海陆变迁教案
余年寄山水
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2021年01月24日 15:09
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展望的反义词-基督山
海陆的变迁教案
海陆的变迁
(
一、二、三
)
教案
示例
●
教学目标
知识目标
1.
举例说明地球表面海陆的变迁。
2.
了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.
说出世界着名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
能力目标
1.
通过分析课文的示意图
,
培养
学生
的读图能力和想像能力、推理能力。
2.
运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。
德育目标
1.
通过海陆的变迁
,
使学生
树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义
科学
观点。
2.
通过大陆漂移
--
板块构造学说的发展过程
,
对
学生
进行科学史
教育
及科学兴趣、
科学
方
法和探究精神的 培养。
●
教学重点
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
●
教学难点
1.
海陆变迁的原因。
2.
板块相对移动形成的地表形态。
●
教学方法
演示、分析、推理为主要教学方法。
●
教具准备
绘制多媒体
课件
●
课时安排
第一课时
沧海桑田
--
海陆变迁
从世界地图上得到的启示
--
大陆漂移
第二课时
板块运动
●
教学过程
第一课时
[
导入新课
]
在我们
生活的这个美丽 的星球上
,
不论是多姿多彩的陆地
,
还是一望无际的大海
,
万事万
物都处在不断的运动变化之中。
你知道
沧海桑田
的成 语
故事
吗
?(
让一两个学生讲讲
)
传说我
国古代有 个叫麻姑的仙女
,
曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更
,
来比
喻世事变化很大。
(
如果
学生
讲到
,
不必重 复
)
其实这个
故事
的原意是指海陆的变迁
,
这就是我
们今天要研究和探讨的问题。
板书
第二节
海陆的变迁
一、沧海桑田
[
讲授新课
]
1.
设置悬念
电脑展示课本
P33
图
2.10
喜马拉雅山中的海洋
生物
化石
、图
2.11
我国
东部海底的古河流遗迹
和图
2.12
荷兰的围海大坝
。
请同学们观察这些
地理
现象
,
进而思考
下面有趣的问题。
(1)
喜马拉雅山上的岩石中发现海洋
生物
的化石说明了什么问题
?
(2)
我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是 什么状况
?
(3)
荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大
?
2.
学生讨论
组织
学生
分成学习小组观察图片
,
结合思考问题的提示展开讨论。
3.
点拨过渡
学生
代表发言
,
教师评价后点拨归纳。
(1)
喜马拉雅山上发现了海洋
生物
的化石
,
说明喜马拉雅山区,
在地质时期曾经是海洋
,
现
在变成了陆地
,
也就是说 海洋可以变成陆地。
(2)
我国东部海域发现了古河流和古人类活 动的遗迹
,
说明了我国东部海底大陆架
,
在地质
时期曾经为陆地,
现在变成了海洋
,
也就是说陆地可以变成海洋。
< br>(3)
荷兰是着名的
低地国
。荷兰人通过围海造田
,
使本国的国土面积不断扩大
,
说明了我
们人类的活动也能使海陆发生变化,
不过这种变化只是局部的和小规模的
,
而且这种活动还
必须遵循自然规 律
,
否则
,
要受到大自然的报复。那么
,
引起海陆变迁的主 要原因是什么呢
?
4.
学生探讨
引导学生探 讨分析喜马拉雅山为什么会由海变成陆
?
而东部海域为什么由
陆变成海
?在
学生
探讨的基础上
,
教师再进一步演示分析归纳。
5.
演示归纳
(1)
演示喜马拉雅山由海变陆的变迁过程。
鼠标点击< br>,
演示由画面
1
渐变为画面
2
。说明喜马拉雅山原来是海洋< br>,
海底岩层中沉积有
海洋
生物
化石
,
岩层受到挤压逐 渐抬升形成了山地
,
由海洋变成了陆地。
鼠标点击
,
演示由画面
3
渐变为画面
4
。说明东部海域原来是陆地
,
地面上有森林
,
地表岩
层受到挤压逐渐凹陷海水进入
,
由 陆地变成了海洋。
由此可见
,
地壳的变动是海陆变迁的一 个主要原因。可能有同学要问
,
地壳为什么会变动
,
这个问题问得好
,
学习就要有这种打破沙锅问到底的精神。这个问题的答案
,
大家学习了下一
节课的内容就知道了。
(2)
演示东海海域由陆变成海的过程。鼠 标点击
,
回到
我国东部海底的古河流遗迹
画面
;< br>再鼠标点击
,
使海平面逐渐上升淹没沿岸部分陆地
,
说明海平面上升可 以使陆地变成海洋。继
续鼠标点击
,
使海平面下降
,
原来被淹没的陆 地又露出水面
,
说明海平面下降可以使海洋变成
陆地。
由此可见
,
海平面的升降是海陆变迁的另一个主要原因。
对 于海平面的升降原因是与气候
有关
,
气候变冷
,
海平面就要下降;
气候变暖
,
冰雪消融
,
海平面就要上升。
通过以上分析
,
我们知道了无论是地壳的变动
,
还是海平面的升降都 能使海陆发生变迁。
所以
,
地壳的变动和海平面的升降
,
是造成海陆 变迁的主要原因。
板书
海陆变迁
←
地壳的变动和海平面的升降。
6.
承转过渡
刚才的几个例子
,
说明了在一些局部的地 方
,
海陆是可以变迁的。那么
,
从全
球来看
,
现在 的海陆分布大势自古以来就是这样的吗
?
怎样形成的呢
?
七大洲和四大洋的分 布
是固定不变的呢
?
还是在不断变化的呢
?
你同意哪种观点呢
?(
学生
议论
)
请大家不要着急下结
论
,
现在我 们从世界地图上来看看会得到些什么启示。
板书
二、从世界地图上得到的启示
1.
学生阅读
让一名
学生
朗读课本
P36
阅读材料
偶然的发现< br>
伟大的假说
--
魏格纳与
大陆漂移说
。
2.
启发引导
偶然中有必然
,
必然中 有偶然。成功与失败
,
就隔着一层纸
,
你能比别人多想
一步
,
坚持不懈地去努力
,
这层纸被捅破了
,
成功就会向你招手。
德国科学家魏格纳就是在偶然
中比别人多想了一步
,
才提出了大陆在漂移这一伟大的 假说
,
并为此献出了生命
,
他这种热爱
科学
,
献身
科学
事业的精神
,
值得我们每个人学习。大陆真的在漂移吗
?
板书
大陆漂移
3.
读图观察
电脑动画演示课本
P35
图
2. 15
大陆的漂移
。
第一次鼠标点击
2
亿年前的
海陆 分布状况
;
第二次点击漂移成
6500
万年前海陆分布的状况
;第三次点击漂移成现在的海
陆分布的状况。教师边点击
,
图文结合
,边讲述
,
边归纳板书
(
见板书设计
)
大陆漂移说的主要 内
容。
4.
列举证据
让学生阅读课 本
P34
图
2.14
难道仅仅是巧合吗
。思考
:< br>大陆漂移说的提
出是偶然发现了什么现象受到启示的
?
阅读课本
P35
图
2.16
拼合大陆几种古老地层的相似