译林版小学英语六年级下册6B Unit1第一单元教案
萌到你眼炸
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2021年01月24日 10:17
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冬眠动物的秘密武器-达尔文的故事
Unit1 The king and the mouse
单元教材分析
一、教学内容：
Unit1 The king and the mouse
二、教学目标：
1.
能理解并会朗读故事。
2.
能初步听懂、
会读单词
large
、
strong、
woke
、
weak
、
net
、
bit、
sharp
、
sadly
、
hole
3.
进一步巩固
there
be
一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法
和读音。
4
、能理解形容词和副词的区别，并能正确运用。
5.
通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
三、课时安排：
5
课时
四、教学建议：
课堂上 尽量使用英语组织教学，养成学生听英语，用英语思维
的习惯。创设学习英语的情景，把重点句型放在情 景中教学，采用灵
活多样的教学方式，
营造轻松和谐的课堂氛围，
让学生快乐地学习知
识。并运用现代化教学手段，体现快速高效的课堂，使信息技术和英
语学科有机结合起来，充分发挥两者的优势，
调动学生的学习积极性。
单元课题
课
题
Unit1
第
1
课时（总
5
课时）
The king and the mouse
授课日期
2015
年
月
日
教学内容
Story time
1.
能理解并会朗读故事。
2.
能初步听懂、会读单词
l arge
、
strong
、
woke
、
weak
、
net
、
bit
、
sharp
、
教学目标
sadly
、
hole
3.
进一步巩固
there be
一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读
音。
4.
通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
1.
能理解并会朗读故事。
2.
能初步听懂、会读单词
l arge
、
strong
、
woke
、
weak
、
net
、
bit
、
sharp
、
教学重点
sadly
、
hole
3.
进一步巩固
there be
一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读
音。
1.
能理解并会朗读故事。
教学难点
2.
能初 步听懂、会读单词
large
、
strong
、
woke
、
weak
、
net
、
bit
、
sharp
、
sadly
、
hole
教学过程
反思与讨论
Step 1:Learning aims
（
2
分钟）
1.
能理解并会朗读故事。
2.
能初步听懂、会读单词
l arge
、
strong
、
woke
、
weak
、
net
、
bit
、
sharp
、
sadly
、
hole
3.
进一步巩固
there be
一般过去时，并注意不规则动词过去式的写
法和读音。
4.
通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
Step 2: Pre-reading(8
分钟
)
1.
复习一些过去式的动词
看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。
2.
学习新的动词过去式
woke
、
said
、
bie
、
Step 3: While-reading
（
15
分钟）
1.
用中文说说这个故事的大意
2
．
Read and order
学生初读课文，完成书后的练习
3.
Ask and answer
Who woke the lion up?
Did the lion eat the mouse?
How did the men catch the lion?
How did the mouse help the lion?
What did the lion and the mouse become?
and read
in groups
Step 4: Post- reading
（
8
分钟）
1
Act it out
根据课文图片和板书试着复述课文。
Step 5:Checkout.
（
6
分钟）
1. what do you
learn from this story.
2.
笔头练习
作业设计
1.
听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.
和同学脱稿表演
Unit1 The king and the mouse
板书设计
The lion asked sadly.
The mouse said happily.
教学后记
单元课题
课
题
Unit1
第
2
课时（总
5
课时）
The king and the mouse
授课日期
2015
年
月
日
教学内容
Fun & Grammar time&
Culture time
1.
能根据提示复述课文
2.
能理解形容词和副词的区别
3.
能扩充故事，并进行表演
4.
能对中外寓言故事有所了解。
1.
能根据提示复述课文
教学目标
教学重点
2.
能理解形容词和副词的区别
3.
能扩充故事，并进行表演
4.
能对中外寓言故事有所了解。
教学难点
1.
能理解形容词和副词的区别
2.
能扩充故事，并进行表演
教学过程
反思与讨论
Step 1:Learning aims
（
2
分钟）
11.
能根据提示复述课文
2.
能理解形容词和副词的区别
3.
能扩充故事，并进行表演
4.
能对中外寓言故事有所了解。
Step 2: Revision
（
7
分钟）
1. Review words, sentences in the story.
2. Students dub.
Step 3:Presentation
（
20
分钟）
Fun time
a.
学生扩充故事并读一读
b.
小组表演故事
Grammar time
1.
复习五年级学过的复习
games
学生快速说出形容词及副词
3.
组词比赛
ask sadly
laugh loudly
……
Culture time
学习
this is Aesop
’
s Fables.
You can find many animal stories in it.
This is a Chinese idiom book.
Step 4: Practice
（
10
分钟）
1.
说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理
2.
完成笔头连写
1.
巩固背诵单词拼写。
作业设计
2.
表演故事。
Unit1 The king and the mouse
板书设计
The lion asked sadly.
The mouse said happily.
教学后记
单元课题
课
题
Unit1
第
3
课时（总
5
课时）
The king and the mouse
Cartoon time
授课日期
2015
年
月
日
教学内容
sound time &
1
初步了解特殊疑问句的降调。
教学目标
2
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3
通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
教学重点
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。
教学难点
Aesop’s Fables
和
idiom
单词的读音。
教学过程
反思与讨论