二年级数学上册 除法应用题教案 人教版
巡山小妖精
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2021年01月24日 07:50
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除法应用题
教学内容：
教材第
110
页例
5
及“做一做”和练习三十三的
1-4
题。
素质教育目标
（一）知识教学点
1.
使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系。
2.
能熟练地解答除法应用题。
（二）能力训练点
1.
能区别除法应用题之间的关系。
2.
培养学生判断、分析、比较能力以及逻辑思维能力。
（三）德育渗透点
1.
引导学生分析、比较知识间的联系，激发学生的学习兴趣。
2.
通过介绍乘法口诀，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路。
教学难点：
分析比较除法应用题之间的联系与区别。
教具、学具准备：
投影和投影片（电脑）、纸条、小黑板、口算卡片
教学步骤：
一、铺垫孕伏
1.
口算：
48
÷
6
45
÷
5
56
÷
8
49-30
63
÷
9
35-7
6
×
7
32
÷
4
18+9
27
÷
3
54
÷
9
72
÷
8
2.
根据下面乘法算式，写出两个除法算式，并说一说是怎么想的。
（
1
）
3
×
6=18 5
×
6=30
（
2
）小题引导学生想
①
三（
）十八或（
）六十八
②
把
18
平均分成
3
份，每份是
6
③
18
里有几个
6
④
18
是
6
的几倍
二、探究新知
1.
导入：大家回忆一下我们都学了哪几种除法应用题（可举例说明）
教师板书：
（
1
）平均分
（
2
）一个数里有几个另一个数
（
3
）一个数是另一个数的几倍
这三种类型的应用题，我们都用什么方法计算呢？
引导学生明确都用除法计算
教师说明：这节课我们一起整理和复习除法应用题。
教师板书课题：应用题
2.
投影出示（或电脑显示）：
18
筐白菜。同时出示例
5
（
1
）食堂运来
18
筐白菜，平均分
3
天吃，每天 吃几筐？
（
2
）食堂运来
18
筐白 菜，每天吃
6
筐，可以吃几天？
（
3
）食堂运来
18
筐白菜，
9
筐萝卜。白菜的筐数是萝卜的几倍？
引导学生分组讨论，你们知道了什么？（教师巡视，并关照学习有困难的学生）
启发学生汇报：
第（
1
）题讲的 是把
18
筐白菜，平均分成
3
天吃，求每天吃几筐，用除法计算，列式为：< br> 18
÷
3=6
（筐）
第（
2
）题已知
18
筐白菜，每天吃
6
筐，可以几天吃完，也就是
18
筐里有几个
6
筐，就几天吃
完，用
18
÷
6 =3
（天）
第（
3
）题
18
筐白菜，
9
筐萝卜，白菜是萝卜的几倍？白菜和萝卜比较，
18
筐里有几个
9
筐，
就是它的几倍，用
18
÷
9=2
3.
进一步引导学生讨论：这三道题你们发现了什么？
使学生明确：
这三道题第一个已知条件相同，第二个条件不同，所求的问题不同，这三道题都用除法计算。
这三道题第
1
题数量关系是把
18
平均分成< br>3
份，求
1
份，用除法计算。