四年级四年级下册阅读理解20篇(附带答案解析)经典
巡山小妖精
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2021年01月24日 11:01
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小学二年级语文上册期中试卷-教师节的由来
四年级下册阅读理解
20
篇
(
附带答案解析
)
经典
一、四年级语文阅读理解练习
1
．
阅读文章，回答问题。
陈景润的故事（节选）
陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。
陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在
笔记本上奋 笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得
肚子有点儿饿了，就从口袋 里掏出一个馒头来，一面啃着，一面还在看书。
“
丁零零
……”
下班的铃声响了，管理员大声地喊：
“
下班了，请大家离开图书馆！
”
人家都走
了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。
管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。
时 间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的天气真怪！一
会儿阳光灿烂，一 会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。
（
1
）仿写词语。
认认真真（
AABB
式）：
________ ________
不知不觉（
ABAC
式）：
________ ________
（
2
）用
“________”
画出文 中的排比句，并仿写一句：
________
。
（
3
）第
3
自然段是主要是对陈景润的
________(A.
动作
B.
心理
)
描写，可以看出陈景润
________< br>。
文
中
画
横
线
的
部
分
属< br>于
________(A.
动
作
B.
心
理
)
描
写
，
说
明
了
陈
景
瑞
________
。
（
4
）读短文，下列说法不正确的是（
）
A.
陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。
B.
陈景润是一个非常喜欢学习的人。
C.
陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。
（
5
）热爱读书 是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故事？
【答案】
（
1
）安安静静；平平安安；一心一意；十全十美
（
2< br>）只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默
不语；一会 儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。；示例：过年
家里来了不少客人，忙的我 一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！
（
3
）
A
；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；
B
；他
聚 精会神地读书，没有发现是天黑了
（
4
）
A
（
5
）示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒
【解析】
【分析】（
1
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语
“
淅淅沥沥
”
来看，是
AABB
式结构，即第一个 和第二个字是一样的，第三个字和第四
个字是一样的。从给出的词语
“
不知不觉
”
来看，是
ABAC
式结构，即第一个和第三个字是
一样的。
（
2
）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似 、内容相关的
短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（
3
）描写方法概括为：环境描写
、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。结合句
子分析即可。
（
4
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。错误。一次。
（
5
）此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。
故答案为：
⑴
安安静静；平平安安；一心一意；十全十美；
⑵
只见他一会儿 用铅笔在书上
轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔< br>疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书；示例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿
倒水，一 会儿拿水果，一会儿又开电视的！
⑶
A
；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学
习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；
B
；他聚精会神地读书，没有发现是天黑了；
⑷< br>A
；
⑸
示
例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒
【点评】（
1
）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（
2
）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
3
）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（
4
）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（
5
）学习他们热爱读书的精神。
2
．
把笑脸带回家
三年前的一天，我考高中 ，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲
说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来 问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”
父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说：“你还能笑得出来， 高中我不上了！”母亲哭得更
凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的 人多的是，怎
么就他下岗，无能！”
父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆 破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进
门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲 说：“天天都说差不多
了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一天，父亲进门笑 着说：
“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑
身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二
天，父亲回家时 穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个 自行车早出晚归找工作，每天早晨准
时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作， 你看他忙乎的。”母
亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗 ，难
道真的是人背不能怪社会？”
一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板 ，给自己打工，我对母亲说：“就他这
样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天 骑着他的破三轮车拉着
货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货 ，让我
很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。
有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我
看见父 亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。中午父亲
没有回家吃饭，下午上 学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：
“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说 ：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突
然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是 母亲送给父亲的唯一礼物。
有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的 三轮车翻了，车上的电
冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见父亲 悲伤的
样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑
嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没
有？”母亲说：“ 别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第
二天一早，父亲又骑三轮车走了。 母亲说：“孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊
敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可 敬。
我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒
不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每
当学习 遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。
离开家上大学的那一天，别人 家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐
着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车， 挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的
同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是 我的父亲。
父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊 道：
“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什
么！”
1.
看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次概 括出
来。
（
）→（
）→（
）→（
）→骄傲
2.
