部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》教学设计(教案)
余年寄山水
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2021年01月24日 10:06
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《威尼斯的小艇》优质教案
教学目标：
1.
认识“尼、 斯”等
7
个生字，会写
15
个生字，会给它们组词，学会“纵
横、船 艄”等词语，掌握多音字“哗”
。
2.
能说出课文围绕小艇写了哪几方面的 内容
,
并体会文中静态描写和动态描
写的表达效果。
3.
能根据第
2
自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。
4.
能比较课文和“阅读链接”
，了解它们在表达方法上的相似之处。
教学重点：
1.
认识“尼、斯”等
7
个生字，会写
15
个生字，会给它们组词，学会“纵
横、船艄”等词语，掌握多音字“哗”
。
2.
能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容
,
并体会文中静态描写和 动态描
写的表达效果。
教学难点：
1.
能根据第
2
自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。
2.
能比较课文和“阅读链接”
，了解它们在表达方法上的相似之处。
教学过程：
第一课时
一、图片导入。
1.
出示图片——威尼斯。
解说：
威尼斯是意大利东北 部著名的水上城市威尼斯的风情总离不开水，
蜿蜒的水
巷，流动的清波。其建筑、绘画、雕塑、 歌剧等在世界有着极其重要的地位和影
响。威尼斯有着“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有 “水城”
“水
上都市”等美称。
2.
走近作者：
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，
被称为“美国文学中的林肯 ”代表作有短篇小说《竞选州长》
《百万英镑》
；长篇
小说《汤姆·索亚历险记》。
1
/
7
3.
谈话导入：
意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代车的城市，
是世界上唯一没有
汽车的城市，主要交通工具是船——小艇。
二、认读生字
1.
课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
（出示文本信息）
尼
艄
翘
姆
祷
雇
哗
要求：把字读一读，给字注音，试着组词，比一比谁组词最正确。
预设组词：
威尼斯
船艄
翘起来
保姆
祷告
雇员
教师指导个别读音。
2.
展示词语，和同桌互相指读生词。
纵横
船舶
垫子
窗帘
操纵
手忙脚乱
保姆
簇拥
沉寂
停泊
码头
笼罩
3.
和同桌一起读词语，你读我听，我读你听。
4.
学习“哗”的多音字。
读一读多音字的音，比一比谁记得准。
三、内容感知
（一）自由朗读课文，把课文读正确，读流利。想一想：课文围绕威尼 斯的
小艇介绍了几个方面的内容。
（二）快速默读课文，完成任务。
检查读书情况：
（
1
）运用课文中给的注音读通、读顺课文。
（
2
）想一想小艇的外形特点是怎样的？
（
3
）课文对小艇的那几个方面进行了介绍？
（三）想一想：为什么马克·吐温对威尼斯的小艇特别感兴趣？
预设：
威尼 斯是世界闻名的水上城市，
河道纵横交错，
小艇成了主要的交通
工具，等于大街上的汽 车。
（四）认真阅读课文，看一看作者围绕“小艇”介绍了哪几方面的内容？
2
/
7
预设：
（
1
）小艇是重要的交通工具。
（
2-3
）小艇的样子和坐在里面的感受。
（
4
）小艇的船夫驾驶技术高。
（
5-6
）小艇在生活中的重要作用。
（五）说一说小艇是什么样子的？
预设：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深， 有点儿像独木舟。船头和
船艄向上翘起，像挂在天边的新月
;
行动轻快灵活，仿佛田沟 里的水蛇。
四、理解感知
小组展示：
（
1< br>）小组之间交流：用自己的话说一说威尼斯的小艇是什么样子的？抓住
关键词啊！
（
2
）
结合全文的关键字词，
画出威尼斯小艇的样子，
比一比谁 画得最逼真。
五、学写生字
下面我们来学习会写的字
15
个！相信大家可以很认真地记住它们。
1.
课件出示：
会写的字：
尼
斯
艇
纵
艄
翘
垫
哗
帘
姆
祷
雇
簇
码
笼
2.
逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.
小组讨论：要写好看这些字，你有什么好办法吗？
预设：观察字形，掌握结构，仔细书写。
4.
巩固生字：
抄写今天 学的
15
个生字。
展示书写，
跟课本上范例比较一下，
看谁写得好。 想一想你能怎样记住它，组成词语记一记。
预设：威尼斯
小艇
操纵
船艄等。
5.
比一比谁的方法最好用。
（
1
）教师指导：
“舟”
：艇
稍
（
2
）
“舟”
字作偏旁的字和“船”有关。注意“舟”字 从汉字到部首的形
状变化，中间部分的横变成提，而且右边不出头。
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