部编版一年级语文上册全册专项复习
绝世美人儿
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2021年01月24日 15:56
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让懂你的人爱你-这片土地是神圣的
词语专项
一、选一选，填一填。
（一）一把
一头
一口
一个
一只
一支
1.
妈妈给我（
）苹果。
2.
（
）水牛在田里走。
3.
天上飞着（
）小鸟。
4.
文具盒里放着（
）尺子。
5.
院子里有（
）井。
6.
我有（
）笔。
（二）把字词的序号写在短文的括号里。
1.
只
２
.
条
３
.
飞来飞去
这里有一（
）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。
一（
）小鸟在白云下（
）
。
（三）选词填空，完成句子。
大马
妈妈
小红的（
）在教小红画画，画一匹（
）真漂亮！
二、我会用量词
（一）照样子，写一写。
例：一（
头
）牛
一（
）树叶
一（
）题
三（
）鸟
一（
）山
一（
）花
一（
）白云
九（
）鸟
一（
）鸡
四（
）鸭子
一（
）胖娃娃
一（
）船
一（
）羊
一（
）桥
（二）连一连
一片
伞
一条
一头
一棵
一朵
树
花
鱼
牛
一把
叶
一座
花生
一个
山
（三）选一选，我会填量词。
颗
头
只
群
条
堆
个
个
一（
）黄牛
一（
）猫
一（
）鸭子
一（
）枣
一（
）苹果
一（
）杏子
一（
）桃
一（
）心
（四）我会填量词。
一（
）狗
一（
）马
一（
）鸟
三（
）鸡
一（
）伞
一（
）
水珠
一（
）尾巴
一（
）猴子
一（
）鹅
（五）照样子，写一写。
例：一（
位
）伯伯
一（
）老师
一（
）叔叔
两（
）老爷爷
（六）
我会填量词。
一（
）画
一（
）乌鸦
一（
）石子
一（
）星星
一（
）尺子
一（
）书
一（
）树
一（
）房子
一（
）心
二、找反义词：
上——（
）
天——（
）
火——（
）
小——（
）
南——（
）
东——（
）
开——（
）
外——（
）
弯——（
）
男——（
去——（
）
大——（
前——（
）
左——（
答——（
）
明——（
升——（
）
进——（
黑——（
）
老——（
全——（
）
三、词语搭配连一连。
（
1
）
弯弯的
船
小小的
月儿
闪闪的
天
蓝蓝的
星星
（
2
）
美丽的
衣裳
可爱的
星星
弯弯的
鲜花
闪闪的
鸭子
（
3
）
蓝蓝的
布熊
鲜艳的
天空
清清的
花朵
圆圆的
河水
暖和的
月儿
（
4
）
雪白的
项链
金色的
浪花
小小的
叶子
快活的
贝壳
碧绿的
脚印
(5)
）
远——（
）
多——（
）
长——（
）
头——（
）
快——（
）
回——（
）
有——（
）
反——（
）
坏——（
）
晚——（
）
对——（
）
高——（
）
）
）
）
）
）
雪白的
树木
漂亮的
云朵
高大的
雨伞
大大的
苹果
四、
式的词语
照样子，写一写。
例：高兴
——（高高兴兴）
许多——
（
）
多少——（
）
漂亮——（
）
仔细——（
）
大小——（
）
红火——（
）
日夜——（
）
大方——（
）
来往——（
）
明白——（
）
快乐——（
）
开心——（
）
上下——（
）
前后——（
）
式的词语
（
1
）
照样子，说一说。
船
小小的船
小小的
.
月儿
弯弯的月儿
弯弯的
.
星星
闪闪的星星
闪闪的
.
（
2
）例：高
高高的
大（
）小（
）白（
）红（
）尖（
）长（
闪（
）绿（
）细（
）远（
）圆（
）方（
清（
）青（
）
（
3
）照样子，说一说。
草芽尖尖
.
荷叶圆圆
.
谷穗弯弯
.
3.
例：多么神奇
多么（
）
多么（
）
多么（
）
4.
例：常常（跟着我）
常常（
）
常常（
）
常常（
）
5.
照样子，写一写
例：又宽又远
又（
）又（
）
又（
）又（
）
又（
）又（
）
又（
）又（
）
又（
）又（
）
又（
）又（
）
例：越来越好
越飞（
）越（
）
越（
）下越（
）
越（
）跑越（
）
一、
（一）
1.
一个
2.
一头
3.
一只
4.
一把
5.
一口
6.
一支
（二）条飞来飞去
）
）
（三）妈妈
大马
二、
（一）片
道
只
座
朵
朵
只
只
只
个
只
只
座
（二）一片
叶
一条鱼
一头牛
一棵树
一朵花
一把伞
一个花生
一座山
（三）头
只
群
颗
个
堆
个
条
（四）条
匹
只
只
把
串
条
只
只
（五）
一（位）老师
一（位）叔叔
两（
位
）老爷爷
（六）
幅
只
颗
颗
把
本
棵
间
颗
二、
上——下
天——地
火——水
小——大
南——北
东——西
开——关
外——里
弯——直
男——女远——近
有——无
去——来
大——小
多——少
反——正
前——后
左——右
长——短
坏——好
答——问
明——暗
头——尾
晚——早
升——降
进——出
快——慢
对——错
黑——白老——小
回——去
高—低、矮
全——少
七、词语搭配
（
1
）弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
（
2
）美丽的鲜花
漂亮的衣裳
可爱的鸭子
闪闪的星星
（
3
）蓝蓝的天空
鲜艳的花朵
清清的河水
圆圆的月儿
暖和的布熊
（
4
）雪白的浪花
金色的项链
小小的脚印
快活的贝壳
碧绿的叶子
(5)
雪白的云朵
大大的苹果
漂亮的雨伞
高大的树木
八、
1.
