阅读备课计划、《爱的教育》《昆虫记》
余年寄山水
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2021年01月24日 14:05
最佳经验
本文由作者推荐
爱上你是对是错-小作文
.
阅读计划
一、本班读书情况分析
本班一直以来都倡 导多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材
料，
但还是有很多学生不爱读书，
希望通过阅读计划培养学生的读书兴趣，
扩
大阅读面，增加阅读量，开展主题读书活动，努力 为学生营造一个书香班级，
让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机
二、阅读目标
1
．加快学生阅读速度，增加阅读量，为学生的表现打下基础。
2
．指导学生积累故事中的好词佳句及段落。
3
．发展学生想象力。
4
．训练学生课外阅读能力及概括能力。
5
．使学生受到真善美的教育。
三、阅读方式和时间安排、
1
．读书时间及方式
《爱的教育》
2
月
29
日
----3
月
6
日
师生共同阅读
3
月
7
日
----3
月
13
日
师生共同交流汇报
《昆虫记》
3
月
14
日
-----3
月
20
日
师生共同阅读
3
月
21
日
-----3
月
27
日
师生共同交流汇报
《一千零一夜》
3
月
28
日
-----4
月
4
日
师生共同阅读
4
月
5
日
-----4
月
13
日
师生共同交流汇报
《会飞的教室》
4
月
14
日
------5月
2
日
师生共同阅读
5
月
3
日
-----5
月
6
日
师生共同交流汇报
《尼尔斯骑鹅旅行记》
5
月
7
日
-----5
月
15
日
师生共同阅读
精品
.
5
月
16
日
-----5
月
20日
师生共同交流汇报
《木偶奇遇记》
5
月
21
日
-----5
月
29
日
师生共同阅读
5
月
30
日
-----6
月
5
日
师生共同交流汇报
（
1
）
对学生做好宣传发动工作，
使学生认识到开展读书活动的意义，
明确< br>读书活动的目标、任务。
（
2
）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
（
3
）
合理、
充分利用一切可以利用的时间进行读书，
每天抽出 半个小时来
阅读。
（
4
）双休日、节假日，要做到读书、休息两不 误，使读书成为一种习惯，
一种乐趣。
（
5
）
学生积极推 荐自己认为好的故事给其他学生分享，
在班级中营造良好
的读书氛围。
（< br>6
）
开展读书交流活动，
向同学介绍有意义的故事，
评选出班级读书之 星。
2
、检查方式
（
1
）
走进家庭，
争取家长的支持，
鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给
家长听，家长给予评价。
（
2
）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。
（
3
）
通过班内讲故事比赛，
只要发现一直坚持读书的学生就大力表 扬，
提
高学生的读书兴趣。
四、必读书目
《爱的教育》
、
《昆虫记》
《一千零一夜》
《会飞的教室》
《尼尔斯骑鹅旅行记》
M
《木偶奇遇记》
精品
.
主题一《爱的教育》
读书指导课
一、阅读内容
意大利作家亚米契斯著的《爱的教育》
二、阅读目标
1
、了解故事大体内容，能简要概括，培养学生的概括能力。
2
、摘抄文中的一些好词佳句。
3
、体会故事中人物特点及场景描写，学习作者细致的描写的方法。
4、
通过一个个小故事
,
使学生受到书中人物的熏陶，
品味
“爱”
、
感受
“爱”
。
5
、
让学生在读书中与 安利柯以及他的父母、
同学、
朋友一起欢笑、
流泪、
沉思、憧憬……
6
、得到崇高情操的陶冶，也能做一个能理解他人，关心他人的人。因为
爱不分贫富， 不分尊卑，不分男女。
7
、还可以学习此书的习作知识。此书以日记体的形式来表现 ，有写人、
记事、写景、状物等内容，是学生很好的习作典范。
三、阅读时间安排
每周的阅读课及中午自习课时间，约半个月完成。
四、阅读过程
〈一〉
、激发阅读兴趣
《
爱的教 育》
是一部流传世界各地的著作，
它以一位四年级小学生在一个
学年十个月中所记的日 记方式来讲述一个又一个关于
“爱”
的故事。
虽然每篇
的有篇幅不长，但都有 一个感人的故事。书中有一群充满活力
,
积极要求上进
,
如阳光般灿烂的少年 。他们有的家庭贫困，的身有残疾
,
当然也有一些是沐浴
在幸福中的。
同学们 想了解他们的故事吗？那就一起来读
《爱的教育》
这本书
精品
.
吧！
精品
.
