小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计(精选3篇)
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 11:45
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小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计（精
选
3
篇）
小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计
作为一位杰出的 老师，
常常要写一份优秀的教学设计，
教学设
计是一个系统化规划教学系统的过程。< br>那么应当如何写教学设计呢？
以下是精心整理的小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计，欢迎大家
借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《富饶的西沙群岛》教学设计
1
１、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情
感。
２、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文
优美段落。
３、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作
方法。培养合作 学习的能力及习惯。
理解课文内容，流利有感情的朗读课文。
理解２～６自然段，
描写海水、
海底、
海滩、
海岛的景物特点。
情景教学。
多媒体课件。
一、复习引入
１、齐读课题两遍。
２、
上一节课我们学习了第一自然段，
谁自告奋勇起来读一读。
３、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。
这是在总说西沙群岛。
下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。
二、学习课文２～６自然段
三、
自由朗读２～ ６自然段，
边读边思考２～６段共介绍了西
沙群岛的几个地方？
四人小组自由选择学习２～６自然段。
要求是：
每到一处你都
见到了什么？他 们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？
四、汇报情况
１、海水：
⑴五光十色、瑰丽无比是什么意思？
⑵那些词可以看出来？
你能读出海水的美么？
⑶你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？
请人朗读，老师指导。全班读。
２、海底：
四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？
你可以读出它的特点么？
懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。
想读的站起来读，加上动作。
有的有的有的说明什么？
还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一
半是水，一半是鱼
你可以读出鱼的多么？
同桌读──请人读──全班读
３、海滩：
四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？
贝壳和海龟给你留下什么样的映象？
那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪
你认为应该怎样读？自读──指名读
４、海岛：
愿意读海岛的同学自己起来读
海岛的最大特点是什么？总说
从哪些词表现出是鸟的天下？
主要抓住厚厚的、各种、遍地、堆积等词来理解。
男孩，女孩比赛读。
五、朗读竞赛、作品展示
１、自由组合、自由选择２～６自然段来读：
比一比，看谁读得好。
２、汇报读书情况，全班推选一个小组为优秀奖，其他小组为
激励奖。
３、用实物投影展示学生的海水、海底、海滩、海岛图。并且
介绍他的画。
六、学习第七自然段
抓住日夜守护、必将、更加来学习，体会战士们为保护祖国而
付出的努力。
《富饶的西沙群岛》教学设计
2
一、教学目标
1
、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2
、读 懂课文内容，了解富饶的西沙群岛是个美丽、富饶的地
方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3
、抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。
二、教学重难点
:
1
、重点
:
描写海水色彩和海域物产的段落。
2
、难点
:
感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
3
、教具准备
:
幻灯片、海底海滩海岛第二课时