辽师大版英语四年下册教材分析
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2021年01月24日 10:56
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英语教材分析
四年级下册
镇西堡镇中心小学
赵文芹
2017-2-23
英语
(
四年级
下册
)
教材分析
一、教学目标
本套教材是三年 级起点四年级下册由辽宁师范大学出版社出版，是根据教
育部制定的《义务教育英语课程标准》编写的一 套难度适中，突出兴趣培养，适
合大多数地区学校使用的义务教育阶段小学英语教材。
义务教育阶段英语课程的任务是：
激发和培养学生学习英语的兴趣，
使学生
树立自信 心，
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，
发展自主学习能力并
培养合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一
定的综合语言运用能力；培养学生的观察 、记忆、思维、想象能力和创新精神；
帮助学生了解世界以及中外文化的异同，
拓展视野，培养爱国主义精神，
形成健
康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、教学内容
全书
12
个单元，
2
个复习，每个单元又分为
8
个板块。具体内容如下：
第一单元
本单元话题是介绍自己及家人 。激发学生学习兴趣，使学生充分体会到英语
学习的乐趣，调动学生用英语表达的欲望。教育学生爱自己 家人。
第二单元
本单元话题介绍自己及家人。通过本单元的学习让学生运 用自我介绍和介绍
家人并询问他人的基本表达方式，培养学生喜欢说英语，听英语，用英语。尊重
家人，礼貌待人。
第三单元
本单元话题是介绍及询问他人情况。鼓励学 生积极参与各种课堂活动，遇到
困难时能大胆求助。在课堂交流中注意倾听，积极思考。教育学生热爱学 习，不
偏科，全面发展。
第四单元
本单元话题是是介绍及询问他 人情况。通过学习训练学生在小组活动中多交
朋友，注意观察身边的人，并借以激发学习语言的兴趣和用 英语表达的愿望。
第五单元
本单元话题是介绍及询问他人的职业情况。< br>通过学习引导学生了解各种职业，
并且热爱工作，引导学生树立自己的职业梦想。
第六单元
本单元话题：是介绍及询问他人的职业情况。通过学习激发学生学习语言的
兴趣，培养学生小组合作意识，促进同学间相互了解增进友谊。
第七单元
本单元话题：介绍并了解小动物。通过学习有关动物知识，教育学生热爱身
边的 小动物，激发学生对大自然的热爱之情。
第八单元
本单元话题：理解和表 达有关课外活动、饮食的简单信息。通过学习本课，
引导学生养成均衡饮食的习惯。
第九单元
本单元话题：理解和表达有关学校与日常生活、文体活动等话题的简单信< br>息。通过学习本课，学会和别人交朋友；学会了解别人的长处，与别人合作，共
同完成任务。
第十单元
本单元话题：理解和表达有关学校与日常生活的简单信息。通过学习 询问
其他同学会做的事，增进同学间了解，增进友谊，学会与人交朋友。
第十一单元
本单元话题：谈论学校与日常生活、朋友情况的简单 信息。通过学习激发
学习兴趣，通过了解动物，爱护动物。
第十二单元
本单元话题：
理解和表达有关学校与日常生活、
礼貌待人、
遵守规则的简单
信息。教育学生知道遵守规则的重要性。养成良好的学习生活习惯。
这十二单元内容由浅入深环环相扣，
在教学中可以循序渐进，
引导学生逐渐
掌握。前边 学习是为后面打基础。
每个单元分为八个板块内容
Listen and say
每一单元的
Listen and say
部分是主要学习板块，用 真实情境引入本课的
主题教学，
通常我都是利用
PPT
结合
DVD< br>光盘教授单词，
然后呈现重点句子，
并
让学生在语境中替换词语练习句子，这样做到了词不离句，
句不离境、
环环相扣
的语言学习链，
便于大家学习 与记忆。
同时三四年级训练学生书写能力，
在这一
部分里本册教材在四年级上册词语书 写基础上学习句子书写，这也是教学重点。
Try to do
部分
学以致用是学习语言的最终目的。教材每一单元都设计了
Try
to
do
这一板
块，
Try to do
是为学生灵活使用语言、运用语 言设计的。而且是结合本单元的
重点句型设计的任务，体现了课程标准中所提出的
learn English by doing
things
的教学思想，以培养学生在真实情境中运用 语言的能力。这也是本套教
材的特点之一：强调语言运用。
Game time
本板块游戏是为巩固核心句型服务的。
这些活动能够训练学生听说读写的能
力，
还能培养学生合作和竞争意识，
学生通过玩复习巩固句型的用法，
教师可 以
让更多的学生参与游戏，张口说英语，完成任务。
Let
’
s act
Let
’
s act
是表演板块，这部分的教学目标十培养 学生的阅读能力。在熟
悉核心语言后通过对本部分的阅读和角色表演，
学生既巩固了知识，还扩展了所
学内容。
教材关注每一个学生的语言知识和语言能力以及个性发展，
这 也正是本
套教材的特点之一：注重灵活拓展。
Read and say
本套教材的每单元都设计了
Read and say
板块。这是拓展阅读板块。用学
生喜欢的连环画的形式，学生通过看看、读读、想想、说说、写写，为其中一幅
图配上正确的语 言，
使故事完整。
学生只有在真正理解并且思考的基础上才能答
对，
既富有挑 战性，
又有利于培养学生的阅读和思考能力。
这是一项开放性的语
言练习，
答 案不唯一，
只要合情合理，
教师都要给予鼓励。
本板块是在掌握
Listen
and say
板块内容后的一个拓展阅读的板块，既能检验
Listen and say
板块内
容的掌握情况，同时能提高学生用英语思维和表达的能力。
Listen and read