三年级作文之三年级童话故事作文怎么写
巡山小妖精
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2021年01月24日 12:29
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关于学雷锋的日记-凤凰湖
三年级童话故事作文怎么写
【篇一：三年级编的童话故事】
三年级编的童话故事
——
懂事的小白兔
一个 星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈。松鼠妈妈病好多了，摸
着小白兔的头说：
“
谢谢 你！你是一个懂事的好孩子。
”
小白兔笑着
说：
“
不用谢！
”
后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。
【篇二：三年级上童话作文范文】
不爱刷牙的小狮子
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子
来找小熊玩，他刚 开口说：
“
小熊，我
——”
话还没说完呢，只听小
熊说了句：
“
什么味儿！
”
接着，
“
扑通
”
一声，倒在了地 上。
“
小兔，我们
——”
小狮子看了小兔走过来，想 和他一起玩。可他话
还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：
“
好臭！
”
接着，也
“
扑通
”
一声，
倒在了地上。
小狮子 呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小
狮子张开嘴巴，对小象说：
“
小象，我们 来玩
——”
“
好难闻的气味！啊。。。。。。啊。。。。。。啊 嚏！
”
小象打了
个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
< br>小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到
出远门的爸爸回来了，小狮子张 嘴巴，高兴地喊：
“
爸爸！
”
爸爸突
然把鼻子捂住，向后退。他对小 狮子说：
“
天哪，你多久没刷牙了？
”
小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说 ：
“
好像。。。。。。好像两
个星期。。。。。。
”
爸爸急忙给 小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔
细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭
了。
小狮子把今天的经历说给爸爸听。
“
宝贝，以后你一定要 早晚按时刷
牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！
”
爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。
从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！
三年级上册第七单元作文
:
文具们的争吵声
“
叮零零
”
下课了，同学们冲出教室，教室里一片宁静，只留下了孤
零零的文具们。
“
好，铅笔小姐，我是香气四溢的橡皮先生，认识一下吧！
“
咦，声
音是从哪里来的呢？哦，是课桌上的一块穿着白色衬衫的橡皮打破
了教室的宁静。
凝视了橡皮几秒后，铅笔小姐很有礼貌的说：
“
你好，橡皮先生，请
问你有什么本事
?
。
“
我吗？我不仅很香，还 能帮助小朋友擦掉错别字。橡皮非常骄傲
“
你呢，你有什么本事
?
“
我的本事，也是我的职责，至于。。。。。。
”
“< br>至于你的缺点，我可清楚了。。。。。。
”
未待铅笔讲下去，橡皮
就抢着说：< br>“
你。。。。。。是个粗心小姐，几乎丢掉了姑娘应有的
细心。还好有我帮你。
”
“
如果没有铅笔，你还不是一块没用的橡皮。
”
一直 默默无闻的卷笔
刀终于开口说话了。这时，他们才发现旁边站着一个全身发光的小
子。
“
可。。。。。。
”
橡皮正待讲下去。不料，小主人已经把文具们 装
进铅笔盒了。
“
我们还是少争吵，为学生干一点有用的事吧！
”
卷笔刀说。
龟兔的第二次赛跑
蔡莉婷
小白兔第一次赛 跑时输给了小乌龟，总觉得自己没有脸见人。
他决定和乌龟第二次赛跑，小乌龟同意了，并请来了大象做 裁判，
比赛的内容是翻过一座山，再趟过一条小河先到终点的胜利。
比赛 开始了，一开始一直都是小白兔遥遥领先，小乌龟非常着急，
紧追慢赶。站在山顶上的小白兔得意地大笑 。但小白兔吸取了第一
次比赛的教训，不敢大意，急着往河边赶去，小乌龟终于爬过了山
顶，却 累得气喘吁吁满头大汗。
小白兔来到河边，却发了愁，因为没桥，过不了河，小白 兔很丧气。
心想：这次比赛又要输了，此时，小乌龟也在想，这次可完了，一
不留神被一块石子 绊了一跤，一直滚到了山脚也没有停下，滚到了
河中央，身体漂浮在河中央。它超过小白兔了！可小乌龟 并没向前
游，而是游了回来，对小白兔说
:
来！我背你过河！就这样他们一起
过了河，手拉手一起到达了终点。
通过这次比赛，小白兔明白了：要互相帮助，才 能战胜困难，一起
到达胜利的彼岸。从此，它们成了一对最要好的的朋友。
老师点评：通过小白兔明白了告诉大家一个道理，符合童话故事的
特点。童话就是通过一个故事，将道 理寓寄其中。
乌鸦的故事
上回，大乌鸦把石头投入 水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，
一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们 放
在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了
消除自己的闷气，他便来到 小河边散心。
哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得< br>正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添
了别样的生机。冬天的早晨，满 天里雾气腾腾，出去几步就见不到
人影，大杨树上麻雀不叫，白色的
树挂 向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会
儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起 来，情不自禁地唱起了
小曲！
乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌 声举目
四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦
拍起翅膀俯冲下去：嘿 ！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌
鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着 一根
破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：
“
咦？！为什么我
当时 喝水就没想到这绝妙的办法呢？
”
他走到小乌鸦跟前，只见小乌
鸦瞥了大乌鸦一眼，又 继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。大乌鸦见
此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事 。脸
上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦，
“
扑哧
?”
扇 动几下
翅膀，一下子飞走了
??
【篇三：三年级童话作文教学设计】
设计理念：
三年级童话作文教学设计
光明小学
赵娜娜
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世
间的真善美，深得少年儿童的 喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子
们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、< br>编童话、演童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童
话能力，激发起他们的创作欲望 。
教学目标：
1
、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
2
、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3
、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们
带来的快乐。
教学重点：
了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：