人教部编版一年级语文下册导学案全集
萌到你眼炸
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2021年01月24日 10:34
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本文由作者推荐
采蒲台的苇阅读答案-春节简介
猜字谜
【学习目标】
1
．认识“相、遇”等
12
个生字和又字旁、两点水
2
个偏旁；会写“红、时”等
7
个
字。
2
．能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
【学习重难点】
1
．通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
2
．借助谜面巩固“青”字族汉字；
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．我会注意。
相
_____
遇
_____
喜
_____
欢
_____
怕
_____
3
．比一比，再组词。（不会的字可以用拼音代替）
子
_____
工
_____
石
_____
云
_____
字
_____
左
_____
右
_____
4
．加部首组成新字，再组词。
子
_____
_____
靑
_____
_____
工
_____
_____
寸
_____
_____
5
．“遇”共有
_____
笔，第
2
笔是
_____
。
二、达标检测
1
．我会给词语注音。
左右
_____
红色
_____
动手
_____
万里
_____
2
．写出下列各字的反义词。
左
_____
明
_____
无
_____
绿
_____
3
．我会注音。
互
_____
令
_____
动
_____
万
_____
1
/
2
纯
_____
4
．重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（
1
）请找出表示颜色的词语。
（
2
）请问这个谜语的谜底是：
_____
。
5
．猜字谜。
一横一框未关门，里面两个小小人。两个小人很齐心，头上顶着一根棍。谜底：（
2
/
2
）
彩虹
【学习目标】
1
．会认“虹、座”等
12
个生字和衣字旁
1
个偏旁；会写“着、到”等
7
个字。
2
．能正确流利地朗读课文；读懂，读好多个分句组成的长句子，注 意分句间的停顿，并
能试着读出问句的语气。
【学习重难点】
1
．感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
2
．理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．写出下列词语的近义词。
美丽
_____
开心
_____
3
．填上合适的词。
（
1
）
_____
的桥
（
2
）
_____
的月亮
（
3
）一
_____
桥
（
4
）一
_____
镜子
4
．思考：如果彩虹是一座桥，“我”想为谁做些事情？
5
．你见过雨后的彩虹吗？你能描述一下彩虹的样子吗？
1
/
2
二、达标检测
1
．给下列词语标注拼音
哪里
_____
听着
_____
到达
_____
高兴
_____
千万
_____
2
．照样子，写词语。
（
1
）荡来荡去：
_____
（
2
）圆圆的：
_____
3
．填动词。
_____
水壶
_____
千秋
_____
裙子
_____
_____
_____
_____
4
．比一比，组词。
（
1
）那：
_____
（
2
）着：
_____
（
3
）千：
_____
哪：
_____
看：
_____
干：
_____
5
．照样子，写句子。
（
1
）天上的彩虹像一座桥。
（
2
）我坐在秋千上荡来荡去。
2
/
2
操场上
【学习目标】
1
．认识课文新生词。
2
．了解一下体育运动由来和规则。
【学习重难点】
1
．了解积极参与运动对身体的好处。
2
．激发学生积极参与体育运动的兴趣。
【学习过程】
一、新知学习
1
．同学们下课都喜欢玩哪些体育活动。
2
．给下了词语标注拼音。
打球
_____
拔河
_____
拍皮球
_____
跳高
_____
跑步
_____
踢足球
_____
3
．写出带有下面偏旁的字。
（
1
）扌：
_____
（
2
）
：
_____
_____
_____
_____
_____
4
．我最喜欢的体育运动是
_____< br>，我喜欢它的原因是
_____
。
5
．和同学们玩一次课文中的体育活动（选择一项即可），说说自己玩后的感受。
二、达标检测
1
．组词。
（
1
）打：
_____
（
2
）拍：
_____
2
．按笔顺写字。
1
/
2
_____
_____
_____
_____
（
1
）声：
_____
（
2
）身：
_____
（
3
）体：
_____
3
．说一说你知道的一项体育运动的由来。
4
．讲一讲你最喜欢的一种体育运动的规则。
5
．通过运动锻炼身体的好处是什么？
2
/
2
吃水不忘挖井人
【学习目标】
1
．引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达。
2
．使学生积极参与到学习中去，勤于思考、自主探究、交流学习，充分展示自己的才
能。
【学习重难点】
1
．学习生字词，读通读熟课文。
2
．引导学生学会感恩。
【学习过程】
