小学六年级数学自主学习资料
绝世美人儿
835次浏览
2021年01月24日 15:28
最佳经验
本文由作者推荐
周杰伦黑色幽默歌词-小组合作
第一单元《扇形统计图》第
1
课时
班级
姓名
评价
1
、你能从下面的统计图中了解到什么？写下来，和小组里的同学交流。
我国陆地地形分布情况统计图
2006
年
2
月
我了解到：
2
、你认为上面的扇形统计图是否能改成条形统计图或折线统计图？
你有什么想法，
写下来，
并和小组里的同学交流。
这三种统计图各有哪些特点呢？
3
、生活中你见过扇形统计图吗？上网或在书上找一个扇形统计图，并提出一至
两个问 题。
（注意：紧扣所学知识、难易适中）
第一单元《扇形统计图》第
2
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
1
、扇形统计图、条形统计图和折线统计图各有什么特点？
二、我会分享
关于扇形统计图，我有什么要提醒大家注意的？
三、好题推介
准备一道好题，推荐给你的同伴，并说说这道题好在哪里哦。
第一单元《扇形统计图》
第
3
课时
一、我会整理
1
、这单元我们学习什么知识，请整理出来，明天向大家介绍。
二、我会分享。
1
、请你找一道好题，明天与大家分享。
2.
回忆一下本单元的学习，我有哪些收获？还有什么问题？
第二单元《圆柱和圆锥》第
1
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
1
、
预习教材第
8
页和 第
9
页上的内容，把重要的内容整理下来。
二、我会分享
1
、想一想，如果我当小老师，准备如何向同学们清楚地介绍圆柱和圆锥的特征
呢？< br>
三、我会挑战
1
、
剪 下书第
113
、
115
页的图形，用硬纸做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们 的
底面直径和高。再算出它们的底面周长和底面积各是多少？
第二单元《圆柱和圆锥》第
2
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
1
、画一个圆柱，再想一想，你将怎么向同伴介绍这个圆柱的 特征呢？（别忘了，
带上一个圆柱物体明天去学校哦）
二、我会挑战
1
、找一个生活中的圆锥，并把它画出来。想一想，你将怎么 向同伴介绍圆锥的
特征呢？（别忘了，带上一个圆锥物体明天去学校哦）
2.
圆柱和圆锥有哪些相同和不同？请画图或举例说明。
第二单元《圆柱和圆锥》第
3
课时
班级
姓名
评价
一、我会探索
1.
圆柱的侧面积求解公式是什么？能画图说明你是怎么推导的吗？
2
、圆柱的表面积的求解公式是什么？你又是如何推导出来的？
二、我能攻关
把一根长
1.2
米，
底面半径
1< br>分米的圆柱形钢材平均截成
3
段，
表面积增加多少？
如果是从底面平均 锯开分成两部分，
表面积又会增加多少？
（借助画图，
你就能
解决这个问题哦 ）
第二单元《圆柱和圆锥》第
4
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
1
、如何求圆柱的体积？能说说是怎么推导的吗？
二、我会挑战
1
、将一个长
5
厘米，宽
4
厘米的长方形小旗，绕长所在的轴旋转一周，得到的
形体的体积是多少？
2
、如图，一个圆柱的高为
8
厘米，底面半径为
2
厘米，把它的底面平均分成
16
份，切开后拼成一个近似的长方体，表面积增加了（
）平方厘米。
第二单元《圆柱和圆锥》第
5
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
1
、如何求圆锥的体积？
二、我会挑战
1
、
所有圆锥的体积，都是圆柱体积的
2
、求右边形体的体积。
1
吗？为什么？
3
h
=1.5
米
r
= 2
米
第二单元《圆柱和圆锥》第
6
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
1
、你能画一个图，把我们这个单元所学的知识清楚地表示吗？
二、我会分享
1
、针对本单元所学内容，你还有什么疑问，请写下来。若如疑问，请出一道表
面积或体积的“好 题”
，并加以说明为什么好？
三、我会提醒
1
、做好明天当“小老师” 的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重
点注意的内容。
四、我会挑战
1
、
在一个直径是
20
厘米的圆柱形容器里，
放入一个底面半径
3
厘米的圆锥形铁
块，铁块全部浸没在水中，这时水面上升
0.3
厘米。圆锥形铁块的 高是多少
厘米？
第三单元《解决问题的策略》第
1
课时
班级
姓名
评价
一、我会思考
1
、
星河小学美术组的男生人数占总人数的五分之二 。
已知女生有
21
人，
男生有
多少人？
你能想出几种方法来解决这个问题？
二、我会比较
1
、打开书本，自学
27
页例
1
，比一比你的策略和书上的策略各有什 么优点？
2
、回忆一下，我们在哪里也用过转化的策略？
三、我会挑战
计算
1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64
第三单元《解决问题的策略》第
2
课时
班级
姓名
评价
一、我会思考
1
、全班
42
人去公园划船，租
1 0
只船正好坐满。每只大船坐
5
人，每只小船坐
3
人。租的大船和小 船各有多少只？你会用几种策略解决这个问题？
二、我会比较
1
、 打开书本第
28
页自学例题
2
，说一说书本上各用了什么方法？这三种策略各
有什么优点？
2.
通过研究，我有什么体会要与同伴分享的？
第三单元《解决问题的策略》第
3
课时
班级
姓名
评价
一、我会整理
2
、这一单元我们用到了哪些解决问题的策略？请你整理下来。
二、我会挑战
1
、
有
16
支球队参加足球比赛，
比赛已单场淘汰制进行，
一共要比多少 场才能产
生冠军？
3
、计算下面图形的面积。
4
、牧师的儿子吵闹不休，
牧师手无对策，
最后，
牧师在失望中拾起一本旧杂志，
一页一页地翻阅，直到 翻到一幅色彩鲜艳的大图画——一幅世界地图。他就
从那本杂志上撕下这一页，再把它撕成了碎片，丢在 起坐间的地上，说道：
“小约翰，如果你能拼拢这些碎片，我就给你
2
角
5< br>分钱。”牧师以为这件
事会使小约翰花费上午的大部分时间。
但是没有
10分钟，
就有人敲他的房门。
这是他的儿子。牧师惊愕地看到约翰如此之快地拼好了一幅世界 地图。“孩
子，你怎样把这件事做得这样快？”牧师问道。聪明的同学你能结合本单元
的知识， 大胆地猜一猜小约翰是用是办法快速地解决这个问题的？
第四单元《比例》第
1
课时
班级
姓名
评价
一、我会自学
1
、
预习教材第
33
页例题
1
，把你认为重要的内容整理下来。
二、我会分享
1
、想一想，如果我当小老师，准备如何向同学们清楚地介绍 图形的放大和缩小
呢？
2
、观察放大和缩小后的图形，你有什么发现？
三、我会思考。
1
、数学上说的图形的放大和缩小和生活中的放大和缩小一样吗？请说出理由。