最新整理班级荣誉主题班会教案
余年寄山水
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2021年01月24日 14:37
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中秋节的谚语-丰富多彩
班级荣誉主题班会教案
一、设计思路：
“
知行统一、重在导行< br>”
是班会课区别于其他学科的最基本的
特点之一。
因而，
本课在引导学 生明理的基础上着重于学生情感
体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，
层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展
为本，以生活为源泉，选取事例源于生活 和学生实际。通过学生
的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真
正成为学 生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠 大家共同努力而得来的，
并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立
“
班兴我荣，成功我耀
”
的思想，增强集体观 念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光 ，形
成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、
教育难点：
明白取得成功的真正渠道，
不以虚假换成果。
五、准备工作：
1
、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2
、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3
、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1
、演示
“
层层叠
”
，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗
?
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大
厦。我们班的 同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，
建立了一个成功的集体
——
五
(6)
班。
2
、今天的主题班会是《共创班级荣誉》
。
(
板书课题
)
既要总
结回顾我们以往取得的成功，
也要更好地推进我们班各项工作向
新目标 迈进。
3
、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和 有关的先进事迹。
(
同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的
.
。
)
二、讨论交流，提高认识
1
、
师：
经过大家的努力，五
(6)
班从一个普通的集体，成了学
校行为规范示范班，
受到学校领导和老师的赞扬。
这是大 家共同
奋斗的结果。
班上所取得的成绩，
都是和同学们的努力分不开的，
是值 得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣
;
大家进
步，集体光荣。
(
板书
)
对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我
们要有正确的认识。在维护集 体利益，创造集体荣誉的过程中，
有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2
、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说
自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为
保 自己不被记名批评，
班上的行规分不被减扣，
偷偷在校牌上改
写别的班级一位同学的名 字，结果，班级的分数果然没有扣去。
对此事有何看法
?(
小组讨论后发言
)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣
誉 ，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，
而且到头来也一定会损害集体荣誉。
(
板书：正当争取
)
问题二：早自习时，小明在 课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，
想去制止，但想到妈妈曾说
“
别人的事不要管，以免失 去朋友，
管好自己就行。
”
她拿不定主意。你能说说自己的主意吗
?
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时
候 不能
“
事不关己，高高挂起
”
，而应该为集体主动承担起自己的
一份 责任和义务。
(
板书：主动承担
)
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人
选 一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是
让别人去做吧。你同意这种想法吗
?
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在
“
尽心尽力
”
这四个 字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的
事情就好办了。
集体的荣誉是靠每个人 的努力赢得的，
成功也是