一、新知学习
1
．毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革 命事业披肝沥胆，更为中华
民族的解放呕心沥血。你还知道哪些关于毛主席的故事呢？
2
．给下面的生字组词。
井
_____
村
_____
叫
_____
毛
_____
主
_____
3
．按原文填空。
瑞金城外有个村子叫沙 洲坝，
_____
在江西领导革命的时候，在那儿住过。
4
．说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地名有什么关系。
5
．当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困难？
二、达标检测
1
/
2
1
．给下面的生字组词。
乡
_____
亲
_____
战
_____
士
_____
面
_____
2
．根据第
2
自然段交流毛主席在那儿住的时候看到了什么？从“很远”这个词看出什
么？
3
．当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困难？
4
．按笔画写字。
吃：
_____
住：
_____
没：
_____
5
．你知道哪些关于感恩的名言？请把它们写下来，并与同学交流。
2
/
2
池上
【学习目标】
1
．会认会写
7
个字，会认
5
个字。熟读并背诵古诗，了解古诗的大概内容。
2
．感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。
【学习重难点】
1
．会认会写
7
个字，会认
5
个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2
．抓住“偷采”
、“不解”
、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣和古诗的意境。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．《池上》这首诗中的不解意思是
_____
。
3
．“藏”字在《池上》中的读音是
_____
。
4
．《池上》的作者是
_____
。
5
．根据课文填空。
小娃撑
_____
，偷采
_____
回。
二、达标检测
1
．我会注音。
撑
_____
浮
_____
藏
_____
萍
_____
迹
_____
2
．根据课文填空。
不解
_____
，
_____
一道开。
3
．组词。
撑：
_____
偷：
_____
萍：
_____
4
．“迹”字的第六画是
_____
。
5
．小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃“偷采”的？
1
/
2
2
/
2
春夏秋冬
【学习目标】
1
．借助汉语拼音，能正确朗读 课文，背诵课文
(
词语、词串
)
。
2
．图文结合 和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和
春季的某些物象，体会四季的美好。
【学习重难点】
1
．能正确朗读课文
(
词语、词串
)
。
2
．能正确认读“霜”等
8
个生字新词，正确读写“春”等
7
个生字。
【学习过程】
一、新知学习
1
．一年有
___ __
个季节，分别是
_____
、
_____
、
_____
、
_____
。
2
．我会注音
游
_____
池
_____
入
_____
雪
_____
吹
_____
3
．组词
（
1
）雪
_____
_____
_____
_____
（
2
）花
_____
_____
_____
_____
（
3
）飞
_____
_____
_____
_____
4
．猜字
三人同日来，喜见百花开。
5
．猜字
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、达标检测
1
．我会注音
霜
_____
降
_____
吹
_____
落
_____
飘
_____
落
_____
2
．请用一个动词形容一下这些自然现象。
（
1
）春天到
春风
_____
桃花
_____
柳树
_____
大山
_____
山花
_____
草芽
_____
（
2
）夏天到
夏雨
_____
荷花
_____
荷叶
_____
青蛙
_____
1
/
2
池草
_____
（
3
）秋天到
菊花
_____
秋霜
_____
枫叶
_____
树叶
_____
谷穗
_____
秋风
_____
柿子
_____
冬雪
_____
梅花
_____
雪人
_____
（
4
）冬天到
3
．加一加，生字我会记
口
+
欠
=
吹
_____+_____=
花
4
．偏旁我认识
（
1
）左耳旁
_____
：降、阳、阴、陈、阵
（
2
）雨字头
_____
：霜、雪、霞、雷
5
．组词
（
1
）春
（
2
）风
（
3
）冬
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____+_____=
霜
_____+_____=
雪
_____+_____+_____=
春
_____+_____=
池
2
/
2
动物儿歌
【学习目标】
1
．认识“蜻蜓”等
12
个字和会正确、规范书写
7
个生字。
2
．正确、流利地朗读儿歌。
【学习重难点】
1
