小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思
巡山小妖精
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2021年01月24日 14:27
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小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思
(*)
昨天就《吃水不忘挖井人》一课进行了授课，备课时发现这一课
不好备， 而且是第一课时，要想出彩，真的是要下功夫。拿着课本，
带着教参，对着课件，我在家苦恼了两个夜晚 ，还是理不顺这篇课文
的思路，周四匆匆忙忙上了这一课，感觉存在的问题很多！
1
、导入的时间太长，大约用了十分钟，一节课也就四十分钟，
用了四分之 一的时间，从井导入，用图片，引出井，认识象形文字，
导出课题，绕了一圈，其实没有这个必要，简单 点，直接导入就行。
2
、识字环节，重在于方法的指导，引导 学生观察发现，但老师
牵的太多，学生的思维未被激活，这一环节的课堂氛围有些沉闷。
3
、朗读指导还不够，这一节课的朗读目标是：正确、流利地朗
读读文，
但学生读书的面还不够，
是不是所有的学生都能达到目标？
怎么样读，
是流利地朗读？方法是什么？老师要和学生一起在读中发
现，重在让学生归纳总结。这节课，朗读环节 ，匆忙而过，仿佛蜻蜓
点水，不深入。
4
、
写字环节，
观察的方法是什么？看结构、
比宽窄，
比高低，
找
占位， 这样的方法并没有交给孩子，所以只有部分学生观察很仔细，
并不是所有孩子都认真观察了，写字教学枯 燥，时间不够，孩子们注
意力不够集中。
1
/
5
改进措施：
< br>1
、深入了解教材，把握教材的重难点，看看每一单元的训练重
点是什么，
让课 文的课时备课与单元备课紧密结合，
同时要多看名家
课例，举一反三，要会学习，还要多学习。
2
、备课要备详案，尤其是重难点知识的讲解，如这一课的识 字
环节，识字方法有哪些，学生会提到哪些？哪些学生不知道，也需要
掌握，执教老师自己要知 道，课堂预设要精、准、细，在备课上一定
要下足功夫。
3< br>、要了解学生的知识缺口，知道学生哪方面是薄弱点，课堂的
训练重点是什么，要把握住，不能偏 离，若是学生扯得太远，要及时
地学生拉回来。
4
、 课堂流程要完整，时间要把握准，板书设计要体现这节课的
重点，各个环节的知识点之间要能通过板书串 连起来。
5
、要学会用儿童的语言鼓励学生，调动学生学习的 积极性，促
进学生有效学习，真正让课堂动起来，让学生有所收获。
(*)
《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册《识字6
》中的第一篇
文章。
新课程改革后，
语文新教材中每一篇课文后都有一 个实践性内
容。
从实施新课改到现在，我一直只重视课文后面安排的的实践题，
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