许多——许许多多
多少——多多少少
漂亮——漂漂亮亮
仔细——仔仔细细
大小
——大大小小
红火——红红火火
日夜——日日夜夜
大方——大大方方
来往——来来往往
明白——明
明白白
快乐——快快乐乐
开心——开开心心
上下——上上下下
前后——前前后后
式的词语
（
1
）荷花
小桥
金星
（
2
）
大大的
小小的
白白的
红红的
尖尖的
长长的
闪闪的
绿绿的
细细的
远远的
圆圆
的
方方的
清清的
青青的
（
3
）云朵团团
,
溪水浅浅，山水青青
3.
多么（美丽）
多么（高大）
多么（漂亮
）
4.
常常（笑话我）
常常（陪着我）
常常（领着我）
5.
又细又长
又白又胖
又唱又跳
又说又笑
又高又大
又大又圆
越飞越高
越下越大
越跑越快
句子专项
一、我会写句子。
（一）照样子，写句子。
1.
例：天空那么蓝，那么高。
天空那么
那么
.
2.
例：秋天来了，天气凉了。
秋天来了，
.
3.
例：公鸡的尾巴弯。
的尾巴像一把伞。
（二）我是小作家，我会照样子写不同的句子。
4.
例：你去过北京吗？
吗？
5.
例：我的书包呢？
呢
?
二、完成句子。
1.
闪闪的星星像
_____________,
多美呀
!
2.
弯弯的月亮像
___________
，真好看啊
!
3.
蓝蓝的天空像
_______________
。
三、试一试，把句子说完整：
1.
我爱（
）
2.
我会（
）
，还会（
）
。
3.
北
京
（
）
。
四、把词语连成句子
1.
（
1
）飞来飞去
（
2
）虫子
（
3
）找
（
4
）小乌鸦
2.
（
1
）回家（
2< br>）吧（
3
）小海星（
4
）快
3.
（
1
）喜欢（
2
）都（< br>3
）人人（
4
）太阳（
5
）冬天
4.
（< br>1
）字（
2
）我（
3
）美丽的（
4
）在白纸 上（
5
）写
五、相信我，一定可以帮它们排好队。
１
.
画画
小明
了
学会
______________________________
。
２
.
一年级
是
小学生
的
我
__
__________ ______________________
。
六、我会背，我会写。
1.
鹅鹅鹅，曲项（
）天歌。
白（
）浮绿（
）
，红掌拨清波。
2.
一年之计（
）一日之计（
）
3.
一寸光阴一寸金，
（
）难买（
）
4.
悯农
锄禾（
）
，汗滴（
）
。
是
谁知盘中餐
，
（
）皆辛苦。
5.
古朗月行
小时（
）
，呼作（
）盘。
又疑瑶台镜，飞在（
）
。
6.
（
1
）种瓜得瓜，
（
）
。
（
2
）前人栽树，
(
)
。
（
3
）
（
）
，始于足下。
（
4
）百尺竿头，
（
）
。
7.
风
解落（
）
，
能开（
）
。
（
）千尺浪，
（
）万竿斜。
七、读读背背。
（一）照样子，做一做。
车：
（火车）
（
）
（
）
（车站）
（
）
（
）
（上车）
（
）
（
）
（二）背一背，填一填。
1.
弯弯的（
）
（
）
（
）
（
）的船。
（
）
（
）的船儿两（
）
（
）
。
我在（
）
（
）的船里坐，
（
）看见（
）
（
）的星星蓝蓝的
（
）
。
2.
天空那么
（
）
，
那么
（
）
。
一群大雁往
（
）
飞，
一会儿排成个
（
）
字，一会排成个（
）字。
3.
江南可采莲
,
莲叶（
）
,
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（
）
,
鱼戏莲叶（
）
,
鱼戏莲叶（
）
,
鱼戏莲叶（
）
。
（三）
1.
画
远看（
）有色，近听（
）
（
）声。
春去花还在，
（
）
（
）
（
）
（
）惊。
（四）连一连。
我
在家里
看书
小鱼
在小小的船里
吃桃子
鸟儿
在河里
打鱼船
爸爸
里有条
游
小猴子
在天上
飞
河
在树上
坐
（五）
1.
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
（
）的尾巴长，
（
）的尾巴短，松鼠的尾巴好像（
）
。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？
（
）的尾巴扁，
（
）的尾巴弯，孔雀的尾巴好像（
）
。
2.
早晨起来，面向太阳。
前面是（
）
，后面是（
）
。
（
）面是北，
（
）面是南。
（六）下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画（
）
，小狗画（
）
，
小鸭画（
）
，
小马画（
）
。
句子专项答案
一、
1.
大海那么广阔
,
那么闪亮。
2.
秋天来了，树叶黄了。
3.
松鼠
（二）
4.
你去过动物园吗？
5.
我的作业本呢？
二、
1.
妈妈的眼睛；
2.
小船；
3.
大海
,
三、
1.
我爱大自然。
2.
我会唱歌，还会跳舞。
3.北京是我们的首都。
四、
1.
（
4
）< br>（
3
）
（
2
）
（
1
）
2.
（
3
）
（
4
）
（
1
）
（
2
）
3.
（
5
）
（
3
）
（
2
）
（
1
）
（
4
）
4.
（
2
）
（
4
）
（
3
）
（
5
）
（
1
）
五、
1.