．归类认识带有虫子旁的生字。
2
．了解小动物的一些生活习性。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．根据课文，填动物。
_____
捉迷藏
_____
展翅飞
_____
结网忙
3
．给动物标注拼音。
蜻蜓：
_____
蚯蚓：
_____
蜘蛛：
_____
4
．“蜓”共有
_____
笔，第七笔是
_____
。
5
．说说蚯蚓的生活习性。
二、达标检测
1
．猜字谜。
（
1
）爱织网子补虫子。
（
2
）拉着大米走。
（
3
）一口吞掉牛尾巴走了。
（
4
）送走关羽迎赵云。
1
/
2
_____
造宫殿
蚂蚁：
_____
_____
运粮食
蝌蚪：
_____
2
．我会注音。
迷
_____
造
_____
运
_____
网
_____
中
_____
3
．照样子，写句子。
例：蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。
（
1
）蚯蚓松土。
_____
。
（
2
）蜜蜂采蜜。
_____
。
（
3
）蚂蚁搬家。
_____
。
4
．根据课文填空。
蜻蜓
_____
展翅飞，蝴蝶
_____
捉迷藏，蚂蚁
_____
运粮食，蝌蚪
_____
游得 欢，蜘蛛
_____
结网忙。
5
．说说你最喜欢的一种动物的生活习性。
2
/
2
动物王国开大会
【学习目标】
1
．认识“物、虎”等
13
个生字；认识“牜”
1
个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、
点”六个生字。
2
．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
【学习重难点】
1
．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
2
．读懂故事，并初步知道通知的要求。
【学习过程】
一、新知学习
1
．课文中出现了哪些动物？
2
．课文中一共发布了
_____
次通知。
3
．你最喜欢课文中的哪一只动物？为什么？
4
．课文主要讲述了什么事？
5
．写一条通知需要注意什么？
二、达标检测
1
/
2
1
．加一加
能＋灬
=_____
虍＋几＝
_____
氵＋主＝
_____
音＋心＝
_____
2
．比一比。再组词。
（
1
）能：
_____
（
2
）注：
_____
（
3
）第：
_____
熊：
_____
住：
_____
弟：
_____
3
．按照动物的出场顺序给下面的动物排排队。
_____
老虎
4
．填标点。
狐狸奔来了_____
对狗熊说
_____
你说一百遍
_____
大会也开 不起来
_____
5
．根据下面所给的信息写一则通知。
时间：明天早上九点
水”的倡议活动
月
15
日。
地点：校大队部活动室
事件：参加关于展开“节约每一滴
发布时间：
2017
年
3
_____
大灰狼
_____
狗熊
_____
梅花鹿
_____
狐狸
参加人：各班班长
发布人：少先队大队部
2
/
2
端午粽
【学习目标】
1
．会认“端、粽”等
13
个生字、米字旁
2
个偏旁；会写“午、节”等
7
个字。
2
．通过想象画面、体会心情、朗读好课文。
【学习重难点】
1
．初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
2
．正确朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
【学习过程】
一、新知学习
1
．给下列词语编标注拼音。
端午：
_____
粽子：
_____
节日：
_____
大米：
_____
2
．端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？
3
．课文中，外婆包的粽子是什么样的？
4
．人民端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人
_____
。
< br>5
．粽子是用
_____
箬竹叶包的，里面裹着
_____
糯 米，中间有一颗
_____
枣。
二、达标检测
1
．我会注音。
肉
_____
据
_____
念
_____
知
_____
带
_____
2
．我会填。
十分好吃
十分
_____
十分
_____
3
．比一比，组词
（
1
）午：
_____
牛：
_____
1
/
2
（
2
）米：
_____
（
3
）真：
_____
（
4
）叶：
_____
4
．填量词。
（
1
）一
_____
清香
（
2
）一
_____
粽子
（
3
）一
_____
小鸟
（
4
）一
_____
红枣
木：
_____
直：
_____
业：
_____
5
．阅读，回答问题。
过端午
端午节，艳阳照，
家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，
娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙舟，
纪念屈原永记牢。
（
1
）请写出人们过端午节都有那些习俗呢？
（
2
）吃粽子，划龙舟，纪念
_____
永记牢。
2
/
2
咕咚
【学习目标】
1
．能借助汉语拼音和插图，读懂课文。
2
．理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。