〈二〉
、指导阅读
以一个故事“对陌生人的爱”为例，指导读法。
“对陌生人的爱”
讲述的是一个扫烟囱的小孩儿把劳动所得的三十个铜子
儿丢了，
在校外的街道上很伤心地哭泣 ，
这时一群三年级的小女孩过来了，
她
们纷纷拿出自己口袋中的钱币，
“那个 可怜的扫烟囱的男孩儿被包围在一大群
五颜六芭的衣服、帽羽、丝带和发卷中间，这是多么美丽的一幅图 画呵。三十
个铜子儿已经凑齐了，
可钱还是源源不断地送到他的手里。
最小的几个女孩 子
没有钱，她们就使劲挤进圈子里，把自己的花束送给他……”
1
、抓住这一个故事的主题内容。
2
、快速浏览，默读，知道这个故事的主要内容。
3
、再细读课文，画出自己喜欢的好词好句
4
、摘抄好词佳句。
5
、指导读优美句段，体会作者的思想感情。
6
、同桌或小组互相交流。
〈三〉
、师指导生制定读书计划
1
、以小组为单位，按时阅读。
2
、每天保证
30
分钟的读书时间，倡导学生每日读三则，预计半个月读
完全书
3
、分层次去阅读。
4
、做好摘记。
5
、以小组为单位做好监督，检查。
〈四〉
、生自由阅读，师做监督指导
1
、读书交流
2
、读书展示
读书交流课
一、交流内容
精品
.
《爱的教育》
二、交流目标
1
、通过交流，进一步激发学生的阅读兴趣。
2
、交流自己的读书方法，进一步学习略读和浏览
3
、交流自己的摘记内容，学习好词佳句，并学会运用。
4
、通过 交流，使学生受到情感熏陶，引导学生怀着感恩的心去发现生活
中的真、善、美；揣着宽容之心、友善之 心去帮助、关爱身边的人；
5
、学习《爱的教育》一书的写作手法把自己接受到的， 给予过的爱的故
事叙写下来。
6
、交流自己的读书收获。
三、交流过程
〈一〉
、交流准备
1
、根据自己的读书习惯，做一些读书摘录或读书卡片，如书卡（优美片
段的摘录、为书中人物 配上的对话、小故事评点等）
，为交流作备用。
2
、部分学生可以写写读书 笔记，联系自己的实际谈谈体会，说说自己受
到的教育；
说说书中的主人公给自己留下了怎样的 印象？书中还有哪几位人物
给你留下了深刻的印象？
3
、举办“我爱他们”读书交流会
〈二〉、交流活动安排
1
、
书卡展览、书卡内容可以是精彩片段摘抄、人物 点评、书评、读后
感。
（学生根据自己的读书兴趣点和能力自由选择记录书卡。
）
2
、精彩剧场
（
1
）列十个主要人物形象，选择精 彩其中一个人物作一下人物介绍，说
两三句话，做一两个动作，亮一亮相，把这个人物最经常精彩的一句 话，习惯
性的一个动作表现出来。
（
2
）小组合作选择《爱的教育 》一书中最喜欢的一则故事或故事中的一
个片段，例如、
《小泥瓦匠》
、
《小 抄写员》编写剧本，并上台表演。
3
、朗诵富有哲理的句子，精彩片段……
精品
.
〈三〉活动拓展
1
、请父母给孩子讲述成长过程中发生的事，自己的操心、 辛苦、牵挂、
烦恼、期待等，让孩子体会为人父母的辛苦。
2
、开展感恩活 动，回忆自己所受到的帮助、关爱的点点滴滴，为关心、
帮助你的亲人、师长、同学制作一张小小感恩卡 ，写上一句最真挚的话语。
3
、
开展献爱心、
献温暖活动、
为长辈做一件事，
多为集体做事；
多关心、
帮助有困难的同学；主动找曾经有过矛盾 的同学交流，化解矛盾。
4
、举办“爱的鲜花处处开”讲述我们自己爱的故事活动。
5
、每个学生写一篇发生在自己身上或身边的“爱的故事”
。
6
、布置一个展版、爱的鲜花处处开
四、活动小结
《爱 的教育》教给我们什么是爱。爱是一缕温暖的阳光，爱是一阵及时的
雨露，
爱是一把打开心扉的 钥匙。
我们都在爱心中孕育生长，
再把爱的芬芳撒
播到四方；
我们要在爱心中 放声歌唱，
再把爱的幸福带进每个人身上。
爱会带
给你无限温暖，
也会带给你 快乐与健康！
真正的好书，
拥有一册足以感动一生。
孩子们，开卷有益，继续我们的读 书之旅吧！
主题二
《昆虫记》
阅读指导课
一、
阅读内容简介
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是 法
国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，
亦是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学
巨著，
也是一部科学百科。
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，
以人性
关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，
《昆
虫记》十大册， 每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生
活
精品
. < br>、蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等，以忠实于法文原著整体
风貌及表达特色为选择原 则，
让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以
及特征的描述。
二、阅读目标、
1
、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，一个由 人类杰出的代
表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，
是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。
2
、通过阅读，使学生了解昆虫的 本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡
等特点，感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。
3
、学习作者的无与伦比的观察能力，在阅读中，获得知识和思想。
三、阅读时间
半个月，其中一个周阅读，一周汇报交流。
四、阅读过程
1
、激趣导入
一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡
子民——昆虫
-
共同谱写的一部 生命的乐章，一部永远解读不尽的书，一部值
得传给下一代的书。这就是《昆虫记》，它是哈佛大学１１ ３位教授推荐的最
有影响的书，
法国历史上里程碑式的著作，
也是影响世界的经典著作 。
让我们
一起走近法布尔，走进《昆虫记》，去领略昆虫划界的神秘吧。
2
、方法指导
（
1
）阅读要求
☆
默读
,
了解阅读的答题内容。
☆
细读，根据作者的介绍，精读书中介绍的昆虫，习得知识。
☆
熟读，熟读自己感兴趣的、介绍精彩的内容，并做好笔记。
（
2
）交流要求中的内容，教师根据情况给予指导。
（
3
）提出要求，制定计划
☆
合理安排阅读时间及内容，充分利用课余时间。
☆
认真做好读书笔记，可以写下自己的读书收获。
精品
.
