部编版一年级语文上册期末复习计划及教案(打印版)
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2021年01月24日 16:08
最佳经验
本文由作者推荐
演艺策划-家乡的味道
.
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一年级语文上册期末总复习计划及教案
一、复习目标：
1
、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好
的读书习惯和书写习惯。< br>
2
、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确
拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3
、识字写字：准确认读
400
个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字
格中书写、默写
100
个生字 ，做到正确、规，姿势端正，书写整洁。
4
、口语交际：用普通话进行口语交际，声 音清楚，态度大方。能看图用一句
完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5
、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读
400
个生字，正确、端正、整洁的书写 、默写
100
个生字。
三、复习容：
（一）汉语拼音
1
、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2
、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3
、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字
1
、 认识常用的汉字
400
个，会写其中的
100
个。
2
、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3
、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4
、看拼音写词语。
5
、给认读生字的偏旁归类。
6
、词语搭配。
（连线）
7
、反义词，找朋友游戏。
8
、做扩词游戏。
9
看图写字词。
10
、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子
1
、排排句子。
2
、看图，选句子连一连。
3
、会正确运用“吗、呢、吧”。
4
、读一读、说一说、连一连填空。
5
、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1
、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、理解课文的容。
3
、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1
、能看图说几句话。
2
、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
（一）汉语拼音
1
、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2
、书写质量下降。
3
、对未见过的题型不能适应。
..
专业
.
. .
措施：
1
、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2
、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3
、进行书写练习。
（二）识字写字
1
、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
2、
100
个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语
境中 不
能正确使用。
措施：
1
、加强对二类字的认读。
2
、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3
、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌
握。
（三）阅读
1
、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课 文大意，但看图复述有些
困难。
2
、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。
措施：
1
、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2
、适当出一些按课文容填空的题目写几句话。
五、复习形式：
以归类复习为主，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机
械记忆，培养学生 复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习方法和时间安排
1
、第一阶段（
12
月
5
日
-21
日）
：
采用课复习法，分课复习。主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文容。
2
、第二阶段（
12
月
24
日
-28
日）
：
归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区
分 ，
生字的识记、
生字的书写等。
这一阶段以做练习为主，
先集体做典型练习，
再自由做其他的。
3
、第三阶段（
1
月
2
日
-1
月
8
日）
：综合模拟。
七、复习措施：
1
、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2
、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3
、根 据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习容要有阶段性，体现循序渐进 的认知规律。
4
、阅读训练的容多样，
帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5
、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在 培养学生各异的思维
方式。
6
、加强培优补差，家校联系。
一年级上册语文期末复习教案
第一课时（拼音）
教学目标：
1
、复习声母、韵母、整体认读音节表。
..
专业
.
. .
.
. .
.
2
、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：复习声母、韵母、整体认读音节表。
1
、正确掌握声母、韵母、整体认读音节（
52
页）
考查方式：
（
1
）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
ao
ou
ü
e
er
（
2
）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“
”画出来。
yun
zh
í
sh
ù
（
3
）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
2
、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母：
b
—
d
p
—
q
f
—
t
音相近的声母：
z
—
zh
c
—
ch
s
—
sh
l
—
n
形相近的韵母：
ui
—
iu
ie
—
ei
un
—ü
n
音相近的韵母：
an
—
ang
en
—
eng in
—
ing
音相同的声母与韵母：
y
—
i
w
—
u
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1
、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2
、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3
、补充练习：
按要求进行归类：
第二课时（拼音）
教学目标：
1
、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
2
、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：
一、能正确拼读音节。
j
ù
sh
ú
s
ú
q
ú
n
l
ú
n
xu
é
n
üè
ju
à
n
tu
á
n
du
ī
di
ū
z
ǒ
ng
zh
ǒ
ng
t
ó
u
tu
ó
二、把音节和词语连起来。
l
ǐ
w
ù
漂亮
pi
à
o
li
à
ng
红旗
b
à
o
zh
ǐ
故乡
g
ù
xi
ā
ng
报纸
h
ó
ng q
í
礼物
三、选择正确的读音，在下面打“√”
。
如：谁的尾巴最（
zhu
ì
zu
ì
）好看？
四、
以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，
既检查了 学生拼读拼音的能力，
同时考查了学生写字的能力。
第三课时（识字写字）
教学目标：
复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺
2
、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；
一、认识生字表（一）中的
400
个汉字。
考查方式：字不离词，不离句，比如，词语与音节连线；选择合适的字号填入
括号中
;
在正确的读音下画“√”等形式。
如：睡觉（
j
à
o
ji
à
o
）
..
专业
.
. .
.
. .
.