小明学会了画画。２
.
我是一年级的小学生。
六、
1.
向
毛
水
2.
春
晨
3.
寸金，寸光阴
4.
日当午，禾下土，粒粒
5.
不识月
，白玉盘，青云端
6.
（
1
）种豆得豆（
2）后人乘凉（
3
）千里之行（
4
）更进一步。
7.
三秋叶，二月花，过江，入竹
七、
（一）汽车
马车，车票
车箱，下车
坐车
（二）
1.
月亮，小小，小小，头尖，小小，只，闪闪，天
2.
蓝
高
南
人
一
3.
何田田
东
西
南
北
（三）
1.
山有色，水无声
人来鸟不
（四）我 在小小的船里坐，小鱼在河里游，鸟儿在天上，爸爸在家里看书，小猴子在树
上吃桃子，河里有条打鱼船
（五）
1.
猴子，兔子，一把伞，鸭子，公鸡，一把扇，
2.
东，西，左，右
（六）竹叶
梅花
枫叶
月牙
课内阅读专项
一、
（一）一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
1.
我会写文中说到了五个数字分别是（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
。
2.
我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：
天——（
）
上——（
）
今——（
）
水——（
）
3.
形相近的字组词。
水——（
）
上——（
）
古——（
）
月——（
）
木——（
）
下——（
）
今——（
）
日——（
）
4.
从文中
“天地分上下”的下一句是
.
（二）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
1.
我会用“片”写词语：
一片（
）
一片（
）
一片（
）
2.
你能猜猜文中说的是什么吗？
（
）
3.
你能为上面的诗合适的题目吗？（
）
（
1
）咏雪
（
2
）
咏梅
二、
（一）小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。
1.
圈出这首儿歌
jqx
的音节是哪几个？
2.
短文中说到了
＿＿＿＿和＿＿＿＿在一起，
它们经常一起刨刨
＿＿＿、
捉
捉
＿＿＿、青草地上
＿＿＿＿
3.
小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的？用文中的一个词语说说。
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
（二）小河水说话，哗哗，哗哗。 小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，
咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵 喵。小青蛙说话，呱呱，
呱呱。
1.
小河水说话怎样的声音？＿
＿＿＿＿
小雨点说话怎样的声音？＿
＿＿＿＿
2.
文中说到了哪几个小动物说说？
＿
＿＿＿＿、＿
＿＿＿＿、＿
＿＿＿＿、＿
＿＿＿＿
3.
我还知道＿
＿＿＿＿说话是＿
＿＿＿＿
三、
（一）东边来了一只羊，
西边来了一只羊，
一起走到小桥上。
你也不肯让，
我也不肯让，
扑通一声掉进河中央。
1.
我会填
：两＿＿＿＿＿羊
走到＿＿＿＿＿上
2.
儿歌中说到了＿＿＿＿＿掉进河里？
3.
你能猜猜它们为什么会掉进河里吗？
＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿
（二）一只船，扬白帆，
漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
1.
小船漂呀漂呀到＿＿＿＿＿，接来小朋友，到我学校＿＿＿＿＿。
2.
儿歌中说一只小船到台湾去做什么了？
＿
＿＿＿＿。
3.
儿歌中说＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿双手紧紧握在一起。
四、
（一）秋天
秋天来了
,
天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。
一群大雁往南飞
,
一会儿排成个人字
,
一会儿排成个一字。
啊
!
秋天来了。
1.
文中写的是＿＿＿＿＿＿季节的景色。
2.
按原文填空：秋天来了，
天气＿＿＿＿＿了。
一片片＿＿＿＿＿从＿＿＿＿＿
落下来。
3.
你喜欢秋天的天气吗？能说说为什么吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
（二）江南可采莲，莲 叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏
莲叶南，鱼戏莲叶北。
1.
“
江
南
可
采
莲
，
莲
叶
何
田
田
。
”
这
句
诗
是
描
写
＿
＿
＿
＿
＿
＿
的
景
色。
2.
美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采＿＿＿＿＿＿＿＿的时节。
3.
＿＿＿＿＿在莲叶间快乐的游玩，
从侧面反应了 人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
心情。
4.
鱼儿在莲叶 间欢快地玩耍，
一会儿在＿＿＿＿＿游玩、
一会儿在＿＿＿＿＿游
玩、一会儿在＿＿＿ ＿＿游玩、一会儿在＿＿＿＿＿游玩，十分快乐。
五、
（一）
我的小书包
,
宝贝真不少。
课本作业本
,
铅笔转笔刀。
上课静悄悄
,
下课不乱跑。
天天起得早
,
陪我去学校。
1.
我的书包里有什么宝贝？
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
2.
仿写：我的小书包，宝贝真不少。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.
你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）五星红旗，
我们的国旗，
国歌声中，
高高升起。
向您敬礼。
1.
我们国旗是（
）
。
2.
升国旗时，要奏（
）
。
①国旗
②国歌
③音乐
3.
升旗时，我们要怎么做？
4.
你看过天安门前升国旗的场面吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、
（一）比尾巴
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？
鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
1.
填空
.
（
）的尾巴长，
（
）的尾巴短，
（
）的尾巴像把伞，
（
）的
尾巴弯，
（
）的尾巴扁，
（
）的尾巴最好看。
2.
这段话主要写了
______
种动物的尾巴
.
3.