【学习重难点】
1
．能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。
2
．弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自然界里有各种各样的声音，你都知道哪些声音？能说说、学学吗？
2
．课文提到了哪些动物？
3
．“咕咚”到底是什么？
4
．听到“咕咚”的声音，小白兔是怎样做的？
5
．兔子认为咕咚是什么？
1
/
2
二、达标检测
1
．从“拔腿就跑”这个词可以看出兔子什么样的心理？
2
．小猴听到兔子慌张的喊声，他有什么反映？
3
．“咕咚”追它们来了，小猴儿害怕吗？从哪儿看出来的？
4
．第四自然段中的“大伙儿”指谁？
5
．野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？
2
/
2
古对今
【学习目标】
1
．通过观察图画、读对韵歌，对照会认“圆、严、寒”等
12
个生字，正确、规范地书
写“古、凉、细”等
7
个生字。
2
．通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等
7
个词语，借助图片或联系实际理解
“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”
。
【学习重难点】
1
．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2
．想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．组词。
凉：
_____
细：
_____
朝：
_____
暮：
_____
3
．我会注音。
朝
_____
严
_____
酷
_____
霞
_____
暑
_____
4
．结合实际解释“朝霞”
、“夕阳”的意思。
5
．结合实际结算“严寒”
、“酷暑”的意思。
二、达标检测
1
/
2
1
．根据课文内容填空。
（
1
）
_____对暮，
_____
对霜。
_____ _____
对
_____ _____
，朝霞对
_____ _____
。
（
2）
_____
对
_____
，柳对。莺歌对燕舞，
_____ _____
对
_____ _____
。
2
．请你对一对。
左对
_____
山对
_____
红花对
_____
3
．“寒”共有_____
笔，第六笔是
_____
。
4
．阅读课文片段，回答问题。
桃对李，
柳对杨。莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
（
1
）读了选文，你想到的成语是
_____
。
（
2
）读了选文，你知道了哪两种鸟？
5
．快乐阅读。
春对夏，秋对冬。
池边柳，陌上桑。
天地对山川，山川对草木。
燕舞对莺飞，柳影对花香。
白浪花千朵，青天雁一行。
（
1
）补充词语。
池边
_____
陌上
_____
柳
_____
花
_____
（
2
）根据上文，填空。
春对
_____
秋对
_____
柳对
_____
天地对
_____
2
/
2
_____
山川对
荷叶圆圆
【学习目标】
1
．认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”
12
个生字和身字旁
1
个偏旁，会写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”
7
个字。
2．
.
能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动
作知道“躺、展开”等词语的意思。
【学习重难点】
1
．能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
2
．理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
【学习过程】
一、新知学习
1
．填一填。
（
1
）
_____
的荷叶
（
2
）
_____
的荷叶
2
．根据课文内容填空
（
1
）荷叶是小水珠的
_____
。
（
2
）荷叶是小蜻蜓的
_____
。
（
3
）荷叶是小青蛙的
_____
。
（
4
）荷叶是小鱼儿的
_____
。
3
．照样子说词语。
亮晶晶
_____
_____
_____
4
．填上合适的词语。
_____
的眼睛
_____
的荷叶
_____
的水花
5
．将“呱呱地、小青蛙、唱歌”连成一句话。
二、达标检测
1
/
2
1
．我会注音。
亮
_____
机
_____
台
_____
放
_____
鱼
_____
朵
_____
2
．口头猜字。
（
1
）一天一天又一天，天天太阳都出来。打一个字：
_____
（
2
）人来小亭边，停步看竹篮。竹篮竹子编。旁边有翅膀，一飞冲云天。打三个字：
_____
3
．写出正确的笔画。
（
1
）“亮”的第
4
画是
_____
。
（
2
）“朵”的第
2
画是
_____
。
（
3
）“美”的第
5
画是
_____
。
（
5
）“放”的第
3
画是
_____
。
4
．组词
珠：
_____
摇：
_____
躺：
_____
晶：
_____
5
．发挥想象写一写。
荷叶是
_____
的
_____
。
2