理解下面句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你体会到了什么。
第二 天，父亲穿了一身破衣服
走了，晚上回来蓬头垢面
，浑身都是泥浆。我一看父亲的样
． ．．
．．．．
子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干 干净
．．．
净
，脏衣服夹在自行车后面。
．
3.
文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感动？为什么？
4.
请仔细品味文章画线处句子，想想“父亲”抹泪的原因。
5.
读完本文后，你肯定也感触颇多，请你简要写下来。
1.
气愤
难堪
同情
可敬
2.
“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父 亲的工作性质和艰苦程度；“第二天，父亲回家
时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成 鲜明对比，父亲换好衣服再回
来，完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深 沉的爱。
3.
示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，没事 ”。不管有多伤
心，不管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担忧。
4.
父亲的三轮车翻了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心非常委屈、
自责，不由得簌簌地掉下泪来。（意对即可）
5.
略（结合文章，言之有理即可）
3
．
1.
欣喜（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）
2.
通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达
“
大老刘
”
在听孙子说劳动不
辛苦时的痛心和难过。
3.
（
1）神态描写（
2
）呆住了：孙子本以为收麦子一件
“
容易事
”< br>，但当他真正下田收麦子
后，不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子
“
呆住了
”
。脸红
了：爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到
“
大老刘
”
劳作艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己
对孩子的娇生惯养而惭愧。
4.
略（结合生活实际，言之有理即可）
4
．
守山人
张小萌
①
甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏 大一点的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间
久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的 远。她是安静的，平和的，
像母亲的怀抱，温晚舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过 ，一股炊烟
在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
②“
老康哟，我退休了，明个儿回镇上。
”
看不见人影，苍 老的声音从密林深处传来。屋里
的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看 看前方的树林，
又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看
到老康，直了身子，冲他一笑。
“
哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一 年的
鸡都带来了，哈哈
.?”
老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。
“
哼，你这死老头子，
没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的 牙无福呦。哈
哈
5
”
老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
③“
老康，我老了啊。
”
④“
老朱，我也老了。
”
⑤
山间的风很少，这一刻却是舞 动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，挺
的，发出哗哗的声响。
⑥< br>两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐
在树桩上， 光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多
吧，绝不是一百年，他们却 是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子
，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起 来。
“
老康啊，我是不中用了，咱们俩上山那年
，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少 趟，虽然累但是有劲啊，现在是又厖
”
⑦
“
闭上你的臭嘴，哪三个 ，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？
”
老康放下手里的松枝，
不看老朱，却是一脸 的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵可地笑了，把烟枪
放到嘴里大口地吸了起来。
⑧
也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢，他俩之
间，也有个 树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮，
“
伙计，你算算咱们来
了多少 年了？
”
闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空
中 。
⑨
“
三十七年了。
”
老康说。
⑩
“
三十七年啊！
”
老朱说。
1
1○
“
大家都没忘啊。
”
老康顿了一下又说道，
“
我总是 不愿正视他的离去，你也要走了，我就想
想过去吧，当年，咱们俩刚来，我至今还记得这镇上的人的好。
”
1
2
○
老朱点了点头，
“
这里的人淳 朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这
里真是好地方厖
”
1
3
○
老康喝了口酒，接过老朱的话，
“
大叔带着咱俩走遍了山 ，这里的好东西真多，蘑菇，木耳
，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完 。
”
老康看着锅中的
菜，唏嘘不已。
1
4
○“
你真的舍得？
”
老朱不说话，只是喝了杯中的酒，
“
都走了， 走了好啊。
”
老康似乎是哭了
。
1
5
.
第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来，今天
○
老朱走 得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶
挥手，像是知道老康在 这里，或许他在向大山告别。
1
6
.
蓝天，白云，清脆的树林，一 个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
○
1
7
○
.“
老康叔，老康叔
——
”
老康闻声而出，那没白净的头发，已经全白了。
“
你们是
……”
老康显然是不认识他们的，
“
老康叔，我叫朱明泽 ，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌
症，他告诉我这里还有山，还有树， 让我来帮您。
”
明泽的眼圈红了，转过头，看着山又是
那么坚定。
1
8
.“
老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我 起名遗
○
志，告诉我长大后帮父亲看着这山，遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
1
9
.
老康看着这两个青年，笑着哭了
……
○
1.
