童话故事配画(综合任务)
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 09:23
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安全手抄小报-西出阳关
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童话故事配画（综合任务）
童话故事配画（综合任务）
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教学内容：浙江教育出版社出版（市版教材）的小学信息技
术第一册第
7
课“童话 故事配画（综合任务）
教材分析：
本课是对整个画图单元学习 过程的一个综合复习与考查。给
童话故事配画为本课的主要教学内容。要求学生熟练掌握移
动、 复制、翻转、缩放等图片处理方法；熟练掌握各类画图
工具的灵活应用。学生在前面第
5
、
6
课已经掌握对选定图
块进行移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法、以及多窗
口之间的切换。在童话配画这个综合任务中让学生熟练掌握
这些操作的灵活变换与综合使用，以 提高学生的审美能力和
创作能力。
教学目标：
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、知识与技能：
（
1
）熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。
（
2
）熟练掌握各类画图工具的应用。
2
、过程与方法：
（
1
）通过让学生给童话故事配画培养 学生体验画图软件所
能实现的功能，激发他们的学习兴趣。
（
2
） 通过各种图片的组合、调整生成一幅童话故事配画，
使学生熟练掌握移动、
复制、
翻转 、
缩放等图片处理的方法。
（
3
）根据故事情节，熟练使用各种绘画工具对作品进行加
工处理。
3
、情感目标与价值观
1
、通过构思童话故事激发学生的学习兴趣。
2
、给童话故事配画，培养学生整体的审美能力和创作能力。
教学重点：
熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法
多窗口之间的熟练切换
熟练掌握各类画图工具的应用
教学难点：
1
、选定工具的使用
2
、在复制——粘贴时，要注意选择“透明”模式
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>2
、画图一旦取消选定，要反悔必须 马上撤消，否则再修改
可能会把场景破坏
教学设计思路：
兴趣是学生学习的动力。以童话故事作为契机 引领学生创作
《龟兔赛跑》
现代版，
充分发挥学生的主体性，
以兴趣激发、< br>鼓励创新和积极的评价方式来促进学生各方面能力的发展。
教学过程：
一、
童话故事，激情导入
师：谁能简单的给大家讲讲《龟兔赛跑》的结局？
师：输了的兔子不甘心，决心要跟 乌龟再比一次，乌龟也不
示弱。今时不同往日，现代化的哪些交通工具可以使兔子乌
龟跑得更快 飞得更远。
生：飞机、火车、火箭……
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