和下面的文句，对它的意思 就能有效把握了。
（二）
、理解短文中的句子
对于小学生来说，
理解短文中的句子是有一定难度的。
理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法来进行。
（三）回答短文中的问题要注意：
1
、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍才下笔。
2
、把握问题的关键所在，审题至关重要。
3
、尽量用短文中的原句来回答问题。
4
、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通顺。
（四）在短文中找出过渡句
在短文中找 出过渡句，
这并不难。
过渡句一般在段落的开头，
少数在段落中间，更少的在段落末尾 。它十分明显地告诉你：从
一个地点转移到了另一个地点，
或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作
……
1
、在写景的文章中如何找出过渡句
< br>这种过渡句一般在文段的开头一句，
交待从一个地点来到了
另一个地点，
起“
承上启下
”
的作用，
非常好找的，
你一定没问题！
2
、在写人记事的文章中如何找出过渡句
这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，
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前一个 动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起
“
承上
启下
”
作用 的句子，就是过渡句！
（五）其他
1
、在短文中找出总写句。
你要记住，总写句绝大多数在
段落的开头一句，少数在结尾那一句。它起着
“
总起
”
或
“
总结
”
的
作用，一般比较容易就能找出来。
2
、在短文中给没有标点的句子打上标点。这个内容就不在
这里 多说了，
这些在平时的基本功训练中早就掌握了的，
记住在
进行短文检测的时候仔细一 点就行了。
3
、给划线句子划出动词。
（略）
4
、在文中找出几组近义或反义词。
（略）
5
、在文中划出比喻句或者拟人句。
（略）
6
、根据短文的内容，提一个问题并进行解答。
这个项目是近几年才增加的，十分重要。这种题，你提问题
的时候一定要注意：问题不能太大，也不能太难。但是如果你提
出来的问题的答案只是一个“
是
”
或者
“
不是
”
，那么你提的问题明显就太简单了，容易失分。最好是用短文上的原句来提问题，答
案又可以在短文上很轻松地找出来。 这样你就做得非常的好了！
第四章
归纳短文的主要内容
归纳短文的主要内容，
是小学语文从四年级就要求同学们必< br>须要掌握的知识和能力。
主要内容就是一篇文章的大意，
一般要
求用最简洁的语 言来归纳，
几句话就要把大致意思归纳出来。
因
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此，归 纳主要内容关键是要语言精炼，抓住主要意思，千万不可
面面俱到。归纳主要内容的方法一般说来有以下 几种：
1
、根据记叙文的六要素来归纳短文的主要内容。
写事情的文章完全可以用这种方法
。
什么 时间、
什么地点、
什么人、做了什么事、结果如何？连起来就是短文的主要内容。
2
、连接段意来归纳短文的主要内容。
3
、抓主要，去次要。
第五章
归纳中心思想
任何一篇文章都有它的写作目的，
这个目的就是作 者要表达
的中心思想。
一般说来，
写景的文章都是表达对祖国河山的赞美
或对 某地的赞美之情的；
写人、
记事的文章都是赞扬或批评某人
的什么品质
……< br>只要细心体会，掌握文章的中心思想是不难的。
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口语交际
六年级课本口语交际：
1
、介绍我国的一个民族
2
、学习采访
3
、学会申诉
4
、
学会解释
5
、
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6
、
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10
、漫话三国英雄
11
、漫话奇思妙想
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、小小辩论会
13
、与
xx
对话
14
、临别赠言
注：近三年小考口语交际题目：
20XX
年：漫话奇思妙想
20XX
年：学会解释
20XX
年：现在用键盘打字就不练书法了
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小学阶段常见应用文类型
一、请假条
格式：
先顶格写向谁请假，
并在后面写上冒 号。
再另起一行，
开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在
右下 方写上请假人的姓名和日期。例：
请假条
李老师：
今天我病了，头痛发烧，不能到校上课。请假一天。
学生：王民
4
月
10
日
二、留言条
留言条
黄老师：
您好！
今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您
出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。
您的学生
张虹
9
月
9
日