部编版语文一年级上册期末复习计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 16:49
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部编版语文一年级上册期末复习计划
指导思想
复习目 标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要
,
充分利用
教 材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补
漏 ，在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主
,
使好、 中、差不
同层次的学生的语文能力都得到提高。
一、教材分析
1.
本册书包括
“
入学教学
”“
汉语拼音
”“< br>识字
”“
课文
”“
语文园地
”“
口语交际
”
几部分。
2.
教材的
开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
3.
汉语拼音部分，共
13
课，在学
习拼音的同时认识
7 0
个常用字。
4.
两个识字单元各
4
课，每课认字12
—
14
个。
5. 20
篇课文分
4
个单
元。
6.
全册设
6
个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
二、复习目标
(
一
)
汉语拼音
1
．复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2
．准确拼读音节，正
确书写声母、韵母和整体认读音节。
3
．运用汉语拼音正音。
(
二
)
识字写字
1
．认识常用的汉字
400
个，会写其中的
100
个。
2
．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规
则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3
．认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4
．看
拼音写词语。
5
．给认读生字的
36
个偏旁归类，并掌握例字。
6
．词语搭配。
7
．反义词，找朋友游戏。
8
．做扩词游戏。
9
．看图写字词。
10
．掌握会写生字中的
22
种常用笔画。
(
三
)
句子
1
．排排句子。
2
．看图，选句子连一连。
3
．会正确运用
“
吗、呢、吧
”
。
4
．读一读、说
一说、连一连填空。
5
．读短文，填写生字。
(
四
)
阅读
1
．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2
．理解课文的内容。
3
．朗读、背诵指定的
课文。
（五）看图写话
1.
能够根据图画回答问题。
2.
尽量用汉字写话，不会的字用拼音代替时要书写正确。
3.
会用逗号和句号，表示一句话。
4
．做到开头空两格。
四、复习重点
准确认读
400
个生字，正确、端正、整洁的书写、 默写
100
个生字。
五、班级情况分析
< br>班中学生能比较熟练地拼读音节
,
利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大
部分学生具有初步的识字能力，会组词。
听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故 事，能看图较
为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
但是仍然有个别学生存在拼读困
难，比如有的同学受到方言的影响，经常将声调标错，有的同学分混淆 声母等现象。在识字方面，有些孩
子不能做到规范书写。
六、常见问题及对应措施
(
一
)
汉语拼音
常见问题：
1
．形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2
．书写
质量下降。
3
．对未见过的题型不能适应。
对应措施：
1.
找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2
．在
词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3.
进行书写练习。
(
二
)
识字写字
常见问题：
1
．只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
2．
100
个一类生字中有不少同音字、
形近字，
学生较难区分，
特别在具体语境中不能正确使用。
对应措施：
1
．
加
强对一类字的认读。
2
．归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3
．归纳
整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
(
三
)
阅读
常见问题：
1
．大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困
难。
2
．能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。
对应措施：
1
．以抽签的形式进行朗读
背诵情况考查。
2
．适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
七、
复习形式：
以归类复习为主，
单元复习为辅，
渗透学 生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，
培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复 习阶段。
八、复习方法和时间安排
1
．第一阶段(12
月
23
日
——
12
月
26
日< br>)
：
采用单元复习法，分单元复习。
主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2
．第二阶段
(12
月
27
日
——
12< br>月
31
日
)
：
归类复