一年级语文上册期末复习教案【最新】
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 15:58
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一年级上册语文期末复课教案
第一课时
拼音复习
课时目标：
1
、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2
、能借助汉语拼音认读汉字，并能根据拼音写出要求会写的汉字。
3
、会背诵大写字母，看大写字母熟练地书写小写。
4
、会用音序查字法查字典。
一、音序的巩固
学习大写字母时，学生们记不住顺序，我们就编了故事：有个大
人叫阿伯
(a b
），
c
、
d(
方言，批评的意思）一个叫
e f g
的孩子。被
一个叫
h i
的孩子看见了，
这个 孩子急
（
j
）
的渴
（
k)
了，
嘴里叨念着 ：
l
、
m
、
n
，
l
、
m
、
n
，到处找水喝。又来了个孩子叫
O P
，买了辆
汽（
q
）车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：
r s t
。回到
u v w ,
吃着
西
（
x )
瓜
坐
椅子（
y z )
。
（
哈哈，
不好意思 啊，
有时让学生们给难的真是胡说八道啊！
不过，
效果出奇得好，学生们
< br>100%
都会背了。有道是不管黑猫白猫，抓住
老鼠就是好猫。篡改一下：不管好听难听 ，学生学会了就是好故事。
哈哈。）
二、讲故事，复习标调
。
在教学标调规则的时候，自编小故事，讲给孩子们听， 让孩子们
在故事中学习标调规则，然后在背儿歌记忆：
我们大家都知道，拼音王国里有很多的拼音宝宝，有声母，有单
韵母，
有复韵母
……
他们在一起可快乐了，
他们也和我们一样做游戏，
还学习、劳动呢。不论做什么 ，拼音宝宝们可认真了！
有一天，
拼音妈妈有 一项要
“
扛声调
”
的任务要分配给大家去完成。
拼音宝宝们知道了， 都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈
妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：
“
单韵母六兄弟，你们
能扛好声调吗？
”
单韵母六兄弟的大哥
a 拍着胸脯说：
“
妈妈，
你放心，
我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我
a
在，就不要再找别人，
就找
a
！
”
大哥
a
的话音一落，二哥
o
也赶紧说：
“
妈妈，告诉大家，
大哥
a
要是不在，就找二哥
o ,
我保证扛好！
”“
妈妈，大哥、二哥都
不在，
就找我老三
e
我也扛得好！
”
老三
e
也不示弱。
老四
i
说：
“
大
哥
a
、二哥
o
、三哥
e
要是都不在，就找我
i ”
老五
u
说：
“
大哥
a
、二
哥
o
、三哥
e
、四哥
i
要是都不在，就找我
u ”
只剩下六弟
v
了，他
也大声说：
“
大哥
a、二哥
o
、三哥
e
、四哥
i
、五哥
u
要是都不在，
就找我
v
，我也能扛得动！
”
妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声
调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎 。
可是，
老四
i
和老五
u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，
有时还吵起来呢。有一天，他们又吵起来了，就找到妈妈给 评理。妈
妈问明了原因，就说：
“
以后，老四
i
老五
u
碰在一起了，谁排在后
边，谁就扛着声调。
”“
好
——”
大家一起说。妈妈怕他们把自己的责
任忘了，
还给他们编了 顺口溜让他们背下来，
你们听他们背得多好啊。
有
a
不放过，
没
a
找
o e
，
i u
碰头标在后，
单个韵母不
用说。
从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。
第二课时
生字复习
课时目标：
1
、巩固生字表（一）》中的
550
个汉字，；
2
、熟练掌握会写生字表（二）中的
250
个汉字。
在学 习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。