读了比尾巴这篇课文你知道了什么
?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）青蛙写诗
下雨天，雨点淅沥淅沥，
青蛙说：
“我来写一首诗。
”
小蝌蚪说：
“我来给你当小逗号。
”
池塘里的小泡泡说：
“我来给你当小句号。
”
荷叶上的一串水珠说：
“我来给你当省略号。
”
青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……
1
．小青蛙要做什么？
_______________________ ____________________________________________
2
．根据诗歌内容填空。
小
蝌
蚪
当
__ ______________
，
水
泡
泡
当
_______ _________
，
水
珠
当
________________< br>。
3
．青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。
_ __________________________________________________ ________________
七、
（一）明天要远足
翻过来，唉——
睡不着，那地方的海，
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉——
睡不着，那地方的云，
真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
翻过来，翻过去，唉——
到底什么时候，才天亮呢？
1.
儿歌中说的小主人公要去
__________________
2.
他想像大海真的有那么多种
____________
吗？
3.
他想像那地方的云真的有那么
____________
吗？
4.
这首诗写出了诗人远足之前
_______________________
的心情。
（二）美丽的海边
大海，蓝蓝的，又宽又广。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。
小朋友们 开心地笑着，
跑到沙滩上。
他们拾起小小的贝壳，
穿成漂亮的项链，
挂在自己 的胸前。
小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。
1
．短文共有（
）个自然段。
2
．短文描写的是（
）的美丽景色。
3
．选择填空，把序号填在括号里。
①沙滩
②大海
③贝壳
④浪花
蓝蓝的
_______
黄黄的
_______
雪白雪白的
_______
小小的
_______
4
．用“
____
”画出两句表现小朋友特别开心的句子。
八、
（一）
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
咦，青蛙为什么没参加？
哦，它在洞里睡觉哪。
1
．雪地里的小画家是谁？（
）
（
1
）小鸡、小狗、小鸭、小马
（
2
）小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫
（
3
）小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙
2.
哪位画家没有来？（
）
（
1
）小马
（
2
）小鸡
（
3
）青蛙
3.
我会连。
小鸡
小狗
小鸭
小马
梅花
月牙
竹叶
枫叶
4.
青蛙没参加是因为（
）
（
1
）它在洞里睡觉。
（
2
）它在洞里躺着。
（二）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦 看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶
子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个地衔起来，
放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢 升高，
乌鸦就喝
着水了。
1.
根据课文内容填写：
乌鸦想到了一个办法是把
.
放到
.
2.
最后乌鸦喝到水了吗？
.
3.
儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（
）
①《安徒生童话》
②《伊索寓言》
4.
你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？
.
参考答案：
课内阅读
一、
（一）
1.
点拨：通读全诗，找到表示数字的词语写在括号里。
答案：
一二三四五
2.
点拨：通读全诗，找到与题目中的字的意思相反或是相对的词语。
答案：地，下，古，火
3.
点拨：根据自己对字的理解和已知的词语积累给字组词
答案：水里
木头
上学
下课
古代
今天
月亮
日月
4.
点拨：通读全诗，找到下一句诗写下来。
答案：日月照今古。
（二）
1.
点拨：用到量词“片”的有很多，想想写一写。
答案：叶
火
草
2.
点拨：根据文中说的谜语猜谜底
答案：雪花
3.
点拨：根据谜语的谜底确定哪个题目适合。
答案：
（
1
）
二、
（一）
1.
点拨：带有
j q x
这三个声母的字，知道声母
j q x
组成的音节就能找到。
答案：小
鸡
喜
起
青
戏
2.
点拨：通读全文，找到文中说到了谁在做什么
答案：小黄鸡
小黑鸡，土，虫，做游戏
3.
点拨：找到文中表示心情的一个四字词语就是。
答案：欢欢喜喜
（二）
1.
点拨：通读全文，分析找到表示声音的词语，再找哪个是要找的那个声音。
答案：哗哗；沙沙
2.
点拨：通读全文，找一找，一共说到了几种小动物。
答案：小鸽子，小鸭子，小花猫，小青蛙
3.
根据文中的句子想想你还能说出什么小动物怎样叫的
答案：小鸡，叽叽，叽叽
三、
（一）
1.
点拨：通读全文，到文中找一找空格要填什么。
答案：只，小桥
2.
点拨：通读全文，分析到底说的是谁掉下去了
答案：两只羊
3.
点拨：读文分析一下是什么原因产生的都掉下去的后果。
答案：它们谁也不肯让。
（二）
1.
点拨：通读全文，到文中找一找空格要填什么。
答案：台湾，玩一玩
2.
点拨：通读儿歌，分析儿歌中的第二行说的是什么就知道
答案：去接台湾小朋友
3.
点拨：分析儿歌中的人物都
有谁就知道了答案了。
答案：我们，台湾小朋友
四、
（一）
1.
点拨：读到题目就知道了答案
答案：
秋
2.
点拨：按原文填就可以。
凉。黄叶，树上
3.
点拨：根据自己的想法说，说得合理说可以。
答案：不喜欢，秋天的天气凉了，树叶也落下来了，不好看了。答案不唯一
（二）
1.
点拨：分析诗中的第一句中说到的地点就是
答案：江南
2.
点拨：分析诗中的第一句中说到的人们有什么活动就是
答案：莲子
3.
点拨：找到诗中说到了哪种动物在游玩，从游玩能体会到人们的心情
答案：鱼儿，欢乐的
4.
点拨：诗中的方位词较多，看看有哪几个
答案：东，西，南，北
五、
（一）
1.
点拨：通读全诗，找一找说到了哪几种文具。
答案：课本、作业本、铅笔、转笔刀。
2.
点拨：按照例句的样子来写
答案：我的文具盒
,
文具真不少。
3.
