部编新人教版小学五年级语文下册《田忌赛马》名师教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 10:26
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《田忌赛马》名师教案
教学目标：
1.
认识“策、荐”
2
个生字，会写
5
个生字，会给它们组词，学会“跃跃
欲试”等词语 。
2.
朗读课文，了解田忌赛马从失败到胜利的原因。
3.体会孙膑的足智多谋，懂得要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避
短，合理使用的道理。
教学重点：
1.
认识“策、荐”
2
个生字，会写5
个生字，会给它们组词，学会“跃跃
欲试”等词语。
2.
朗读课文，了解田忌赛马从失败到胜利的原因。
教学难点：
体会孙膑的足智多谋，懂得要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避
短，合理使用的道理。< br>
教学过程：
第一课时
一、图片导入。
1.
出示图片——赛马。
提问：看到这样的场景你想说点什么呢？
预设：学生们自由谈想法。
2.
赛马是古时候人们非常喜欢的一项体育运动 。它不仅体现了马的实力，
还展示了人的智慧。战国时期，齐国大将田忌很喜欢赛马，我们一起来看看< br>吧！
3.
《田忌赛马》是根据司马迁《史记—孙子吴起列传》相关内容改写而
成。
4.
板书课题，提点“忌”的写法。
提问：看到课题，你想知道哪些内容呢？
预设：
（
1
）田忌和谁赛马呢？
（
2
）谁赢得了赛马比赛呢？
1
/
6
（
3
）比赛中发生了什么呢？
5.
让我们带着自己的质疑快速地朗读课文吧！
二、认读生字
1.
课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
（出示文本信息）
荐
策
要求：把字读一读，给字注音，试着组词，比一比谁组词最正确。
预设组词：
推荐
计策
教师指导个别读音。
2.
展示词语，和同桌互相指读生词。
赏识
脚力
胸有成竹
摩拳擦掌
跃跃欲试
兴致勃勃
出谋划策
引荐
3.
和同桌一起读词语，你读我听，我读你听。
三、内容感知
< br>（一）自由朗读课文，把课文读正确，读流利。想一想：孙膑给田忌的赛
马建议为什么能赢得比赛 呢？
（二）快速默读课文，完成任务。
检查读书情况：
（
1
）指导字音，听一听大家读得准确吗？
（
2
）检查人物语言描写在朗读时的语调和语气。
（
3
）用自己的话概括这件事情。
（三）同学们，让我们一起来解决问题吧！
预设：
1.
故事发生的时间：战国时期。
2.
故事发生的地点：齐国。
3.
故事里的人物：田忌、孙膑、齐威王。
4.
人物关系是怎样的？你理清楚了吗？
预设：孙膑是田忌的门客。田忌是齐国的大将。齐威王是齐国的王。
2
/
6
（四）用自己的话概括：
战国时期的齐国大将田忌和齐威王赛马，第一次失败，第二次接受了孙膑
的建议，赢得了比赛。
四、理解感知
1.
按照故事的发展顺序，把故事理清楚，小组讨 论说一说两次赛马的经过
是怎样的？
预设：第一次赛马的时候田忌和齐威王用脚力相当的马比赛，三局都败。
第二次调整了出场顺序，两胜一败。
2.
请同学们讲一讲田忌和齐威王两次次赛马的经过。能不能表演一下呢？
五、学写生字
下面我们来学习会写的字
5
个！相信大家可以很认真地记住它们。
1.
课件出示：
会写的字：
赢
拳
擦
策
荐
2.
打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.
小组讨论：要写好看这些字，你有什么好办法吗？
预设：观察字形，掌握结构，仔细书写。
4.
巩固生字：抄写今天学的5
个生字。展示书写，跟课本上范例比较一
下，看谁写得好。想一想你能怎样记住它，组成 词语记一记。
预设：赢得
摩拳擦掌
推荐
计策
5.
比一比谁的方法最好用。教师指导：
“赢”注意结构，< br>“亡口月贝凡”识
记。
5.
小组评选最美书写，教师投影展示。
五、巩固练习
打开“基础训练
-
《田忌赛马》
”
，一起来闯关吧！
第二课时
一、复习导入
1.
听写导入。
赏识
脚力
胸有成竹
3
/
6