小学二年级数学《两步计算的应用题》教案范本四篇
绝世美人儿
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2021年01月24日 08:35
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小学二年级数学《两步计算的应用题》教案范本四篇
小学二年级数学下册教材中,
一直强调计算的重要性
,
其实应用题的教学也
不容忽视。
因为 应用题的教学对培养学生理解数学知识
,
发展思维能力
,
培养良好
的 思维品质
,
运用数学知识解决实际问题等方面都具有十分重要的意义。下面就
是我给大 家带来的小学二年级下册数学
《两步计算的应用题》
教案，
欢迎大家阅
读!
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案范本一
教学目标
(
一
)
使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，
理解数量关系，掌握解答
方法。
(
二
)
培养学生分析问题和解答问题的能力。
(
三
)
培养学生认真审题的良好学习习惯。
教学重点和难点
重点：分析数量关系。
难点：理解数量关系。
教学过程设计
(
一
)
复习准备
补充问题，再解答
1 .
商店里有
24
个皮球，卖出
20
个，
________?
24-20=4(
个
)
答：还剩
4
个。
2.
商店里有
4
盒皮球，每盒
6
个，
________?
6×4=24(个
)
答：一共有
24
个皮球。
师说：
刚才同学们这两道题做得很好，
请同桌的两个同学讨论一下，
能不能
将 这两道题合并成一道两步计算的应用题
?
生答：商店里有
4
盒皮球，每盒< br>6
个，卖出
20
个，还剩多少个
?
师说：
这道由两 个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今
天要研究的例
2
，你们会解 答吗
?
(
二
)
学习新课
1.
出示例
2
例
2
商店里有
4
盒皮球， 每盒
6
个，卖出
20
个，还剩多少个
?
问：解答两步计算的应用题先干什么
?
生答：读懂题意。
师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。
(
指名一同学读题
)
问：读懂题意再干吗
?
生答：划出已知、求。
师问：谁来说说这道题的已知、求
?
生答：第
1
个已知条件是：商 店里有
4
盒皮球。第
2
个已知条件是：每盒
6
个。第
3
个已知条件是：卖出
20
个。所求问题是：还剩多少个
?(
同时 打出相应
的投影图或
P7
实物图
)
教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作
?(
分析数量关系
)
教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。请同
桌同学讨论一下这道 题要先算什么，再算什么。
集体讨论，教师板书：
(1)
商店一共有多少个皮球
?
6×4=24(个
)
(2)
还剩多少个
?
24-20=4(
个
)
答：还剩
4
个。
教师总结：解答两步计算的应用题，要先认真读题 ，找准已知、求，再想好
先算什么，再算什么，一定能正确解答出应用题。
(
三
)
巩固反馈
1.
做一做
小明有
6
套 画片，每套
3
张。送给同学
5
张，现在有多少张画片
?
(1)
先读题。
(2)
划出已知、求。
(3)
想想先求什么，再求什么。
学生说解题思路：
根据小明有< br>6
套画片，
每套
3
张，
可以先求出一共有多少
张画片 ，
再根据送给同学
5
张，
可以求出现在有多少张。
自己在课堂练习本 上解
答。教师巡视检查。注意要把相同加数写在前面。
2.
改一改
问：能不能将第
3
个已知条件改一改，变成另一道两步计算的应用题。
小明有
6
套画片，每套
3
张。又买来
4
张，现在有多少 张
?
独立在课堂练习本上解答。
3.
两步计算
84-19+676-(28+20)
52-
4×681
-
36÷6
说说先算什么，再算什么。
4.
说说下面的应用题先算什么
(1)
工厂先盖了
5
排房，每排
9
间。又盖了
15间，一共盖了多少间房
?
(2)
同学们栽了
4
行果树，每行< br>6
棵。有
15
棵是杏树，剩下的是桃树。栽了
多少棵桃树
?
(3)
食堂买来
60
棵白菜，吃了
56
棵。又买来
30
棵，现在有多少棵
?
(4)
商店里有
9
袋乒乓球，每 袋
5
个。卖了
28
个，现在还有多少个乒乓球
?
5.
判断哪个列式正确
学校有
5
盒乒乓球，每盒
9
个，又买来
1
盒乒乓球，现在有多少个
?
(1)9×5+1(2)9×5+9
(3)5+1×9(4)5×9+9×1
如果学生判断不出，
可用红笔圈出
1
盒，
如果有同学判断正确，
要大力表扬，
告诉学生做应用题一定要 认真审题。
6.
比赛
看谁算得又正确，又迅速。
(1)
同学们做了
40
朵花，送给托儿所
30
朵，还剩多少朵< br>?
(2)
同学们分
5
组做纸花，每组做
8
朵。送给 托儿所
30
朵，还剩多少朵
?
(3)
老师出了
20
道乘法算式，
16
道除法算式。小华算了
32
道，还有几道没
算< br>?
(4)
老师出了
4
栏算式，每栏
9
道。小明算了
34
道，还有几道没算
?
(5)
同学们做了
16
只红风车，
20
只花风车。
送给幼儿园
18
只，
还有多少只
?
(6)
同学们分
4
组做风车，每组做
9
只。送 给幼儿园
18
只，还有多少只
?
做得快的同学可以思考下题。
< br>(1)
同学们去看电影。一年级去了
6
组，每组
7
人。二年级 去了
45
人。一年
级去了多少人
?
