五年级下册导学案语文及答案
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 10:01
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五年级下册导学案语文及答案
【篇一：五年级下册语文导学案】
1
草
原
学习目标
1
、会认
4
个生字（要求能准确认读），会写
“
毯、渲、勒、吟
”
等
14
个生字及相关词语。（注
意书写正确、美观）
2
、能有感情地朗读课文，了解课文主要内容，能自 己说说内蒙古草
原的自然风光和民族风情。
3
、主要方法：课前搜集蒙古 族民俗风情的相关资料；朗读、勾画、
识记，培养自学能力和
口头表达能力。
自主学习
1
、我来读一读。
方法：
a
、反复朗读课文三遍以上， 在课文中勾画出本课的生字新词，
把音节写在课后
的生字上面。
b
、我要再读三遍生字，读准字音，认清字形，遇到不理解的词语请
查字典。
2
、我来记一记。
方法：仔细观察生字的结构和笔画，特别注意个别字不要多笔少画。
如：吟、涩、襟。
3
、我来写一写。
方法：把本课的生字、词语，正确、工整地抄写两遍。
毯（
）（
）
渲（
）（
）
勒（
）（
）
吟（
）（
）
迂（
）（
）
襟（
）（
）
蹄（
）（
）
貌（
）（
）
拘（
）（
）
羞（
）（
）
涩（
）（
）
跤（
）（
）
偏（
）（
）
涯（
）（
）
4
、我会读一读，填一填。
a
、通过课 前预习，我知道《草原》这篇散文的作者是
__________
，
我还知道他的作品
__________________ _________
。
b
、（
1
）那里的天比别处的更（），空气是那么（
），天空是那么
（），
使我总想（
），表示我（
）。
（
2
）那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（
），不用墨线
（）
的中国画那样，到处（
），轻轻流入（
）。这种境界，既使人（），
又
叫人（
），既愿（
），又想坐下（
）。
c
、我能从课文中找到表现蒙汉情深的一句诗：
__________________________________________________ ____
_____
合作探究
1
、初读课文，想想这篇课文作者主要写了什么内容？（组内对桌同
学互相交流）
2
、课文中作者描写了草原上的哪些画面？
方法：默读课文
——
独立思考
——
小组讨论
——
交流完善
——板书
展示
（草原风光图）
——
（
）
——
（）
——
（
）
3
、小组内有感情朗读课文，感受内蒙古草原美好的自然风光和风土
人情。
练练测测
1
、选择正确的音节打
“√”
。
2
、给下面多音字组词。
3
、写出下列词语的近义词。
热闹（
）
拘束（）
洒脱（
）
羞涩（
）
勾勒（
）
编号：
№2
班级
小组
姓名小组评价
教师评价
1
草
原
学习目标
1
、能有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。
2
、通过作者第一次 访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，感受
草原的美丽风光和民族
之间的团结，从而激发认识西部，了解西部的兴趣。（重点）
3
、品味优美的语言，体会作品的表达方法。（难点）
4
、主要方法：朗读、勾画、思考，培养读书动笔的习惯和训练阅读
理解能力。
自主学习