学习于漪老师心得体会
萌到你眼炸
958次浏览
2021年01月24日 14:37
最佳经验
本文由作者推荐
个人工作总结与自我评价-在盛夏等待
学习
xx
老师心得体会
学习于老师的教学观，如沐春风 ，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思
想，精湛的艺术无不使我为之折服。下面是小编为大家收集整理的 学习于漪老
师心得体会，欢迎大家阅读。
学习于漪老师心得体会篇
1
学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事
迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级 教师，在教育的田野
里耕耘了整整
60
年。
81
岁的她，从教近60
年，退休近
20xx
年，丝毫没有停止
过追求理想教育的步伐，仍在 以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响
教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书， 那么你就是教书匠、
知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位
上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪
和鼓舞下，树立正确荣辱 观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的
教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有
强烈的事业心、 责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生
的行为，更要了解学生的思想动态，对每一 个学生都要进行有针对性地教育。
时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身 边的小
事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以
爱心、耐心、细心
，
去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事
业。 对学生我们
既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任
和义务。
< br>通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信
任、鼓励学生。在教育教 学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重
学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调 动他们的积极性，多和他
们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解
每一个学生，让他们感 觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生
活的开心和幸福。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己
的道德品质将直接影响 下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的
科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格 影响学生、感化学生，使学
生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心
灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，
将自己的所有精力 全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说
的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师
应该站在“树魂立 根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有
魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应 该代表最先进的文化，应该不
懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思 想
浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾
<
文化等，对没有生活经 验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要
坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样， 学校一定要有好的小气
候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。
学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优
秀教师的理解，做像于老师那 样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。
教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两 者是不可分割的统一
体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
于漪老师的事迹， 感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教
师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一 种享受。
既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热
永 远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事
业中。
学 习于漪老师心得体会篇
2
秀水清山
你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天
的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的
河 ，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼
.
这是一首歌的歌
词，很喜 欢，学习于漪老师心得体会。
听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边
萦绕。
心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。
}
于漪老师 说，爱，是教育的全部。于漪老师还说，做了一辈子教师，却越
来越感觉到的是一辈子在学做教师。
作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。
我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生
的调皮和笨拙，而一个老人 却说自己的一生在学做教师。这样的反差究竟来自
于何处
?
这是我在心中不停追问自己 的问题。
突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话：
大音希声，大道无形， 大智之
人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地
进取，直进 到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美丽。
我想，于老师或许就是这样的一种境界。
我想，她首要的或许是真。
于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真
;
千学万学，学做 真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师
并不是所谓的
科班
出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的
有用的东西，自己不断学习，探求知 识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花
架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不 就是对学生的
真心付出吗
!
最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，
真
其实永远
在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着 不同的教育。