《乘除法的意义和各部分间的关系》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 09:40
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《乘除法的意义和各部分间的关系》教学设计
教材内容:
人教版小学数学四年级下册第一单元第
2
课时的教学内容。
教学目标:
1.
理解乘除法的意义,掌握各部分间的关系。并能 熟练运用乘
除法的意义和各部分间的关系解决实际问题。
2.
使学生经历乘 除法的意义和各部分间的关系的探究过程,体会
除法是乘法的逆运算。
3.
通过具体实例让学生概括出有余数除法各部分间的关系。
4.
使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,体
验学习的快乐。
教学重点:
理解乘除法的意义,
掌握各部分间的关系。
并能熟练运 用乘除法
的意义和各部分间的关系解决实际问题。
教学难点:
1 .
掌握乘除法各部分间的关系。并能熟练运用乘除法的意义和各
部分间的关系解决实际问题。< br>
2.
概括有余数除法各部分之间的关系。
教学准备:
小黑板,彩色粉笔,口算卡片
教学过程:
一、
游戏导入,激发兴趣
1.
出示口算卡片,让学生开火车口算。
2.
揭题:
师:看来同学们对乘除法的计算已经很熟练了,那么今天让我们
继续探究乘除法,
一起去探 索乘除法的意义和各部分间的关系吧!
(板题)
二、
探究新知
(一)
、师生共建乘法的意义
1.
出示主体图,让学生理解题意。
师:你认为可以用什么方法来解决这个问题?
学生列式并计算
6+6+6+6=24
6
×
4=24
说说为什么这样列式
?
你还能举出这样的例子吗?
这些式子加法简便还是乘法简便?
乘法是一种什么样的运算呢?(同桌交流,汇报)
2.
教学乘法各部分的名称
在这个乘法算式中,谁知道它各部分间的名称?
师补充:相乘的两个数叫因数,乘得的数叫做积。
(二)归纳除法的意义
1.
师:同学们,根据上面的情境图,你还能改编应用题吗?
出示例(2
)
、例(
3
)观察、比较,让学生说说分别已知什么,求
什么 ?