请根据提示，简要概括文章的故事情节。
①
三人在魏大叔的带领下守护山林。
②
在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③
④
2.
联系全文理解第
⑦
段划线句子，说说为什么老康这么说？
3.
本文中有些细节描写非常值得让人琢磨，请你从第
15
段或第
17
段的画线句中选择一句加
以赏析。
4.
文章第
18
段用了什么叙述方法？有何作用？
5.
小说以
“
守山人
”
为题有何作用？
5
．
算计
陈志江
①
夏天的 天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云
密布，一副山雨欲来的模 样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上
歪歪扭扭写着几个大字：雨伞
3 5
元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色
。
．．．．
②“
唉，这伞是新的吗？
”
一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬
头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的
他眼睛都眯缝 起来。
③“
当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。
”
吴老头用手点了点雨伞包装上
的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。
④“
骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。
”
男青年也不是那么好糊弄的， 不屑地说
“
你
以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多 给你二十，卖不
？
”
⑤“
不卖
”
老吴头斩钉截铁的摇了摇头。
⑥“
二十五
”
男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。
⑦“< br>三十五，少一分也不卖。
”
老吴头气定神闲地说：
“
反正只剩下这一把 了，我不愁卖不
出去。
”
⑧“
好，三十五就三十五。
”< br>男青年咬了咬牙。恨恨道：
“
你这是趁火打劫呢，一把破伞也
卖得那么贵。”
⑨“
大叔，这雨伞四十卖给我吧。
”
忽然一阵香风袭来，摊 子前多了一个风姿绰约的少妇。
一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：
“
快下雨了，不 要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港
买回来的呢。
”
⑩“
行，你给 四十元把雨伞拿走吧。
”
财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，
少妇也爽
．．．．．
快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。
1
1
.“
慢
”
男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：
“
这雨伞 是我先看上的，做事总要
○
讲究先来后到吧，懂不懂规矩？
”
少妇不屑地撇了 撇嘴
“
哟，你这小伙子就是不讲理，买东
西都是价高者得，这规矩你又懂不？
”
1
2
.“
哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是 最看不惯就是拿钱砸我！好吧
○
。我出五十，这雨伞我要定了。
”
男青年寸步 不让。
1
3
.“
七十！
”
少妇白了他一眼说：< br>“
好男不跟女斗，给点风度好不好？
”
○
1
4.“
一百！奶奶的，我出一百！
”
男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从 身上摸出
○
一张百元大钞，神气地说：
“
大爷我有的是钱。
”
吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票
，一把揣进口袋高兴地说：
“
哈哈，你们俩 也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是
小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。
”
1
5
.
“
有毛病！
”
男青年的顽固似乎也让 少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股
○
走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉 的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。
1
6
.
吴老头掏出一根 烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少
○
妇一阵风似的从巷口闪 出来，笑嘻嘻的问：
“
爹，女儿这招是不是管用？
”
1
7
.“
管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。
”
吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里 掏出那张百元
○
大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：
“
去打一斤酒买半只烧鸭， 我今晚要喝上两盅。
”
1
8
.
少妇接过钱，摸了摸手感不 对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，
“
爹，你怎么不
○
仔细看看，这张 是假钱！
”
1
9
.
两人追到巷口，可是哪里还有男青年的 影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。
○
（选自《小说选刊》
2007
年第
1
期）
1.
结合语境，解释下列词语的含义。
气定神闲：
风姿绰约：
偃旗息鼓：
2.
小说第
①
处画横线句在文中有何作用？
3.
品读文中画波浪线的
②③
两句，揣摩句中吴老头< br>“
露出喜色
”
和
“
喜形于色
”
两处的
“
喜
”
的原因是否相同。
4.
文中男青年买完伞后。
“
急匆匆向另外一个方向走了
”
，从这里你看出了什么？
5.
小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味 ，你认
为作者想借这篇小说表达什么？
1
、气定神闲：心情平和，丝毫不着急。风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。
偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。
2
、环境描写，写出了天气的突变， 交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节
的展开作铺垫。
3.