复习时，让学生们讲这些故事，加深了记 忆，巩固了知识。（如：学
生对
“
左、右
”
容易弄混。学习时，我们 编了故事：左边工人不讲理，
抱着右边的咬一口。）
一、组句子听写生字。
1
、我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的
父母都 是工人。我和姐姐是小学。
2
、春天，公园的花都开了，有红的、黄的 ，绿绿的草叶长高了。
小鸟叫着，好像在对我说话呢！
3
、中午，太阳照着大地。
4
、谁的办法好？
5
、放学了，小朋友们唱着、笑着回家去。
6
、六月一日是儿童节，我真高兴，因为那是我们自己的节日。
7
、天亮了，丁丁起来以后，穿衣、锡联、做早点。
8
、下雨了，小蚂蚁连忙往家赶。
9
、大象的力气可真大啊！
10
、母亲节这天，我把房间打扫得干干净净。
11
、一只小虫飞到网上，它吓得大叫起来，可是谁也听不见。
12
、我是一年级的小学生，我是少先队员。
13
、前天，我跟姐姐去借书。
14
、着石头光光的、凉凉的，坐在上面很好。
15
、我们去玩，在海 边画沙画，在小桥上看竹林。小军和小苗想念
在家乡的爸爸妈妈了，他们要回家。
16
、树上有一条虫子，同学们吓得叫起来。小红在想办法，找来许
多小石子，她想用自己的力 量把虫子打下来！
17
、我和姐姐到家马上做作业，做完作业学画画，画了一棵大树，
许多红花、绿草。
18
、
你们谁最怕凉？就跟我去花园，因为那里的阳光最好了，可是
别到水边玩。
19
、王京从这边走到那边，天太热了，她知道进房间里来。
20
、贝贝是个小男孩，见到大虾跑过来，原来他最爱吃虾了。
21
、春风吹来，老师和同学们快乐地做游戏。
22
、长长的小河，短短的小桥。
23
、小兰对人冷淡，小红对人热情。
24
、小羊种白菜吃，小猪不干活，把小羊的菜拉走了。
25
、小明学习非常刻苦，他经常做练习题。
26
、两个小伙伴，坐着公共汽车，去访问一位老师。
27
、一个孩子，分了一间房子，他没有要。
28
、我选小明当组长。
29
、从南到北，从东到西，江河湖海，到处一片秋色。
30
、一只小兔，晚上在看天上的星星。
31
、下雪了，我去帮助奶奶扫雪。
32
、一名同学发明了一种新的东西。
33
、公园里成了小动物的乐园。
34
、现在，你的家乡有什么变化？条件变好了吗？
第三课时
字、
词
擂台赛
课时目标：
1
、掌握常用的识字方法。如加一加，减一减，换一换，合一合等等
2
、能辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同音字、多音字，
3
、熟练写同偏旁的字。
教学过程：
一、词语接力赛。玩法：分四组
学生开火车式的到黑板上写词语，
（会写的 字组成的词）
看看哪组写得多，
写得对。
其他同学在下边写。
二、对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）
方法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看谁们组快。
三、给字宝宝找亲人！
1
、说明：这是形近字的复习
方 法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，
还要把这些字组词，交给另一个小组看 。最后根据数量和质量，评哪
个小组获胜。
（补充：
人多的话，
可以选相邻的 小组比赛，
在本上写，
然后换本判分，不到黑板上写了。）
2
、给字宝宝找亲人（说明：这是同音字的复习，方法同上。）
3
、培养学生在生活中学语文的意识，
4
、区分平翘舌音的字。如：主
注
藏
尝
总
种
zhu
zu
cang
chang
zong
zhong
5
、发现一字多义。如张贴，一张画，东张西望，开张等 。发现部件
相同字的特点，如，多，昌等等
6
、
读准句子中的多音字。如
;
小松鼠长着一条长长的尾巴。
7
、
部件合成组字。如：王
禾
木
门
虫
又
口
朱
木
下
寸
里
8
、注意汉字偏旁的变化。如
禾
火
秒
9
、会书写不同结构的汉字。会在生活中识字。 如认名字，看电视，
看商标，看招牌认字等。
词
10
、
会正确地搭配词语，会写常用的反义词、会区别近义词的用法，< br>能用部分生字口头或书面组词、扩词。
11
、
会读课后和语文园地中要求会读的词语，注意积累好词佳句。
12
、
能改换句子中意思相近的词。
13
、
会读四字词语。如，春暖花开
春风拂面
万里无云等
14
、
会比较形近字的不同用法。如
,
对（
）难（
）先（
）名（
）
队（
）准（
）失（
）各（
）