点拨：根据自己的想法来回答就好。
答案：
铅笔（答案不唯一）
（二）
1
．点拨：通读全诗，找一找说到了什么旗就是我们的国旗。
答案：五星红旗
2.
点拨：通读全诗，就能找到
答案：②
3.
点拨：分析一下最后一句，我们要怎样做
答案：我们立正，向国旗敬礼。
4.
点拨：根据个人的情况回答
答案：在电视上看到过（答案不唯一）
六、
（一）
1.
点拨：认真读通全文按文中内容就能找到答案
答案：猴子
兔子
松鼠
公鸡
鸭子
孔雀
2.
点拨：认真数一数就知道了
答案：六
3.
点拨：读了全文，分析一下文中主要说的是什么意思，总结一下
答案：< br>每个人都有各自独特的长处和优点，
这些特点是不能拿来进行比较的，
因为它们都是最好的。
（二）
1
．点拨：读了全文，青蛙说的话就告诉我们了
答案：青蛙要写诗。
2
．点拨：读了全文，到文中找填一填
答案：小逗号，小句号，省略号
3
．点拨：认真读了全文就知道结果。
答案：做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……
七、
（一）
1.
点拨：看了题目就知道了
答案：远足
2.
点拨：读问句就能找到这个答案了
答案：颜色
3.
点拨：读问句就能找到这个答案了
答案：洁白柔软
4.
点拨：分析一下想要远足会是什么样的心情，意思对就可以
答案：兴奋、期待、急切
（二）
1
．点拨：数一数便知道
答案：短文共有（
5
）个自然段。
2
．点拨：分析一下全文写的内容就知道答案了
答案：短文描写的是（海边）的美丽景色
3
．点拨：找文中的词语搭配，一定能找到的
答案：蓝蓝的②
黄黄的①
雪白雪白的④
小小的③
4
．点拨：文中说到了小朋友们开心地在……
答案：
小朋友们开心 地笑着，跑到沙滩上。小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢
乐的笑声送给了大海。
八（一）
1.
点拨：到文中找一找都有谁就知道答案了。
答案：
（
1
）
2.
点拨：读文，文中说到了谁没有参加的
答案：
（
3
）
3.
点拨：认真读文，就会连
答案：小鸡——竹叶
小狗——梅花
小鸭——枫叶
小马——月牙
4.
点拨：认真读文，最后说到了原因
答案：
（
2
）
（二）
1.
点拨：按原文填写就好
答案：小石子，瓶子
2.
喝到了
3 .
②
4.
聪明，乌鸦你真棒！
（答案不唯一）
课外阅读专项
一、
（一）对韵歌
葡萄架
苹果园
李苦对瓜甜
风习习
雨绵绵
地北对天南
1
．我把三拼音节抄下来。
_________________________________
2
．我会对。
苦对甜
（
）对雨
（
）对南
地对（
）
（二）对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
1.
按课文内容填空：
云对（
）
，雪对（
）
。
花对树，
（
）对虫。
山（
）对水（
）
，
柳（
）对桃（
）
。
2.
我会写：
（
）对（
）
（
）对（
）
二、
（一）小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
1.
补全音节：
小 （
_____i
ǎ
o
）兔（
t_____
）草
（
c _____
）好
（
_____
ǎ
o
）
1.
儿歌中提到的小动物有
__________
、
__________.
3.
“我”为什么“不跟你们好”？
_________________________________
（二）电的用处可 大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸
说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西， 我们的生活会更好。
1.
在正确的音节后面打“√”
。
就（
ji
ù
j
ì
u
）
叔（
sh
ū
s
ū）
许（
x
ǔ
q
ǔ）
会（
hu
ì
ku
ì）
更（ɡè
n
ɡ
ɡè
n
）
处（
ch
ù
c
ù）
2.
这一段话共有
__________________________
句。
3.
从这一段话中我知道
________________________
。
三、
（一）一天，一只白羊从南面上了独（
d
ú）木桥，一只黑羊从北面上了独（
d
ú）
木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：< br>“你退（
tu
ì）回去，让我先过桥！
”黑羊
说：
“你退（< br>tu
ì）回去，让我先过桥！
”
它们谁也不肯 （
k
ě
n
）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑
通 ！
”的响声，它们都掉到河里去了。
1.
短文一共有（
）段话。第一段有（
）句话。
2.
拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（
1
）
d
ú
m
ù
qi
á
o
（
2
）
t
ó
ng sh
í
（
3
）
b
ě
i mi
à
n
（
4
）
xi
ǎ
ng sh
ē
ng
3.
填空：
（
1
）
__________
和
_______ ___
在独木桥的当中
__________
。它们都要对方
先让自己走。< br>
（
2
）两只羊谁也
__________
，就打了起来，结果都
__________
。
（
3
）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（
）——（
）
4.
这小白羊和小黑羊谁做得对？你认为它们应该怎样做才是对的？
____________________.
（二）月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
小河弯弯流入海，山路弯弯到校园。
1.
找朋友，连一连。
yu
è
é
r l
á
n ti
ā
n xi
ǎ
o x
ī
q
ī
n
ɡ
sh
ā
n xi
ǎ
oh
é
sh
ā
nl
ù
xi
à
o yu
á
n
小溪
月儿
蓝天
小河
青山
校园
山路
2.
连一连：
小河
月儿
山路
小溪
挂蓝天
出青山
流入海
到校园
3.
我会仿写：
月儿弯弯挂蓝天
____________________.
四、
（一）秋天到，秋天 到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（
p
ú）萄（
t
á
o< br>）
。黄澄澄（
d
ē
n
ɡ）的是梨，红通通的是枣。
1.