知道
43
个常用偏旁部首的名称。
[
所要掌握的偏旁及其例字
]
[
偏旁名称
][
偏旁
] [
例字
] [
偏旁名称
][
偏旁
] [
例字
]
三点水：
氵
（江、沙）
提手旁：
扌
（打、拍、报）
火字旁：
火
（灯、烧）
日字旁：
日
（晚、暖）
足字旁：
（跳、跑）
双立人：
彳
（很、行）
口字旁：
口
（响、听）
言字旁：
讠
（课、讲、许）
单立人：
亻
（体、他、们）
走之：
辶
（远、近、还）
竖心旁：
忄
（
惊、
怕）
禾字旁：
禾
（
秋、
香）
雨字头：
雨
（
雪、
）
月字旁：
月
（肚、朋）
木字旁：
木
（棵、桃、杏）
草字头：
艹
（花、草、苗）
绞丝旁：
纟（绿、红、细）
广字头：广
（座、床）
穴宝盖：穴（窗、空、穿）
立刀：
刂
（到、别）
两点水：冫（次、冷、冻）
人字头：人
（会、个）
四点：灬
（热、熟）
反文旁：攵（故、数）
门字框：门
（闪、问、间）
双耳：
阝
（阳）
反犬旁：犭
（狗、猫、猴）
宝盖：
宀
（它、字、家）
八字头：
八
（公）
鸟字边：
鸟（鸡、鸭、鹅）
提土旁：
土
（堆、场）
女字旁：
女（妈、奶、好）
竹字头：
（笔、笑）
风字框：
（风）
心字底：
心
（想、思、怎）
王字旁：
王（现、玩）
石字旁：
石
（砍）
虫字旁：
虫
（蛙、蛇）
目字旁：
目（睡、眼、睛）
主要题型：如：
71
页我会找；
87
页读读画画；
99
页我会认；
117
页我会认；
137
页
看谁说得多
也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析：
如：选字填空（只填序号）
你
您
①
②
小鸭说：
“妈妈，
（
）带我去游泳好吗？”
鸭妈妈问小鸭：
“
（
）学会游泳了吗？”
吧
呢
啊
①
②
③
1
、公园里的花真好看（
）
！
2
、你自己去山上看看（
）
。
3
、我怎么看不见（
）？
四、会写《生字表（二）
》中的
100
个汉字，认识
20
个基本笔画。
（
1
）
准确掌握书中
148
页
“汉字笔画名称表”
，
能将笔画名称与音节连线。
[
要认识的汉字笔画名称有
]
横（一）
、竖（丨）
、撇（丿）
、捺（）
、点（丶）
、横折（﹁）
、横钩（乛）
、竖
折（﹂）
、竖提（）
、竖弯（）
、竖钩（ 亅）
、弯钩（）
、卧钩（）
、撇折（ㄥ）
、
横撇（
）
、横折钩（）
、竖弯钩（乚）
、横折弯钩（
）
、横斜钩（
⺄
）
、竖折折钩
（ㄅ）
。
[
笔顺规则
]
1
、先横后竖：十、下
等。
2
、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3
、先上后下：二、三等。
4
、先外后：如月、风等。
..
专业
.
. .
.
. .
.
5
、先中间后两边：小、水、业等。
6
、先两边后中间。如：火。
7
、先进入后关门（即先外后再封口）
：如回、田、目等。
.
. .
.
8
9
、后写右上点：书。
10
、先后外：如：山。
11
、先撇后折：如：儿、几、九等。
12
、先折后撇
（
、先横后竖后再横：如土、工。
.
如力、方等。
2
横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）
）易错的笔画：
五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字
竖提、竖钩、斜钩、卧钩
加一笔或减一笔：
大—天
牛—生
人—大—个
口—日
十—土
了—子
月—用
下—不
目—自
换一笔：天—无
日—白—目
日—目
卜—下
米—来
大—天
日—中
木—本—禾
开—升
目—田
课卷子中的题型：
手—毛
田—电
儿—几
人
口
加一笔（
）
（
）加两笔（
）
（
木
加一笔（
）加两笔（
）
）
六、听写第一单元生字词语。
加一笔（
）
加两笔（
）
第四课时（识字写字）
教学目标：
1
2
、能区分音近字、形近字、同音字。
教学过程；
、能正确、端正、整洁地书写汉字。
一、区分音近字、形近字、同音字。
1
形近字
、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
人（
入（
：
）
）
开（
升（
）
）
毛（
手（
）
）
东（
车（
）
）
天（
无（
）
鸟（
）
左（
）
月（
）
）
马（
）
右（
）
用（
）
雨（
两（
）
）
田（
电（
）
）
山（
出（
）
）
足（
走（
）
）
木（
本（
禾（
）
）
）
日（
）
小（
）
里（
）西（
目（
白（
）
）
水（
少（
）
）
果（
）四（
同音字
目
：
自（
）
木
(
(
)
)
右
又
(
(
)
)
生
升
(
(
)
)
..
专业
.
. .
）
）