一年级语文上册句子复习教案
巡山小妖精
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2021年01月24日 16:47
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学雷锋广播稿-习俗
课
时
计
划
第
周
第
课（章、单元）第
节
第
1
课时
年
月
日
课
题
教
学
三
维
目
知识与
能
力
过程与
方
法
句子复习
1
课
型
复习课
1
、熟练掌握课文内容，能灵活运用；
2
、强化句号是一句完整的话的标志；
3
、初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
运用多种形式反馈学生学习情况。
情感
态度
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
标
与价值观
重
点
教
材
分
析
难
点
教
法
学
法
教
具
教学过程：
一、课文变形填空
1
、蓝天、树林、小河、泥土分别是
_____
、
_____
、
______
、
______
的家。
2
、
____
海黄埔江边的广播电视塔，是一颗美丽的
_______
明珠。
3
、小鱼不怕
______
。
4
、冰花有的像
_______
、有的像树叶、有的像牡丹。
指导：
结合课文内容，
稍加改变，
不是课文原话，要多读，
看看是否和书上的意思一样。
二、照样子，连线成句，并加上标点
小鱼
长满了
游来游去。
怀素
在水中
青青的小草
河边
写字
真认真啊
指导：把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。
三、照样子写句子
例：大海，大海像只摇篮。
1
、树林里的蘑菇像
___________________ ___
。
2
、圆圆的西瓜像
_______ _________________
。
3
、弯弯的 月亮像
________________________
。
指导：一定要读懂例句，照着样子写句子。
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
讲练结合
自主、合作学习
小黑板、检测卷
第
1
页
四、看图补充句子（图略）
天空中飘着
___________________
。
远处有
___________________________
。
_________
和
___________
在草地 上
_____________
。
________ _____________________________________
。
指导：看懂图，不能写图上没有的东西。
五、阅读《北风和小鱼》片段，完成作业
北风呼呼地吹着。< br>它向草地吹一吹，
青草变了颜色。
它向梧桐树吹一吹，
梧桐树落了叶。
它向小鸟吹一吹，鸟儿躲进了窝。
1
、这一段有句话。
2
、北风吹向、和。
3
、鸟儿被北风一吹怎么样了？用“”画出有关的句子。
板书设计：
句子复习
1
、结合课文内容，稍加改变，不是课文原话，要多读，看看是否和书上的意思一样。
2
、把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。
3
、一定要读懂例句，照着样子写句子。
4
、看懂图，不能写图上没有的东西。
作业布置：
完成检测卷
教学后记：
第
2
页
课
时
计
划
第
周
第
课（章、单元）第
节
第
2
课时
年
月
日
课题
知识与
句子复习
2
1
、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2
、能按要求把句子写具体。
3
、能把两句话合成一句话。
课型
教
学
三
维
目
标
能
力
过程与
方
法
运用多种形式反馈学生学习情况。
教学过程：
一、把词语整理成句子，并加上标点。
（总复习三第
1
题）
1
、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2
、抽生说，集体评议。
3
、把句子写下来，注意标点。
二、按要求把句子写具体。
1
、读题明确要求。
2
、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3
、写下来。
三、把两句话合成一句话。
1
、例：秋天的田野里稻谷黄了。
秋天的田野里棉花白了。
2
、回忆刚才合并句子的步骤。
3
、练习：
四、判断句子的正误并改正。
1
、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2
、讨论、校对。
第
3
页
情感态度
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
与价值观
重点
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。
教
材
分
析
难点
教法
学法
教具
讲练结合
自主、合作学习
小黑板、检测卷
五、给句子加标点。
（补充练习）
1
、自由读句子，体会句子的不同语气。
2
、给句子加上标点。
3
、反馈、校对。
六、照样子改写句子。
1
、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
2
、照样子改写句子。反馈、校对
七、排列句子。
总复习四第
5
题
1
、读读句子，想一想讲了一件什么事。
2
、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
3
、反馈，集体讨论。
4
、错的改正过来，再连起来把这段话读一读
板书设计：
作业布置：
教学后记：
第
4
页