这一段话共有
句。
2.
这段话中写了颜色的词语有
和
。
3.
这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。
（二）
棉花白，
谷子黄，
红脸关公是高粱。
冬瓜矮，
南瓜胖，
丝瓜上架细又长。
1.
这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
。
2.
写颜色的词有：
（
）
（
）
（
）
。
五、
（一）人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造（
chu
à
n
ɡ
z
à
o
）靠（
k
à
o
）劳动，劳动要用手和脑。
1.
这是一首儿歌，一共有（
）句话。
2.
填空：
人有两件宝是指
和
。
做工靠
，
思考靠
。
做事情要用
又用
。这样才能
。
3.
词语搭配：
辛勤地
双手
一根
手表
勤劳的
头脑
一只
小手
聪明的
思考
一块
手套
（二）时钟（
zh
ō
n
ɡ）花
小白兔没有钟，不 知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（
p
é
n
）
花 。
太阳出来了，牵（
qi
ā
n
）牛 花开了，张开了小喇叭（
l
ǎ
b
ā）
。中午，午时花开< br>了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.
这篇短文有（
）段话。
2.
小山羊送给小白兔什么花？
、
、
。
3.
花早晨开，
花中午开，
花晚上开。
六、
（一）
《好消息》
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，
就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲
公 英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在
,
每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
1.
在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭—（
）
坏—（
）
去—（
）
上—（
）
2.
短文中写了谁在传播那个好消息？
、
、
、
、
、
3.
你知道这个好消息是什么吗？写下来。
（二）小鸡们跟着老母鸡跑
,
就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学 着找
食物，小小的嘴到处啄（
zhu
ó）
，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄 。冷了，老
母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可
爱。
1.
这篇短文共有
句话。
2.
短文里写了
和
。
3.
小鸡们冷了，就会躲到
暖和暖和。
七、
（一）浪花
①我坐在沙滩（
sh
ā
t
ā
n
）上玩耍（
w
á
n
shu
ǎ）
。浪花看见了，迈（
m
à
i
）着轻
轻的步子走来，悄 悄地搔痒（
s
ā
o
y
ǎ
n
ɡ）了我的小脚丫（< br>y
ā）
。笑得我眼泪都流
出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（kã）
，青青
的小虾。
③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1.
短文有（
）段，请标出来。
2.
填空。
（
）的步子
（
）的贝壳
（
）的小虾
3.
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（
）
。
（二）刺
(c
ì
)
猬< br>(wei)
是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，
牙齿非常锋
(f
ē
n
ɡ
)
利
(l
ì
),
门牙 特
(t
ē
)
别长。
刺猬的四肢
(zh
ī
)
很短，
跑起来却很
快。它的爪（
zhu
ā）子非常锐
(ru
ì
)
利
.
它浑
(hu
ú
)
身长满 了又短又密
(m
ì
)
的硬
(y
ì
n
ɡ)
刺。
1.
这段话共有﹙
﹚句话。
2.
这段话是围绕﹙
﹚这句写的。
3.这
段
话
在
写
刺
猬
外
表
时这
段
话
在
写
刺
猬
外
表
时先
写
了
、
和
、
、
、
。又写了
,
最后写了
。
八、
（一）
孤单的斑鸠
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：
“白头翁爷爷，谁能
和我交朋友 呢？”
白头翁说：
“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！
”
小斑鸠惭愧地说：
“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”
白头翁说：
“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！
”
小斑鸠不好意思地说：
“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”
白头翁想了想，又说：
“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！
”
小斑鸠为难地说：
“不行啊，
前几天我和他打了一架，
把 他啄得头破血流。
”
白头翁叹了一口气说：
“哎，你总是欺负别人，
谁还愿意成为你的朋友呢？”
1.
认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？
喜鹊：
.
啄木鸟：
.
小麻雀：
.
2.
小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？
.
3.
如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？
.
（二）斧（
f
ǔ）子
老爷爷微笑着说：“孩子，
你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你！
”
孩子说：
“ 老
爷爷，不是我的东西，我不要。
”说完，拿着自己的斧子走了。
1.
老爷爷说了（
）句话，孩子说了（
）句话。
2.
老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（
）
3.
学了本文后，我们也要做个（
）的孩子。
参考答案：
课外阅读专项
一、
（一）
1
．点拨：拼出音节，再选出三拼音节来。
答案：
ji
à
gu
ǒ
yu
á
n
gu
ā
ti
á
n
mi
á
n
ti
ā
n
2
．点拨：读儿歌，就能轻松从中找到答案
答案：风
北
天
（二）
1.
点拨：读全文，直接打答案
答案：雨
风
鸟
清
秀
绿
红
2.
点拨：请你根据文中对韵歌，模仿来写
答案：山，水，红，绿（答案不唯一）
二、
（一）
1.
点拨：先拼一拼，再补充音节中少的声母或是韵母
答案：
x
，ù，ǎ
o
，
h
2.
点拨：读儿歌，就能轻松从中找到答案
答案：小兔，小狗
3.
点拨：读最后两句，分析一下，就能知道
答案：小兔，小狗踩疼了小草
（二）
1.
点拨：拼一拼，再选出正确的拼音来
答案：
ji
ù
sh
ū
x
ǔ
hu
ì
ɡ
ē
ng
ch
ù
2.
点拨：数数就知道
答案：三
3.
点拨：读全文，你知道了本文主要说了什么内容，也就是中心。
答案：电的用处可大
三、
（一）
1.
点拨：数数就知道
答案：两，三
2.
