十六年前的回忆教学设计
绝世美人儿
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2021年01月24日 13:14
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六一儿童节演讲稿-活动计划
十六年前的回忆教学设计
教学目标：
1
、针对课文的特 点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进
文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是 一个普通
的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。
2
、学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。
3
、有感情地朗读课文。
教学重点：
引导学生紧扣文中 描写李大钊言行的重点语句，
从人性的角度出
发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情 感体验。
教学难点：
1
、创设情境，挑起学生的读书欲望，引发学生探究的心理。
2
、 搭建平台，拉近时空距离，以文本为载体，让学生、教师、
作者之间情感交融。
课时安排：两课时。
第一课时
一、从“忆”字入手，引出课题
师出示“忆”字，生组词。
今天 我们要一起来学习一篇回忆十六年前的课文，题目叫《十
六年前的回忆》
，请大家齐读课题《十 六年前的回忆》
。
读了课题，你有什么疑问吗？（生提出不同的疑问）
二、学习第一自然段
1
、请大家带着这些疑问一起来读读课文第一自然段和 课文的注
释，相信你很快就能解决这些疑问。
生读课文第一自然段，并交流答案。
2
、交流李大钊的资料。
过渡：既然你们初步了解了李大钊，请大家根据老师的要求自渎
课文。
三、自渎课文，整体感知
出示自渎要求：
1
、自由朗读 课文
2
—
32
自然段，注意把字音读准，把课文读
通读顺。
2
、课文回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到
的？
3
、生自渎课文。
4
、生交流汇报。
5
、小结：作者李星华按照这样的事件顺序向我们讲述了发生
在李大钊身上的故事。
四、集体交流，走进人物内心。
（一）学习被捕前部分
1
、轻声读这一部分：
2
、讨论：李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？
（
1< br>、烧掉文件书籍；
2
、张作霖要派人搜查；
3
、工友阎振三突
然被捕）