部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》教学设计(教案)
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2021年01月24日 10:06
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《威尼斯的小艇》优质教案
教学目标:
1.
认识“尼、 斯”等
7
个生字,会写
15
个生字,会给它们组词,学会“纵
横、船 艄”等词语,掌握多音字“哗”
。
2.
能说出课文围绕小艇写了哪几方面的 内容
,
并体会文中静态描写和动态描
写的表达效果。
3.
能根据第
2
自然段的内容说出小艇的特点,并体会其表达效果。
4.
能比较课文和“阅读链接”
,了解它们在表达方法上的相似之处。
教学重点:
1.
认识“尼、斯”等
7
个生字,会写
15
个生字,会给它们组词,学会“纵
横、船艄”等词语,掌握多音字“哗”
。
2.
能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容
,
并体会文中静态描写和 动态描
写的表达效果。
教学难点:
1.
能根据第
2
自然段的内容说出小艇的特点,并体会其表达效果。
2.
能比较课文和“阅读链接”
,了解它们在表达方法上的相似之处。
教学过程:
第一课时
一、图片导入。
1.
出示图片——威尼斯。
解说:
威尼斯是意大利东北 部著名的水上城市威尼斯的风情总离不开水,
蜿蜒的水
巷,流动的清波。其建筑、绘画、雕塑、 歌剧等在世界有着极其重要的地位和影
响。威尼斯有着“因水而生,因水而美,因水而兴”的美誉,享有 “水城”
“水
上都市”等美称。
2.
走近作者:
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师,
被称为“美国文学中的林肯 ”代表作有短篇小说《竞选州长》
《百万英镑》
;长篇
小说《汤姆·索亚历险记》。
1
/
7
3.
谈话导入:
意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代车的城市,
是世界上唯一没有
汽车的城市,主要交通工具是船——小艇。
二、认读生字
1.
课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词,你认识他们吗?
(出示文本信息)
尼
艄
翘
姆
祷
雇
哗
要求:把字读一读,给字注音,试着组词,比一比谁组词最正确。
预设组词:
威尼斯
船艄
翘起来
保姆
祷告
雇员
教师指导个别读音。
2.
展示词语,和同桌互相指读生词。
纵横
船舶
垫子
窗帘
操纵
手忙脚乱
保姆
簇拥
沉寂
停泊
码头
笼罩
3.
和同桌一起读词语,你读我听,我读你听。
4.
学习“哗”的多音字。
读一读多音字的音,比一比谁记得准。
三、内容感知
(一)自由朗读课文,把课文读正确,读流利。想一想:课文围绕威尼 斯的
小艇介绍了几个方面的内容。
(二)快速默读课文,完成任务。
检查读书情况:
(
1
)运用课文中给的注音读通、读顺课文。
(
2
)想一想小艇的外形特点是怎样的?
(
3
)课文对小艇的那几个方面进行了介绍?
(三)想一想:为什么马克·吐温对威尼斯的小艇特别感兴趣?
预设:
威尼 斯是世界闻名的水上城市,
河道纵横交错,
小艇成了主要的交通
工具,等于大街上的汽 车。
(四)认真阅读课文,看一看作者围绕“小艇”介绍了哪几方面的内容?
2
/
7
预设:
(
1
)小艇是重要的交通工具。
(
2-3
)小艇的样子和坐在里面的感受。
(
4
)小艇的船夫驾驶技术高。
(
5-6
)小艇在生活中的重要作用。
(五)说一说小艇是什么样子的?
预设:威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深, 有点儿像独木舟。船头和
船艄向上翘起,像挂在天边的新月
;
行动轻快灵活,仿佛田沟 里的水蛇。
四、理解感知
小组展示:
(
1< br>)小组之间交流:用自己的话说一说威尼斯的小艇是什么样子的?抓住
关键词啊!
(
2
)
结合全文的关键字词,
画出威尼斯小艇的样子,
比一比谁 画得最逼真。
五、学写生字
下面我们来学习会写的字
15
个!相信大家可以很认真地记住它们。
1.
课件出示:
会写的字:
尼
斯
艇
纵
艄
翘
垫
哗
帘
姆
祷
雇
簇
码
笼
2.
逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
3.
小组讨论:要写好看这些字,你有什么好办法吗?
预设:观察字形,掌握结构,仔细书写。
4.
巩固生字:
抄写今天 学的
15
个生字。
展示书写,
跟课本上范例比较一下,
看谁写得好。 想一想你能怎样记住它,组成词语记一记。
预设:威尼斯
小艇
操纵
船艄等。
5.
比一比谁的方法最好用。
(
1
)教师指导:
“舟”
:艇
稍
(
2
)
“舟”
字作偏旁的字和“船”有关。注意“舟”字 从汉字到部首的形
状变化,中间部分的横变成提,而且右边不出头。
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7