《三国演义》阅读与行动指导方案设计
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2021年01月24日 07:00
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阅读与行动
——整本书阅读教学行动设计
题目
三国演义
作者
工作
单位
罗贯中
202000
千
瀍河回族区洛阳东方外国语学校
字数
执
教
贺贝贝
教师
相
关
资
料
收集
1.
原版《三国演义》
2.
《三国演义》歌曲
3.
作者罗贯中简介：元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说
的鼻祖。
< br>4.
《三国演义》内容简介：
《三国演义》描写了从汉灵帝中平元年黄巾
起义到 西晋武帝司马炎统一全国近百年的历史变迁。
其文章故事情节变
幻莫测，情节生动、感人，令人 回味无穷。
教
师
解读
阅
读
目标
《三国演义》是历史演义小说 的经典之作。小说描写了公元三世纪
已曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛 盾
和斗争。
1.
通过阅读
《三国演义》
，
初步了 解三国中的主要人物和故事情
节，
培养学生对古典文学的兴趣。
通过活动，
使 学生进一步了解
《三
国演义》一书，从而激发他们阅读名著的兴趣。
2.< br>在一系列活动中，
培养学生总结概括的能力，
提高口语表达的
能力和搜集整理资 料的能力。
3.
了解三国故事，
有关三国人物的成语，
歇后语，< br>培养学生语言
表达能力，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感。
行
动
方
案
阅读问题预设
学生阅读收获预设
同学们，你们知道吗？我们的伟
阅
读
大领袖毛主席在年轻时总是随 身携带
推
荐
两本书，一本是《孙子兵法》，一本
课
是《三国演义》
。
今天，
我们就以
“三
国”中最精彩的战争——赤 壁之战来
谈一谈。你知道孙刘两家是如何以较
少的兵力取得最终的胜利吗？（其中
运用 到诈降计、苦肉计、连环计、反
间计）教师边讲边播放视频
......
据说，满清 第二代君主皇太极使
用“反间计”骗得明朝的崇祯皇帝杀
了大将袁崇焕，这计谋就是照抄《三< br>国》中周瑜骗得曹操杀了水军都督蔡
瑁、张允的计策。由此看来《三国》
对中国的历史发 展也产生了重大影
响。
师总结：现在有不少成功的企业
家也越来越多地借鉴 《三国演义》中
的谋略。他们认为一个成功的企业要
有
“桃园三结义”
那样的 团结，
有
“三
顾茅庐”那样的求贤，要有“挥泪斩
马谡”那样的纪律严明，要 有“诸葛
亮”那样的高瞻远瞩，要有曹操那样
的“深谋远虑，要有周瑜那样的机敏
聪明 。
阅读指导问题预设
1.
学生自己看封面。
生：图上有名著的名称《三国演
义》。
生：图上有许多推荐书目
......
2.
学生讲《三国演义》的故事
3.
学生听老师讲《赤壁之战》的
故事。
4.
学生交流自己了解到的三国
故事。
学生阅读活动及收获
阅
读
交
流
指
导
课
一、导入
1
、话说，天下大势，分久必合，
合久必分。你们知道吗 ，中国的历史
就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远
方，今天老师从中摘取了一个精彩的
片断，大家想看吗？边看边想这是什
么历史故事？
（播放《草船借箭》的动画。）
2
、学生回答。
师：自从学了课文《草船借箭》
后，咱们班掀起了读三国，说三国，
看三国的热潮。男孩子 不在话下，连
女孩子也不甘示落，看来这“三国热”
还真流行呀！
今天，
借着 这股
“东风”
，
这节课外阅读课，就是这（出示课件
“走进三国”）。
二、知识竞赛
我们先来个
（出示课件
“比一比”
）< br>出几个小题考考大家怎么样？（一题
一题出示，先出示题目，再出示答案）
以小组为单位 。
1
、你来猜
⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘
备、关羽、张飞）
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分
别指谁？（诸葛亮、庞统）
⑶
宁教天下人负我，
休教我负天
下
是谁说的？（曹操）
1.
生：我喜欢《草船借箭》的故
事，太不可思议了，诸葛亮竟然
轻而易举的 借到那么多的
箭
......
2.
小组比赛作答
......
3.
生畅所欲言，谈英雄
......
⑷
《三国演义》
的 作者是谁？
（罗
关羽
:
温酒斩华雄
......
诸葛亮、刘备、曹操
......
贯中）
⑸
既生瑜，何生亮
是谁的临终
一叹？（周瑜）
谁？（貂禅）
⑺《三国演义》中有哪
三绝
，
分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：
关羽，奸绝：曹操）
⑻
死诸葛吓走生仲达
仲达是
4.生分享读书方法
......
谁？（司马懿）
⑼
三足鼎立
指哪几个国家三分
天下？（东吴、西蜀、北魏）
⑽诸葛亮病逝何地？
（五丈原）
师：同学们可真了不起。
三、群英聚会
⑹闭月美女指《三国演义》中的
１、师：《三国演义》情节曲 折，
人物众多，它描绘了一个动荡不安的
年代，一个产生英雄的年代。同学了
们，你心 目中的三国英雄是谁？用一
两句话说出你敬佩他什么？
２、师：大家敬佩的英雄各不 相
同，看来对人物的看法，是仁者见仁
智者见智。
３、（由情节引出主要人 物）师：
看完三国演义，给你印象最为深刻的
情节是哪一段？
（以下环节随机，由学生所说情
节教师相机引出主要人物）
关羽
：
（温酒斩华雄、千里走单骑、水
淹七军、单刀赴会、许都护 嫂、华容
道义释曹操、败走麦城）
诸葛亮
：
师：诸葛亮是《三国演义》的核
心人物，有关他的歇后语非常多，课
前老师 发给同学们阅读，你记住了哪
些？老师出几个考考大家怎么样？
（课件出示“歇后语”）
诸葛亮征孟获
--
收收放放
诸葛亮三气周瑜
--
略施小技
诸葛亮借箭
--
有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡
--
顾全大局
诸葛亮用兵
--
神出鬼没
诸葛亮的锦囊
--
神机妙算
诸葛亮隆中对策
--
有先见之明
诸葛亮吊孝
--
装模作样
诸葛亮用空城计
--
不得已
诸葛亮当军师
--
名副其实
（以小组为单位）
（
3
）师：一条歇后语就是一个精
彩的故事，你能用最简洁，又最生动
的语言 说一个你喜欢的故事吗？
曹操
：
在三国演义中，虽然为了突出刘
备的仁义
,
曹操被写成奸诈之人
,
但是
他的军事才能仍然没 有抹杀
.
他在几
年的东征西战中
,
占领了长江以北的
大片土 地
,
连少数民族都臣服于他
,
他
是三位君主中最有才干的
,
魏也是三
国中最强盛的
,
他奠定了魏国的基础
,
后来晋国才 能统一天下
,
所以我认为
他也是一位真真正正的英雄
.
刘备
：
三顾茅庐
四、总结
1
、师：还有不少同学跃跃欲试，