教案《乘法口诀表》
别妄想泡我
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2021年01月24日 10:53
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课题名称
班级
执教人
2
、
1
科目
姚社霞
乘法口诀表
数学
课时
1
课时
执笔人
姚社霞
授课时间
2013.12
一、教材内容分析
本课时 是义务教育课程标准实验教科书
P88
页内容，主要是乘法口诀表的归纳整理。还有练习
二十的教学内容。但笔者想，乘法口诀表仍旧有许多知识未被学生系统掌握，于是，笔者便独立设
计一 节关于乘法口诀表的综合实践课，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
二、学习者特征分析
在教学本课内容时，
学生已经系统学习了解了表内乘法 并且已进行关于乘法口诀的各种形式的
联系。一次，本课时对学生而言，并没有多大的难度，关键对于已 学过的知识进行一个梳理，便于
记忆和理解，并在此基础上，深度挖掘教材隐藏的教学内容。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1
、让学生 熟练掌握表内乘法的基础上，理解一些规律，并且能运用规律解决相
关内容。
2、能独立自主分析整理乘法口诀表，学会主动探究，积极交流，在同学中表达
自己的想法。
3
、培养主动探究，合作交流的良好习惯，善于表达自己的意见和想法，养成良
好的习 惯。
四、教学策略选择与设计
运用找规律的方法，引导学生进行巧记；
设计学生喜闻乐见的活动，兴趣记忆。
五、教学环境及资源准备
一套课件
每人一张印有部分口诀的乘法口诀表
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、复习口诀
1
、按顺序背乘法
可
以
自
由
用多种形式背诵，巩固所
口诀。
背诵，或者
学的口诀
指
名
学
调动学生积极性，引导他
生回答
们尝试总结。
2
、对口令：师说
同桌互背
前半句，生对后半句。
1
、说一说，算一
算 ，你能记住多少口
诀？怎么记住的？能
说出你的小秘密吗？
（心里有张乘法口诀
表）。
2
、完成练习纸，
补充完整口诀表。
3
、仔细观察，说
二、整理口诀表
每
人
都
可
能
有
不
同的方法。
学
生
独
立完成
一说，
你发现了什么？
小
组
合
作
横看有什么规律？竖
看有什么？斜看呢？
完成
说
出
自
可以和同桌讨论，
四人
己
发
现
的
小组交流。
指名回答，
逐渐汇
总。
规律。
4
、认识乘法口诀
可以
通过说说特征，加深
的 含义：
如，
六七四十
表示
6
个
7
二表示什么？
5
、哪些口诀只能
写出一个乘法算式？
说说为什么？
相加 ，也可
以表示
7
个
对乘法口诀表的理解和
6
相加。
指
出
符
合
条
件
的
记忆
激发学生的学习兴趣
乘法口诀。
（一）
找积相等的乘法
口诀
1
、师引导：有些
口 诀还很有趣，
它们的
得数的都是一样的？
你能找到这样的好朋
友吗？试试看！
2
、小组合作：要
求，先每个人自己找
出，并记录。然后再
小组交流
，整理归纳
并统计好结果。比一
比，哪组找的最多？
饶
有
兴
趣
地
去
寻
找。
小
组
合
作完成
三、自主探索