部编版九年级语文下册文言文中考真题汇编(含答案)
绝世美人儿
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2021年01月24日 11:14
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本文由作者推荐
李白的中秋节古诗-张安琪
部编版九年级语文下册文言文中考真题汇编
鱼我所欲也
一、阅读《鱼我所欲也》一文，完成第
1
～
4
题。
(14
分
)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我
所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚
于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之
所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者
何不为也？由是则生而有不用也，
由是则可 以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，
所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。
一箪食，
一豆羹，
得之则生，
弗得则死。
呼 尔而与之，
行道之人弗受；
敲尔而与之，
乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于 我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉、所
识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾
之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓< br>失其本心。
1.
解释下列句子中加粗的词语。
(4
分
)
(1)
故
患
有所不辟也
(2)
如使
人之所欲莫甚于生
(3)
所识穷乏者
得
我与
(4)
是亦不可以
已
乎
2.
下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是
(2
分
)
A.
人皆有
之
山水
之
乐
B.
得之
则
生
余
则
缊袍敝衣处其间
C.
呼尔
而
与之
临溪
而
渔
D.
此之谓失
其
本心
其
真不知马也
3.
将下列句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
(1)
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2)
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
4.
(2018
天水
)
作为
21
世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国 历史上舍
生取义的人物，简单叙述其事迹。
(4
分
)
送东阳马生序
二、
(2020
青海省卷
)
阅读下 面的文言文，完成
1
～
6
题。
(12
分
)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以
书假余，余因得遍观群书。既加冠 ，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里
外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填 其室，未尝稍降辞色。余立侍
左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，
负 箧曳屣行深山巨谷中，
穷冬烈风，
大雪深数尺，
足肤皲裂而不知。
至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，
无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容
臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳 意。以中有足乐者，不知口体之奉
不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.
解释下列句中加粗的字词。
(2
分
)
①
走
送之，不敢稍逾约
②尝
趋
百里外
③左佩刀，右备
容
臭
④余则
缊
袍敝衣处其间
2.
选出加粗词用法相同的一项
(2
分
)
A.< br>于：每假借
于
藏书之家
/
战
于
长勺
B.
之：当余
之
从师也
/
予独爱莲< br>之
出淤泥而不染
C.
而：足肤
皲
裂
而不知
/
起坐
而
喧哗者
D.
以：
以< br>衾拥覆
/
虽乘奔御风，不
以
疾也
3.
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
(2
分
)
A.
余
/
幼时
/
即嗜学
B.
天
/
大寒，砚
/
冰坚，手指
/
不可屈伸
C.
余因
/
得遍
/
观群书
D.
既
/
加冠，益慕
/
圣贤之道
4.
用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2
分
)
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5.
作者为什么要写同舍生的奢华生活？
(2
分
)
6.
作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈淡你的感受。
曹刿论战
三、
(2020
北京
)
阅读《曹刿论战 》，完成
1
～
3
题。
(
共
8
分
)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗
敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加
也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福 也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必
以情。”对曰：“
【甲】
忠之属也。可以一战 。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣 。”
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂
逐齐师 。
既克，公问其故。对曰：
“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈 ，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。
【乙】
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”< br>
1.
下列选项中加粗字的意思都相同的一项是
(2
分
)
A.
曹刿请
见
见
多识广
见
义勇为
各抒己
见
B.
小
信
未孚
言而有
信
杳无音
信
信
手拈来
C.
公与之
乘
乘
风破浪
乘
虚而入
乘
兴而来
D.
遂逐齐
师
出
师
未捷
百万雄
师
仁义之
师
2.
翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是
(2
分
)
【甲】
忠之属也。可以一战。
翻译：
(这
)
是尽职分之类的事情。可凭借
(
这个条件
)
打一仗 。
理解：
曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，
与
“小惠 ”
和
“小信”
相比，
更能赢得百姓的信任，具备了迎战的条件。
【乙】
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
理解：曹刿能 敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走
了伏兵，认为可以追击敌人了。
3.
“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，< br>在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘
忧国”的精神 在弦高和卜式身上是如何体现的。
(4
分
)
材料一
秦穆公兴兵袭
①
郑，过周而东。郑贾人弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃
矫
③
郑伯之命，犒
④
以十二牛，宾
⑤
秦师而却之
⑥
，以存郑国。
(
取材于《淮南子·汜论训》
)
材料二
时汉方事
⑦
匈奴，式
⑧
上书，愿输
⑨
家财半助边
⑩
。上使使问式：“欲为官乎？”
式曰：“自小技羊，不习仕 宣，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈
奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而 匈奴可灭也。”
(
取材于《汉书·公孙弘卜式兒宽传》
)
注：
①
[
袭
]
偷袭。
②
[
贾人
]
商人
,
在当时社会地位不高。
③
[
矫
]
假托。
④
[
犒
]
犒劳。
⑤
[
宾
]
以客礼对特。
⑥
[
却之
]
使秦军撤退。
⑦
[
事
]
这里指抵抗。
⑧
[
式
]
卜式
,
人名。
⑨
[
输
]
交纳。
⑩
[
边
]
边防。
邹忌讽齐王纳谏
四、
(2019
十堰
)
阅读下面文言文，根据要求回答问题。
( 12
分
)
邹忌修八尺有余，
而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，
谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？”
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而
复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也 ？”旦日，客从外来，与
坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公 来，