/
2
停：
_____
静夜思
【学习目标】
1
．认识“夜、思”等
9
个生字；会写“思、床”等
7
个字。
2
．能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
【学习重难点】
1
．想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
2
．能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏；背诵古诗。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．我会注音。
夜
_____
思
_____
床
_____
光
_____
疑
_____
3
．认真读诗，想想你读懂了什么？还有什么不懂的？
4
．这首诗表达了作者什么感情？
5
．这首诗的作者是
_ ____
代诗人
_____
。
二、达标检测
1
．床前明
_____
光，疑是地
_____
霜。
2
．“疑”共有
_____
笔，第八笔是
_____
。
3
．组词。
1
/
2
低：
_____
故：
_____
木：
_____
思：
_____
底：
_____
4
．举
___ __
望明
_____
，
_____
头思故
_____
。
5
．找出课文中的一对反义词。
2
/
2
棉花姑娘
【学习目标】
1
．认识“棉、娘”等
13
个生字和大字头
1
个偏旁，会写“病、医”等
7
个字。
2
．正确流利地朗读课文，能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
【学习重难点】
1
．能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
2
．积累偏正结构的短语。
【学习过程】
一、新知学习
1
．棉花姑娘生病了，向
_____
、_____
、
_____
、
_____
求助。
2
．这节课的需要会写的生字中，半包围结构的有：
_____
3
．医：部首是
_____
，笔顺是：
_____
。
4
．填空。
（
1
）碧绿碧绿的
_____
（
2
）雪白雪白的
_____
碧绿碧绿的
_____
雪白雪白的
_____
5
．总结一下这篇课文主要写什么。
二、达标检测
1
．我来扩词。
（
1
）星：
_____
（
2
）干：
_____
（
3
）七：
_____
（
4
）别：
_____
_____
_____
_____
_____
2
．给下列词语标注拼音。
棉花：
_____
3
．填动物。
1
/
2
治病：
_____
燕子：
_____
碧绿：
_____
（
1
）
_____
捉空中的害虫。
（
2
）
_____
捉田里的害虫
（
3
）
_____
捉棉花叶子上的害虫
（
4
）
_____
会捉树干里的害虫
4
．组词。
棉：
_____
娘：
_____
病：
_____
医：
_____
5
．课内阅读。
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
（
1
）这段写的是
_____
与
_____
的对话。
（
2
）啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？
（
3
）花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以看出来呢？
棉花姑娘：
_____
啄木鸟：
_____
2
/
2
人之初
【学习目标】
1
．认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”
13
个生字，会写
“之、相、近、习、远、玉、义”
7
个生字。
2
．认读“初始、初夏、性格、个性”等
8
个词语，复习“不”的变调规律。
【学习重难点】
1
．识字，写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2
．理解并背诵课文，以文章内在含义指导自己的行为。
【学习过程】
一、新知学习
1
．自读课文（至少
3
遍），写出生字新词。
2
．根据课文填空。
人之
_____
，性本
__ ___
。性相
_____
，习相
_____
。苟不
____ _
，性乃
_____
。教之道，贵
以专。
3
．解释“人之初，性本善”的意思。
4
．根据意思填写文中句子。
（
1
）性情相近，但是随着生活环境变化，人的习性就不同了。
_____
（
2
）教育人最好的方法就是专心。
_____
（
3
）少年时不肯读书，是不对的做法。
_____
（
4
）年幼时不读书，老了能有什么作为
_____
5
．理解“玉不琢，不成器，人不学，不知义”的意思。
1
/
2
二、达标检测
1
．我会注音。
之
_____
初
_____
性
_____
善
_____
习
_____
教
_____
2
．我是组词小能手。
（
1
）义：
_____
（
2
）习：
_____
（
3
）玉：
_____
3
．根据课文填空。
< br>子不学，
_____
。幼不学，
_____
？玉不琢，
___ __
。人不学，
_____
。
4
．抄写“之、相、近、习、远、玉、义”四遍。
_____
_____
_____
_____
_____
_____
5
．说说你学完这篇课文的收获。
2
/
2