二年级比一年级多去多少人
?
小学二年级数学《两步计算的应用题》教案范本二
教学目标
(
一
)
使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。
(
二
)
培养学生分析和解答应用题的能力。
(
三
)
通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。
教学重点和难点
分析数量关系和正确选择解题方法，是复习中的重点和难点。
教具和学具
写有练习题的翻转小黑板或幻灯片。
教学过程设计
教师启发谈话 ：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，
这节课在同学们学习的基础上进行一下复习 。
(
一
)
想一想，议一议
师：
请同学 们回忆一下，
都学习了哪些不同数量关系的应用题。
请同位同学
互相议一议、说一说。
(
可给
5
分钟时间
)
在同学们说的基础上，教师出示一题。如：
“食堂有
40
袋面粉，
吃了
16
袋，
又买来
45
袋，
食堂现在有多少袋面 粉?”
(
二
)
分析解答，变换条件和问题
师说 ：
这是刚才同学们在讨论中讲的一题，
哪位同学能从条件入手分析这道
题的数量关系， 并说出解答方法
?
同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答。
40-16=24(
袋
)24+45=69(
袋
)
答：现在还有
69
袋面粉。
接着，
教师启发学生改变题目 的条件和问题，
变为我们已经学过的其他数量
关系的应用题，
并能做出相应列式解答。
学生由于有讨论的基础，
又在教师不断
启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换。
变换
1.
食堂有
40
袋面粉，第一星期吃了
16
袋，第二星期吃了
17
袋，还剩
多少袋
?
答：还剩
7
袋。
变换
2.
食堂有
40< br>袋面粉，吃了
16
袋，剩下的
8
天吃完，平均每天吃多少
袋面 粉
?
列式：
40-16=24(
袋)24÷8=3(袋
)
答：平均每天吃
3
袋面粉。
变换
3.
食堂原有面 粉
30
袋，又买来
16
袋计划
8
天吃完，平均每天吃多少< br>袋
?
列式：
40+16=56(
袋)56÷8=7(袋
)
答：平均每天吃
7
袋。
变换
4.
食堂原有面粉< br>40
袋，又买来
16
袋，如果每天吃
7
袋，可以够吃几
天
?
列式：
40+16=56(
袋)56÷7=8(天
)
答：可以吃
8
天。
变换
5.
食堂有面粉
40
千克，吃了
4
袋，每袋装
9
千克，还剩多少千克
?列
式：9×4=36(千克
)40-36=4(
千克
)
答：还剩
4
千克。
变换
6.
食堂原有面粉
40
袋，
第一天吃了
6
袋，
第二天吃的和第一天同样多，
还剩面粉多少袋
?
……这样在教师指导下，
学生越编兴趣越高，
他们所学的 应用题得到全面的
复习。
(
三
)
分析、比较、判断
题目进行变换时，教师可有目的 地将变换的每一道题有计划地写在表格里，
以便于学生观察、思考、比较。
题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答。
1.
每道题目的条件和问题是什么
?
2.
请学习较好的学生从每个 应用题的条件或问题入手或出发，
试着分析解题
思路。
3.
每道题在解答时，先算哪一步
?
为什么
?
4.
这几道题有什么共同特点
?
有什么不同
?(
共同特点：都是三个已知条件，
一个问题
;
都是先算中间问题，再算最后要求的问题。不同之处是数量关系不完
全相同，所以解题方法也不同
)
在学生观察、
思考、
比较的基础上，师生共同小结出解答两步计算应用题的
一般步骤：
(1)
读题理解题意，弄清题里的条件和问题。
(2)
分析解题思路，确定先算什么，再算什么。
(3)
列出正确算式，算出结果。
(4)
写出答案，再检查一下做得有没有错误。
最后教师再强调指出：解答两步计算的应用题，
关键是分析题里的数量关系，
确定先算什么、再算什么。防止死记 硬背，灵活选择算法，具体问题具体分析。
(
四
)
巩固提高
1.
第一组练习
(
要求说出解题思路，提出中间问题
)
( 1)
有
46
张纸，
出墙报用了
14
张，
剩下的纸平 均分
4
次用完，
每次用几张
?
(2)
学校里原来有
7
棵杨树，又栽了
6
棵杨树，死了
3
棵，现在有多少棵杨
树
?
(3)
食堂买白菜
45
千克，
午饭吃了
12
千克，
晚饭又吃了
15
千克，
还剩多少
千克
?
2.
第二组练习题
(
要求先自己小声分析数量关系，再列式解答
)
(1)
二年级一班有
22
个男同学，
20
个女同学。每7
个同学一组，全班可以
分成几组
?
(2)
前进小学买
1
个足球和
4
个皮球一共用了
42
元。
买
1个足球用了
18
元，
每个皮球多少元钱
?
(3)
修花 池要用
94
块砖，
第一次搬来
36
块，
第二次搬来
38
块，
还要搬多少
块
?(
用两种方法解答
)3.
第三组练习
(
要求补充条件，成为两步计算的应用题
)
(1)“小熊猫”商 店，共有
98
只气球，
________
，现在有多少只气球
? < br>(2)
手工组做了
38
辆纸坦克，送给幼儿园中班
7
辆，________
，还剩几辆
?