小学修改病句复习指导
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2021年01月24日 12:49
最佳经验
本文由作者推荐
二十四节气歌谚语-夺妻
国彦工作室
2019-5-31
小学修改病句复习指导
注意点：
1
、修改病句是一项基 本的语文练习。学生书面语言中病句出现得比较多，
出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病 句的指导，并对学生作文
中出现的病句及时修改。
2
、
改病句的重 点和难点是寻找病因。
小学生常见的病因一般有
“成分残缺”
、
“用词不当” 、“搭配不当”、“重复多余”、“前后矛盾”、“不合事理”、
“分类不当”等。对具体的句子要进行 具体的分析，不要简单套用某一病因。
3
、修改病句的原则是不改变原意，同时以最 简洁的方法修改。因此，修改
前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修 改。
修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表
达清楚。有的 病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
病句类型：
一、句子缺少了主要成份。
例
1
：听了老师的一番话，很受教育。
（谁“受教育”
，没有交代清楚。所以
在“很受教育”
前补上人称代词。句子 改为：听了老师的一番话，我很受教育。
）
例
2
：
我们为 今年国庆准备。
（
“准备”
什么？没有交代清楚，
句子缺少成分，
可 补“精彩节目”等。
）
二、用词不当（
这类病句主要有
2
种类型。）
1
、用错了近义词。
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）
改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
1
国彦工作室
2019-5-31
例：红军长征时期的生活非常艰巨。
2
、用错了关联词。
例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
三、词语搭配不当（
这类病句主要有
3
种类型。）
1
、句中主要成份不搭配。
例
1
：春天的苏州是一年中最 美的季节。
（不能说“苏州是季节”
）
改：苏州的春天是一年中最美的季节。
（应说“春天是季节”
）
例
2
：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
（
“树立”和“计划”搭配< br>不当，根据句子意思，应保留“计划”
，就应将“树立”换成“制定”
。
）
例
3
：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（
“演唱”和“ 歌声”不能搭配
把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。
）
2
、修饰限制的词语与中心词不搭配。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
3
、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
四、
词序颠倒（
这类病句主要有
3
种类型。）
1
、主动者和被动者颠倒。
例
1
：小鸟动听的歌声被他陶 醉了。
（如果是“歌声”做主语，说歌声被他
陶醉了显然不通。那么，
“陶醉”的应该 是谁？从句意分析看，应该是“他”
。
什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了 。因此，全句改为：
他被小鸟动听的歌声陶醉了。
）
例
2
：集邮对我特别感兴趣。
2
、先后发生的几件事颠倒。
2
国彦工作室
2019-5-31
例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
3
、修饰限制的词语用错了对象。
例
1
：两辆新旧电动车 真是鲜明的对比啊！
（
“两辆新旧电动车”是指四辆电
动车，
“两辆”和“新 旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”
。
）
例
2
：他完成了 一次又一次的艰巨任务。
（
“一次又一次”应修饰“完成了”
）
五、词语重复多余（
这类病句主要有
3
种类型。）
1
、句子中用了相同意思的几个词语。
例
1
：我一定要改 正不好的缺点。
（
“不好的”与“缺点”重复）
例
2
：他 首先第一个发言。
（
“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。
）
例
3
：我不禁忍不住笑出声来。
（
“不禁”和忍不住重复。
）< br>
2
、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例：松树屹立在陡峭的险峰上。
3
、句子中用了没有必要用的词语。
例：那个三条边的三角形画好了。
六、指代不明（
这类病句主要有
2
种类型。）
1
、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”
，后面是“叫他”
，到底是谁？）
改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2
、指示代词和疑问代词误用。
例：哪里有困难，他就出现在那里。
七、前后矛盾（
这类病句主要有
2
种类型。）
3
国彦工作室
2019-5-31
1
、句子的主要意思前后矛盾。
例
1
：我的家庭作业基本 上全部做完了。
（
“基本上”与“全部”矛盾，二选
一）
改：我的家庭作业基本上做完了。或：我的家庭作业全部做完了。
例
2
：我今天上午看了一天的书。
句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”
，这样前后矛盾。应该删
掉“上午”
，或将“一天”改为“ 半天”
。句子改为：我今天看了一天的书。或
我今天上午看了半天的书。
例
3
：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教
室里。前后矛盾。改正：全 班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在
教室里做作业。
2
、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
八、归类不当（
这类病句主要有
3
种类型。）
1
、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；
例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
2
、范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
3
、分类标准不一样的词放在一起。
例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
九、不合事理
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
4
国彦工作室
2019-5-31
西瓜 和苹果属于水果类，放在蔬菜类不合事理。修改时，可以去掉两样东
西，
也可以保留
（ 根据需要而定）
。采用后一种修改为：地里种着西红柿、扁豆、
黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种 瓜果蔬菜。
修改病句分类练习
（一）用词不当
1
、王志新顽强锻炼的精神给大家留下了深刻的影响。
2
、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
3
、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4
、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
5
、听了这个故事，我不约而同地笑了。
6
、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
7
、我们的生活水平在不断改善。
8
、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。
9
、李明同学是我们学习的模范。
10
、王二小是抗日战争时代的小英雄。
11
、教室里传来阵阵热情的掌声。
12
、近两年来，电视机的质量增加了，价格减少了。
13
、李云的歌唱得有声有色。
14
、我们要珍惜粮食，爱惜时间。
15
、经过努力学习，我的学习成绩大大增加了。
16
、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
17
、在会上，少先队员纷纷提出自己的决心。
18
、我们学校正在开展向赖宁学习的高潮。
5