不相同，
②
处的
“
喜
”
，是因为吴老头看到天要下雨，自己 将要迎来买伞的生意而高兴；
③
处的
“
喜
”
，是因为吴老头 看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的
“
算
计
”
即 将得逞内心非常得意。
4.“
急匆匆
”
说明男青年用假钞居买伞后 急于脱身，
”
另一个方向
“
说明他特意避开了少妇，很
有心计。这为 下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。
5.
表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。
6
．
1.
一愕
坚持
2.
运用了环境描写，写出了 天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺
垫。
3.“
稍 微
”
一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只
是稍微犹豫了一下便还是坚持要加
“
妈妈想你
”
四个字。
“
稍微
”
一词用得十分精辟传神。
4.
本文写的是老妇人发电报的事 ，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都
是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹 涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一
样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母 之爱的平凡与伟大。
7
．
8
分
23
秒的震撼
①
那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实 画面。
②
那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子， 正藏在草丛
里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。
③
没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获路相逢。
④
野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面
的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们
要把这个战利 品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一
条巨鳄从河中一跃而起，它张 开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽
着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争 夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最
终小牛被拉上了岸。
⑤
我看着镜 头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必
然结局。但我发现，镜头里 突然有了新的内容。
⑥
那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而 来。原来，它们在生死关
头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。
⑦
众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕
生难忘 ：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威
武的战将；而那狮子的 威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的
狮子依然咬住小牛不肯松口。
⑧
野牛们终于发怒了。它们站成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让
人忘记了这 竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只
狮子终于面露惶恐，它们无 力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。
⑨
如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的 战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命
之歌，令人动容。
⑩
我看 了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一
过程只有短短的8
分
28
秒。
1
1
○
8
分
23
秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取
决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草。
1
2
○
强与 弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团
结在一起，就会形成 一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，
被击败。
1.
在不使用
“
猝不及防
”
和
”
狭路相逢
“
两个词语、又不改变原段意思的情况下，请重写第
③
自然段。< br>
2.
第
③
自然段中加点的词语有什么样的表达效果？
3.
第
⑩
自然段和第
○
1
1
自然段都提到
“8
分
23
秒
”
，有什么作用？
4.
作者从牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎么看待他的观点的？结合 平时所见所闻谈谈
。
8
．
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很 美，很好
看。
孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕 阳毫不吝啬地把光
芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思完全不 放
在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前
吃西 瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了
声：
“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！
”
接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧
憬。
孩子的母亲见了，走过来：
“
看什么呢？
”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：
“
妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长
成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。
”
母亲皱了皱眉，笑了笑：
“< br>傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。
”
孩子咬了咬嘴唇，接着 笑了，睁大眼睛：
“
会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾
好它们的。
”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。
< br>一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫
罗兰在夕 阳下耀武扬成地炫耀着。却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看
错了，但事实如此，嫩嫩 绿绿的小瓜苗不见了。孩子
“
哇
”
的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：
“
妈妈，小瓜苗怎么没有了？
”
“
被我拔了，这有什么好哭的。那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西
， 别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。
”
母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子
的眼睛。
此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏 住它，
但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了张画，画中是 一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，
绿绿的，旁边写了一行小字：
“
我虽小，但我也是一个生命。
”
老师惊讶于他的想法，给了
他满分。孩子把画拿给母 亲看，母亲看了看分数，关道：
“
不错啊，真厉害，得了满分啊。
妈妈待会儿带你上街 ，给你买冰淇淋。
”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红 亮亮的光芒，很美，很好
看。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
1
、
文章开头与倒数经二段都描写了同样的景物，这样描写有何作用？
2.
文章中孩子关注的
“
主角
”
是小瓜苗，作者 却为什么对紫罗兰进行多次描写
3.
老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？
4.
说说你对文章标题
“
忽略
”
的理解。
1.①
结构上互相照应。
②
开头的景物描写，象征了孩 子内心美好的憧憬。
③
结尾的景物
描写，反衬了孩子内心的失落。
2.
用紫罗兰的美，反衬出小瓜苗的平凡渺小，为孩子与母亲不同的观点铺设了背景。
3.
