怎样才能上好一堂数学课心得体会
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2021年01月24日 15:18
最佳经验
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七年级语文教学计划-失落的一角
怎样才能上好一堂数学课
1
．正确的教育理念
上好一堂课．首先要 有正确的教育理念作向导。本数学教育家米山国藏认为：
“
无论是
对于科学工作者、技 术人员，还是数学教育工作者，最重要的就是数学的精神
、思想和方
法．而数学知识 是第二位的。
”
这个看法是正确的。因为从某种意义上讲，数学思想与数学
方法是数学 知识体系的灵魂。从素质教育
的角度看，数学教育中培养各种人才所需的共性
的东西，既不是数学知识．也不是解题
能力，而是数学观念
——“
数学地
”
思考
、处理问题
的思想方法
。不论一个人今后从事怎样的工作，哪怕他对现在所 学的数学知识都忘得一干
二净，
或者不再会解中学的数学习题，
只要他形成了一定的数 学观念他就会在自己的工作中
自觉或不自觉地，
或多或少地运用数学的思想和观点思考问题。< br>数学观念永远支配着人的思
维，发挥着无形的作用。
因此，数学教育工作者应该象俄罗斯数学教育家
A·
斯托利亚尔所说
的那样
．把数学教
学看作
“
数学活动的教学，即看作某种 思维活动的教学
”
。这样我们才能教学生学会思考
，
我们的教育才能为学生的终身发展奠定坚实的基础。
2
．完美的教学设计
应该向优秀教师学习、与同事合作
，同时也必
须结合
自己的教学风格
、基于学生的
学
习起点精心预设。我的 做法是与生活实践相结合。很多内容学生在学习之前都已经积累
了较多的生活经验．
教师习惯于 创设一个生活情境以架起数学与生活的桥梁。
生活情境必须
是
“
真情境
”
，
尤其当生活数学与课本数学不统一时教师更不能回避．
应从容面对、
巧 妙应对
。
如教学《角的概念的推广》，老师都只讲数学角，而学生的起点则是认识了 大量的生活角。
我曾做过一次跟踪调查，发现传统的教学是没有效果的，主要是因为教学没
有链接生活，
教师没有
准确把握现实起点。我是先让学生明确生活角．再通 过分类学习数学角的。再如
教学《数列》，我们可以先举一个兔子繁衍的例子，然后再说明这就是斐波那 契数列，这样
学生会更容易理解数列的意义。
3
．要尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心
不同班级的学生会有不同的特征，
同一班级的学生也存在一定的差异。
好的课程应当关
注学生的差异，
尊重不同学生在知识、
能力、
兴趣等方面的需要。
应 当有针对性地设计不同
层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在 学习过
程
中有所收获。应恰当处理学生学习活动中不同类型的反馈信息，保护学生的 自尊心和自
信心。
注意倾听各种学生的回答，
即使知道学生可能回答不对，
也 应让学生表达出来自己的
见解。
相信学生的每一个回答都会对学生自己和别人带来一些启示，< br>这些启示有的来自正面，
有的可能来自反面。
4
．为学生留下思考的时间
好的课堂教 学应当是富于思考的．
学生应当有更多的思考的余地。
学习归根结底是学生
自己的事．
教师是一个组织者和引导者。
学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活
动中，
是否积极主动地思考，
而教师的责任更多是为学生提供思考的机会，
为学生留有思考