点拨：先拼出来，再到文中找出来
答案：
（
1
）独木桥（
2
）同时（
3
）北面（
4
）响声
3.
点拨：按原文，到原文中找答案。
答案：
（
1
）白羊，黑羊
（
2
）不肯让谁，掉到河里去了。
（
3
）北——南
4.
点拨：从道德的角度出发，分析一下，谁做得对。
答案：谁做得都不对，它们应该互 相谦让，一个先过桥，另一个现过桥，就不会
都看到河里面了。
（二）
1.
点拨：先拼出来，再连
答案：
月儿
yu
èé
r< br>蓝天
l
á
nti
ā
n
小溪
xi
ǎ< br>ox
ī青山
q
ī
n
ɡ
sh
ā
n小河
xi
ǎ
oh
é山路
sh
ā
nl
ù 校园
xi
à
oyu
á
n
2.
点拨：
到文中找出来再连
答案：月儿——挂蓝天
小溪——出青山
小河——流入海
山路——到校园
3.
点拨：依照儿歌中的样子，来写一写
答案：太阳红红照大地。
（答案不唯一）
四、
（一）
1.
点拨：数数就知道
答案：四
2.
点拨：读文，到文中找出来
答案：黄澄澄，红通通
3.
点拨：到文中直接就找出来
答案：柿子
葡萄
梨
枣
（二）
1.
点拨：到文中直接就找出来
答案：棉花、谷子、高粱、冬瓜、南瓜、丝瓜
2.
点拨：读文，到文中找出来
答案：白、黄、红
五、
（一）
1.
点拨：数数就知道
答案：六
2.
点拨：读文，到文中找出来
答案：手
脑
双手
大脑
手
脑
有创造
3.
点拨：读文，到文中找出来，再连一连
答案：聪明的头脑，辛勤地思考，勤劳的双手，一块手表
（二）
1.
点拨：数数就知道
两
2.
点拨：读文，到文中直接找出来，
答案：牵牛花、午时花、夜来香
3.
点拨：读文，到文中找出来，
答案：牵牛花、午时花、夜来香
六、
（一）
1.
点拨：读文分析，在文中找到反义词。
答案：笑
好
来
下
2.
点拨：读文，在文中找到答案
答案：风、云、雨、花、小蜜蜂、蒲公英
3.
点拨：读文，在文中找到答案
答案：春天来了
（二）
1.
点拨：数数就知道
答案：
三
2.
点拨：读文，在文中找到答案
答案：小鸡，老母鸡
3.
点拨：读文，在文中直接就找到答案
答案：妈妈肚子底下
七、
（一）
1.
点拨：数数就知道
答案：三
2.
点拨：
答案：轻轻
雪白
青青
3.
一群淘气的娃娃
（二）
1.
点拨：数数就知道
答案：四
2.
点拨：读文，分析主要写了什么，找出中心句。
一只手套
一根小手
答案：刺猬是一种有趣的小动物
3.
点拨：到文中直接找答案。
答案：头
眼睛
耳朵
牙齿
门牙
四肢
爪子
硬刺
八、
（一）
1.
点拨：根据文中内容分析各自己的优点。
答案：喜鹊：热情、善良；
啄木鸟：勤劳、正直，
小麻雀：天真、活泼
2.
点拨：根据文中内容分析小斑鸠的做法。
答案：孤单，小斑鸠总是欺负别人
3.
点拨：根据文中内容小斑鸠的做法去说真心道歉的话
答案：对不起，小麻雀，我不应该和你打架，我不应该欺负你。请你原谅我吧。
（二）
1.
点拨：数数就知道
答案：两，一
2.
点拨：根据文中内容就知道答案
答案：没有要。因为他很诚实。
3.
点拨：根据文中内容分析，知道怎样做人。
答案：诚实
第一部分
口语交际
一、我说你做
听指令，做动作。
请抬起一条腿
。
把铅笔放进文具盒
里，把书合上，然
后坐端正。
大声说让别人听见。
注意听别人说话。
二、自我介绍
想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！
我叫
，今年
岁了。我家有
口人，我爸爸是做
工
作
的
，
妈
妈
是
做
工
作
的
。
我
最
喜
欢
画
画
和
唱
歌
，
我
还
擅
长
体育运动。
三、
借铅笔
在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！
四、我们做朋友
“请”
、
“谢谢”
、
“不用谢”
。
在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
我也喜欢跳绳、
踢键子。放学后
我们一起支踢键
子吧！
“请”
、
“谢谢”
、
“不用谢”
。
我喜欢跳绳、踢
键子。
好呀！
五、打电话
说话时要看着对
方的眼睛。
1.
指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？在干什么？
⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？
2.
指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
要自觉地说
“您好”
、
“再
见”等礼貌用语。
六、用多大的声音
什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？
请问这有人吗？
老师，我捡到一块橡皮。
给
大
家
讲
一
个
故
我
事
……
有时候要大声说话。
有时候要小声说话。
七、听故事，讲故事
1.
出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2
教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.
教师说故事。
4.
学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜
结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！
大胆说出你的想法。
第二部分
习作专项
习作
1
.
看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写一写。
.
.
.
.
.
.
习作
2
.
我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、
妈妈和你心情都是怎样的？你以能写一写开学的第
一天上学是什么样的心情吧！
.
.
.
.
.
.
习作
3.
小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。
你能说说你是小学生了有什么变化吗？
.
.
.
.
.
.
习作
4.
观察图片上这是什么时间？都有谁？在哪里？
在做什么？
.
.
.
.
.
.
习作
5.