老师认为孩子画中的想法很好；母亲只是单纯看中满分的分数，并想给予他物质奖励。区别在于：老师理解了孩子的想法，而母亲只看中物质与现实，忽略了孩子内心的憧憬和
梦想。
4.①
妈妈只看到紫罗兰而忽略了小瓜苗。
②
妈妈忽略了孩子内心美好 的梦想和憧憬。
9
．
修鞋的女人
吴小冰
①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（
r
ě
n
）了起来。
②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板
凳，摆 上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破
破烂烂，可有两样东西 干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛
刷。
③不知是她的 技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一
坐下去，找她修鞋的人就走了 过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙
得停不下手，累得直不起腰。
④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐
意。我想， 人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就
这样，我有机会知道了那修 鞋的女人的情况。
⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的 生活，甚至基
本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地< br>方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那
修鞋的女 人来说，应该就是这样一种境况吧！
⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（
s
ǒ
u
）无欺，遇上讨价还价的，她就将就
些；遇到大方的顾客不用找零钱的 ，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所
谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干 手工活的，多少都愿意赚。”她的话，
纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有 修不完的鞋。相反，她
对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术 好，还
是她不锱铢（
zī
zhū
）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵 子就掌握了，而做人的艺
术，却是一辈子都学不够的啊！
⑦这个修鞋的女人不知修过 多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个
活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修 ，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破
的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿 线，那个功夫，简直就是魔术
表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在 脚上，顺便蹬
一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去< br>修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她
的了解自 然也多些。
⑧在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在 做建筑
工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了
布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还
是蒙上了尘土， 黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、
黑的、褐的、黄的、红的都有， 简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就
是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同 的是，有人付出的与收获的相当，有人付
出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋 的女人没有想那么多。她
那么忙，哪会有时间去想那么多呢！一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是 快乐的
吧！因为，她没有时间不快乐呢！
⑨生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比 。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心
情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快 乐的日子使她过得异常自得。
他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重 。人啊！只要
自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。
⑩傍晚，一阵急雨落下，行人脚 步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着
路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用 一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干
净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。
（选自《美文精选》
2015
年版，有删改）
1.
根据意思从文中找出词语。
（
1
）指对无关紧要的事过分计较。
（
3
）形容没法解开或摆脱。
（
）
（
）
（
2
）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。
（
）
（
4
）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
形象，突出其
__________________
。
（
）
2.
文章第⑧自然段画横线的句子属于人 物描写的
______
描写，表现了修鞋女人
_________
的
3.
第⑧自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？
4.
如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段 文字。
请你试着说说最后一段的作用。
5.
“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。
1.
（
1
）斤斤计较（
2
）门可罗雀 （
3
）不可开交（
4
）小心翼翼
2.
外貌
因操劳而苍老
生活的不易
3.
①丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。②懂
得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。
4.
①内容上更能 表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。②烘托人物
形象，表现出修鞋女人的热情以 及纯朴厚道的特点。③突出主题，歌颂了像修鞋女人一样
为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引 起读者对生活的思考。
5.
生活可能是艰辛的，但也是快乐的：①人只要活着，就应 该为了希望而辛勤付出；②为
人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；③不必计较付 出多少，要保
持心境平和快乐；④无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好< br>心情。（言之有理即可）
10
．
幸福的秘密
邓迎雪
①
拿到新房钥匙的那一刻，我高兴得差点流出了眼泪。想 到从此能让爷爷过上温暖舒适的
日子，我的内心充满了欣慰和喜说，积压了两年的心事终于落地。
②
自从今春决定买房，我的生活就变得忙碌不堪：选房、筹钱、办贷
风烛残年，为 了不给我增加负担，至今仍在故乡的偏野山村独自生活。
③爷爷还有多少生命的时先可让我尽孝？孝心哪能等呢。
④
我是爷爷捡来的 孩子，小时候，大伯和叔叔多次指责爷爷养我这个累赘。每次，爷爷总
会紧紧搂着我，生气地辩解，俺有 能力养，不用你们养。为了收养我，大伯和叔叔至今和
爷爷都不来往。爷爷节衣缩食，用微薄的退休金将 我抚养成人，又供我到大学毕业。工作
后，我多次劝爷爷来城里，但他都执拗不来。
…
…
房奴的路不好走，我有时也想打退堂鼓，但想想爷爷，又无法退缩。爷爷已经七十二岁，