浅谈如何提高小学数学的学习兴趣
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2021年01月24日 15:17
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教师的诗歌-晚会主题
浅谈如何提高小学数学的学习兴趣
【摘要】
如何学好小学数学？ 我认为
兴趣是最好的老师
，
是学好
知识的前提和动力，
学习有了兴趣 就会使难学变为易学。
我们教师要
想方设法提高学生学习数学的兴趣，
这样才能提高学 习效率。
本文主
要从巧妙导入诱发兴趣，创设情景营造氛围，寓教于乐激发兴趣，动
手 操作激发学习兴趣等几个方面进行了阐述。
【关键词】提高
;
小学数学
;
学习
;
兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣也是学好知识的前提
,
学习的直接动力。怎样才能让学生学好数学呢
?
关键是要让学生有学习数学
的兴趣，产生 学习数学的动机。如果学生对学习产生了兴趣
,
就会表
现出对学习的一种特殊情感,
学习起来乐此不疲
,
就会变
“被动学”
为
“主动学”
。不但轻松愉悦的学到了知识，而且提高了学习效率。只
有激发起学生学习数学的兴趣，才能变 苦学为乐学，变难学为易学，
变死学为活学，提高数学教学效果。那么在小学数学教学过程中
,
教
师要怎样激发学生的学习兴趣呢？
一、巧妙导入，诱发兴趣
< br>好的开端是成功的一半。
巧妙的导入，
不仅能明确提出本课教学
的内容和要求，
而且会使学生产生浓厚的兴趣，
造成学生渴望学习的
心理状态，使课堂教学迅速、自然 地进入探索新知的环节，为整堂课
的教学打下良好的学习基础，所以，我在设计导入时，特别注意它的< br>趣味性
。如，在教学“抽屉原理”的时候，一上课，我就在讲台上放
1 了
2
把椅子，
并叫了
3
个同学，
并说明规则是让他们一 定要坐在椅子
上。同学们一下子兴趣高涨，纷纷举手要求上台。当三人中不管怎么
坐都有两个同 学挤坐在同一把椅子上时，
不但全班同学兴趣盎然，
我
也马上总结出了“不管怎么坐， 总有一把椅子上至少要坐
2
个同学，
并自然地导入了新课。
二、创设情景，营造氛围
数学新课标要求将数学知识生活化。
教师应该创设 和谐的情景及
学习氛围让学生在身边寻找数学、学数学，并且用数学。学生熟悉的
生活情境和一 些有趣的虚拟情境能激发学生参与的兴趣，
并引起学生
的积极思维。如在进行《搭配问题》教学 时，我给同学们出了这样一
道题：国庆节快到了，老师准备出去旅游，当然还要拍一些照片带回
来让同学们和我一起分享，
所以我得穿的漂亮些，
我特地从衣柜里挑
选了几件上衣，几 件下装，
但是左选右选，还是拿不定主意该穿哪套
衣服去，
你们能帮我选择一下吗？< br>同学们纷纷发言。
这时我问究竟有
多少种不同的搭配方法呢？这么多的搭配方法怎样做才 能不重复、
不
遗漏呢？同学们请拿出你们的学具衣服，两人一组，边摆边思考。最
后学 生们不但找出了所有的搭配方法，
而且还特意给我挑了一套最合
适的搭配。我说，同学们的眼光 真不错，穿上这套衣服，老师肯定又
年轻不少，同学们个个笑逐颜开。这样，使得枯燥无味的数学课情趣
顿生，更诱发了学生学习的兴趣和热情。
三、寓教于乐激发兴趣。
把游戏引进课堂，寓教学于游戏之中，可以使学生在轻松、愉快
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