《我爱我家》
小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？让我们
来认识一下你的家好吗？
.
.
.
.
.
.
习作
6.
《妈妈生病了》
小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，
洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了
些什么呢？快来说一说吧！
.
.
.
.
.
.
习作
7.
看图写话：
图上画的是谁？在做什么？发生了什么事情？把你
看到的快来写一写吧！
.
.
.
.
.
.
习作
8.
写话：下雨了
观察图上都有谁？它们在做什么？
.
.
.
.
.
.
习作
9.
写话
观察图上都有什么？它们在做什么？发生了怎样的故事？
想一想，看谁写得故事精彩！
.
.
.
.
.
.
习作
10.
观察一下，你喜欢月亮姐姐吗？月亮姐姐漂亮吗？
如果你和月亮做朋友你开心吗？写一写你们在一起
会发生的开心的事吧！
.
.
.
.
.
.
习作
11.
请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？
请你来把你想说的话写一写吧！
.
.
.
.
.
.
习作
12.
写话：自我介绍
.
.
.
.
.
.
习作
13.
小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？
说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？
.
.
.
.
.
.
习作
14.
小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？有什么变化？
.
.
.
.
.
.
习作
15.
钓鱼
说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。
.
.
.
.
.
.
习作
16
做早操
说说图上画的有谁？他们在做什么？说说你的想法，
注意语句通顺。
.
.
.
.
.
.
习作
17.
打扫教室
说说图上画的有谁？他们在做什么？说说他们是怎样做的，大家的心情是怎样
的。
注意语句通顺。
.
.
.
.
.
.
习作
18.
说说图上画的就谁？他在做什么？说说他是怎样做的。
注意语句通顺。
.
.
.
.
.
.
问题一：一天小明（
）
提供兴奋的词语：兴冲冲
兴致勃勃
欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题二：回到家里，耳边传来了（
）
问题三：小明一点也不在乎他（
）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题四：小明惭愧（
）他来到池塘边（
）
提供形容急切的词语：三步并做两步
快马加鞭
大步流星
问题五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（
）
习作
19.
仔细观察图上画的是谁？在做什么？它成功了吗？你来写一写吧！
.
.
.
.
.
.
习作
20.
仔细观察图上画的是谁？在做什么？大家的心情？你来
把你看到的和你想到的写一写吧！
.
.
.
.
.
.
习作
21.
仔细观察图上画的是谁？小白兔在哪里干什么
?
你来
把你看到的和你想到的写一写吧！
.
.
.
.
.
.
习作
22
仔细观察图上画的是谁？在做什么？你来
把你看到的和你想到的写一写吧！
.
.
.
.
.
.
习
23
看图写话
1
给妈妈洗脚
观察图画，你有什么想法？把你的心里话写出来吧！
.
.
.
.
.
.
习作
24
看图写话
2
小羊背米
观察图画，你看到图上画的是谁？在干什么？你有
什么想法？把你的心里话写出来吧！
.
.
.
.
.
.
习作
25
看图写话
2
堆雪人
观察图画，看看他们在干什么？大家心情怎样？
.
.
.
.
.
.
口语交际专项
一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1.
请抬起一条腿。
2.
把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.
请动动脚。
4.
伸伸胳膊，弯弯腰……
二 、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完
整通顺，可以跟别的小朋友 说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文
1
：做自我介绍
大家好，秋天到了，我也来了。我叫
XXX
，今年
X
岁啦！非常高兴能成为
XX
小学的学生，心情激动地 站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里 的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，
把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将 是
多么神奇的一件事啊！
我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更 是急不可待地要一睹为快！有时
候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理， 走马
观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我
会坚持下去， 随着日积月累，我能变得会看书！
我很愿意交朋友，因为我十分 开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，
赶快行动吧！谢谢
！
例文
2
：老师好、同学们好：
我叫
XXX
，今年
6
岁啦。
我是一个十分活
泼的小男
/女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。
我的
爷爷奶奶、< br>外公外婆总是夸我长的漂亮，
说我头发乌黑发亮、
眼睛明亮有神。
我
喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱
歌，
我喜 欢弹的曲子有
《
XXX
》
《
XXX
》
，
我 还参与过
XXX
演出，
获得过奖励。
我
还会画画呢，一开 始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不
过他总是鼓励我。
我还有 不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也
挺强的，另外我还会帮着做家务。
当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后
不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候 有点儿挑食。
我很
喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天 他们还带我
去了植物园呢，里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花，他们说花长在
树上是 最幸福的。
例文
3
：
亲爱的同学们，
敬爱的老师：
大家好！
我叫
XXX
，
今年
6
岁半了。
我是一个善良可爱的小男
/
女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行
车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜
...
三、点拨方法：向别人借东西一 定要用礼貌用语，要说清楚自己需要借的
东西是什么，还要记得要向别人表达出感谢。
例文
1
：借铅笔
美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子 和小山。李丽画好了远
处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李
丽小声对林 园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园爽快地说：“好
的，拿去吧。”
李丽连忙说：“谢谢你。”林园园说：“不客气。”
例文
2
：借铅笔
XXX
同学，
（打扰你一下）可 否
(
或者能否）借我用一下你的铅笔？
——可以。
——非常感谢。
四、点拨方法：想和被人称为朋友，需要让别人了解你的 兴趣、爱好等，在表达
这些时注意态度要真诚。
例文：交朋友
同学
1
：
“你好，我叫
XXX
，我喜欢打乒乓球。
”
同学
2
：
“你好，我叫
XXX
，我也喜欢打乒乓球。今 天，放学后我们一起去打乒乓
球吧！
”