☆
结合重点段落，理解阅读内容，积累知识。
阅读交流课
一、交流内容
1
、交流阅读中摘抄的相关内容，谈阅读感受。
2
、书中你印象最 深的是哪篇文章，为什么？根据学生交流的内容，相机
引导阅读《神秘的池塘》、《蝉》，并谈一谈阅读 后了解的知识以及感受，充
分感悟到作者细致入微的观察能力以及昆虫世界的神奇，
感悟到作者 对渺小生
命的爱，激发学生关爱生命，保护环境的思想感情。
二、交流目标
1
、要求学生吐字清晰，语句通顺连贯。
2
、了解阅读的主要内容，能把自己喜欢的内容复述给同学们听。
3
、能说出自己的理解和体会。
三、交流过程
1
、简介交流目标
近两周来，同学们认真阅读了《昆虫记》，从中一定了解 到了不少关于昆
虫的信息，学到了知识，今天咱们就畅所欲言，谈谈自己的收获。
2
、精彩再现
（
1
）小组内交流、说一说自己最感兴趣的 昆虫，作者是如何描述它的？
说给你小组的同学听。
（
2
）班内交流、小组被推荐，共同交流、分享读书的快乐。
（
3
）小小知识竞赛。
让学生将阅读过程中了解的昆虫的有关知识出题考考同学，答对的加分。
四、阅读感言
你读完
《昆虫记》
后最大的感受的是什么？用一段话 写下自己的阅读感感
言，写完后交流。
精品
.
主题
三
：
《
一
千
零
一
夜
》
阅
读
指
导
课
一、阅读内容简介
《一千零一夜》又名《天方夜潭》
，是一部具有浓烈东方色彩的脍炙人口
的文学名著，
是阿拉伯人民在历经几百年共同创作、
搜集、
加工提炼而成的一
部优秀民间故 事集。
古时候东方萨桑国国王山鲁亚尔每天都娶一个妻子然后第
二天把她杀掉。
宰相之 女山鲁佐德为拯救无辜姐妹，
自愿嫁给国王她用讲故事
的方法平息国王的愤怒。
她讲的 故事曲折离奇，
而每讲到精彩动人之处则刚好
天亮，
国王每次都想听完故事再杀她，< br>但她的故事却没完没了，
且一个比一个
引人入胜，
她一直讲了一千零一个晚上，
共讲了二百多个故事，
其中大故事套
着小故事，国王听了一千零一夜的故事，凶残的习 性也不知不觉地改掉了。
二、阅读目标
1
、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。
2
、了解故事基本情节和人物形象特点。
3
、积累好词佳句，拓展视野，感受到语言的魅力。
三、阅读时间
半个月，其中一周阅读，一周汇报交流。
四、阅读过程
1
、精彩推介，激发兴趣
在世界文学艺术殿堂中有一株永远艳丽多彩的奇葩 ，
它用浪漫主义的表现
手法，
丰富的想象力讲述了一个又一个引人入胜的故事，
获得了不同国家、
不
同民族的人们的共同喜爱。
想知道它是什么书吗？它就是文学名 著
《一千零一
夜》
。
2
、片段为例，方法指导
（
1
）精选故事，投影出示
投影出示故事
《阿里巴巴和四 十大盗》
中关于马尔佳娜的一段：
马尔佳娜
很快就发现自家的大门上多了一个记号，< br>知道事情可能不妙，
但是她十分镇定，
灵机一动，
决定将计就计，
她照 着那个记号，
在附近每家门上都画了相同的记
精品