四年级上册美术教案及教学反思-第8课 做做海洋生物｜苏少版
绝世美人儿
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2021年01月24日 11:51
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课
题
做做海洋生物
第
1
课时
月
日
认知：
让学生欣赏 了解各种海洋生物的结构特征和形体变化，学习制作方法，感受海洋生物
之美。
操作 ：展开想像的翅膀，让学生尝试用不同的形式表现海洋生物，培养和发展学
生的观察能力、创新思维能力 和立体造型能力。
教学目标
情感、态度与价值观：通过学生的自主探索、 合作交流，让学生感受海洋世界的
美，增强海洋环保的意识，在创作过程中体验乐趣，激发学生艺术创造 的热情。
培养学生对美的感受能力，提高学生的审美修养、审美情趣，激发美化生活的愿
望。< br>
教学重点
欣赏海洋生物，运用各种材料和手法表现奇异瑰丽的海洋生物。
教学难点
能抓住海洋生物的特征，巧妙联想并进行有个性的创作。
教师准备：多媒体课件，不同材料做成的海洋生物范作等。
教具、
学具
学生准备：各种颜色卡纸、报纸、瓦楞纸、皱纹纸、剪刀、双面胶。
教学过程
关注差异
（侧重策略运用）
课前教师
PPT
展示伴有海浪声图片
一、预学查异：
1
、
谈话导入
师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
师：同学们，你们见过大海吗？海洋是 地球生命的摇篮。今天老师就请
大家一起先来欣赏一下美丽的海底世界！
播放视频（真实的海底世界视频）
（你们看到什么了？你认识他们吗？）
师：视频中你看到了什么？
生：……
师：说的真棒，这些鱼、虾、水母等等都称为海洋生物！
（板书：
）
师：正是这些可爱的海洋生物构成了丰富多彩的海底世界。老师 非常喜
欢这些可爱的小精灵。其中，老师最喜欢的是它
-----
（
PPT< br>）
1
生：水母
师：对 了，水母是一种无脊椎浮游生物。你们看它的头部像极了一把漂
亮的小伞，
伞下有很多细长的触 手向四周伸展开来，
跟着身体一起漂动，
就像大海里出色的舞者，姿态美丽极了。老师把它邀请 到了我们的课堂
上来了。瞧！它是用什么形式表现的？（出示完整的半平面水母）
生：手工制作，用卡纸制作的、
、
、
、
2
、
教师总结导入课题
师：今天我们就用手工的方式来做做海洋生物。
（板书：
与之前的“海洋生物”组合成完整的课题）
三、研学导异
1
、出示范作
----
平面水母
师：老师是抓住了水母的什么特征来制作的？
生：外形特征
师板书
:
师：它的触手是怎么做出来的呢？
板书：
（
DF
：知道怎么做出来的举手）谁来试试？
2
、学生演示
生：卷
2
师板书：
师：除了用纸条卷的方式，还有哪些材料可以表现水母的触手
呢？
生：毛线、纸线绳
师：同学们真会动脑经，真聪明，下面再考考你们，这个水母的头怎样才能变成立体的？
(1
分钟小组讨论）
（
DF
：能想到方法的举手？）
生：
师提醒：找找你身边有没有合适的材料
师：有同学没有一次性的碗，一次性纸杯，只有一张报纸谁来
试试看？
师：看看，他用的是什么方法？
生：揉
师板书：
师：观察的真仔细，他用报纸揉出了一个球可以当做水母的头。
揉完后再用胶带纸将它固定住。
（让学生转身给其他学生看看）
师：大家看！
3
、师出示范作
----
立体水母
师：圆圆的脑袋是用报纸揉出来的，再贴上长长的触手，一只
可爱的立体水母做好了。
师：海洋里除了水母，还有哪些生物呢？
生：
、
、
、这些都是鱼类，还有贝类呢？
4
、师生互动上讲台拖动零件拼装，学生演示白板
师：我们借用刚刚这个同 学的创意，结合老师提供的素材摆一摆，可以
变成什么海洋生物？谁来？
（
PPT
出示）螃蟹让学生摆一摆操作
3
师：你的想法真棒，老师也把它请到我们的课堂上来了，看！
师出示螃蟹
师示范将报纸揉成锤子型
师：现在老师将他变一变，看，这种造型你联想到了什么？
生：
师：请一位同学来摆一摆吧
学生演示白板
师：小鱼也被请到课堂上来了。
师：细心的同学有没有发现，黑板上的作品和同学们摆出来的有什么不
同？
生：更漂亮了
4