一年级下册数学第2课时 找规律(2)教案优秀教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 06:34
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第
7
单元
找规律
第
2
课时
找规律
(2)
【教学目标】
1.
使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出 规律，
并能按规律写数。
2.
通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律，结 合图形的变化规律，
发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。
3.
培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，养成良好的学习习
惯。
【教学重难点】
重点
:
学会找规律填数。
难点
:
能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并
能按规律写数。
【教
学
过
程】
一、复习导入
1.
填一填。
2.
讨论：观察每列图形，图形和数字的变化有什么共同点？
3.
小结：每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。
4.
揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）
二、新课讲授
1.
教学例
3
（
1
）
。
（
1
）出示图片（
1
）
。
师：请观察这 组图形和数的变化，并与练习题相比。有什么新的
发现？也可以让学生用学具卡片摆一摆，要求学生一边 说一边摆。
生
1
：摆
3
个正方形、摆
6
个正方形、摆
9
个正方形、摆
12
个
正方形。
生
2
：通过摆图形，我发现□的个数不断增加。下一个图形总比
前一个图形多
3
个。
师：这行图形的排列还是重复出现吗？与前面图形的排列相同
吗？
生
3
：不是重复出现的。与前面图形的排列不相同。
师：对！再来 看看这些图形下面所对应的数字，这些数字表示的
是什么？从这列数字中，你发现了什么？
< br>生：
每个图形下面对应的数字，
表示的是拼这个图形所需要的□
的个数。这行数 字是按
3
、
6
、
9
、
12
……的顺序排列 的。
师：这行数字，相邻的两个数相差几？算一算。
生：
6-3 =3
，
9-6=3
，
12-9=3
。
师：通过计算，你发现了什么？
生：前一个数比后一个数少
3
，后 一个数比前一个数多
3
，相邻
的两个数相差
3
。
板书：
师：相邻的两数相差
3
，就是这行数的规律。
师：试着往下填一填，后面的数应怎样排列？
学生独立填数。
汇报、交流。
板书：
（
2
）出示图片（
2
）
。
出示图片。