幼儿园中班数学教案找邻居
巡山小妖精
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2021年01月24日 06:31
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幼儿园中班数学教案找邻居
中班数学：找邻居
活动目的：
1
、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2
、知道邻居的概念，掌握
6
以内各数的邻居。
3
、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。
活动准备：
1
、课件
PPT
。
2
、
1-6
的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。
3
、
标有
1
—
6
的彩色数字卡片，< br>每张小椅子上贴一张。
活动过程：
一、根据座位票找位置，初步理解”邻居”关系。
1.
请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据
座位票找位置。
2.
让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。
3.
师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍
自己的邻居。
二、故事导入，
PPT
演示，请幼儿帮助找邻居。
1.
教师讲述故事《住宾馆》
，幼儿帮助小动物找邻居。
小兔找到自己的房间了吗？为什么？
师结：原来
2
有两个邻居，它们是
1
和
3.
两只小猪找房间，它们的房间是
5
号房间的邻居，帮
帮它们找一找，
5
号房间的邻居是谁？
师结：
5
也有两个邻居，是
4
和
6.
2.
在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数
的转换，帮数字找邻居。
你们还记得
2
有几个邻居，是谁呢？
我们再来看一看
5
的邻居有几个，是谁？
幼儿自主探索
3
、
4
的邻居。
3.
回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。
三、游戏中巩固对邻居的认识。
1.
抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找
邻居
四、总结
小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找
到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等
着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意 帮助它们吗？
幼儿园中班数学教案：认识
5
以内的相邻数
活动过程：
1
、小动物找邻居
通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中班，我们欢迎它！
师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻
居，你们知道什么是邻居吗？
< br>评析：以小动物搬新家引出
数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高
了 孩子们参与数学活动的兴趣。
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻
居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少
1
，熊猫家住在几号
楼？
小狗家的门牌号比小兔家多
1
，小狗家住在几号楼？
出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
教师小结： 原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们
都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩
子们的生活经验，很快 可以找出住在前后的两个邻居。教师
进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个
环节。
2
、数字朋友找邻居
师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋
友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字
1
、
2
、
3
、
4
、5
提问：数字
2
的邻居是谁和谁？
教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关
系，
1
和
3
是
2
的邻居，也叫做
2
的相邻数，所以
2< br>的相邻
数是
1
和
3
。
评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，
并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言 帮助孩
子理解数学概念。
3
、游戏：找朋友
教师幼儿共同游戏：找朋友
评析：
教师带领幼儿共同游戏 ，
帮助幼儿掌握游戏规则，
进一步理解、运用相邻数概念。
幼儿自主游戏找朋友
评析：教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中
加强对新经验的理解和运用。
4
、幼儿操作：观察格子里的数字和圆点，在空格中添
画相邻的数字和点子朋友。
< br>评析：幼儿操作环节是对幼儿
新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判
断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是
一个经验反馈的过程。
5
、活动评价
请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字 的
相邻数，并说出数与数之间多
1
少
1
的关系。
评析：评价环节是教师带领幼儿提升新经验的过程，
幼儿不仅能够迅速找出一个数的相邻数，并 能进一步理清相
邻两数之间多
1
少
1
的数量关系。