(word完整版)人教版小学三年级下册语文电子课文
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 16:58
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劳动模范获奖感言-求水山公园
人教版小学三年级下册语文电子课文
(
全册
含语文园地知识
)
1.
燕
子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（
j
ù
n）俏（
qi
à
o
）轻快的翅膀，加上剪刀似
的尾巴，凑（
c
ò
u
）成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂
（
f
ú）
着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳
丝。青的草 ，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的
春天。小燕子从南方赶来，为春光增 （
z
ē
n
ɡ）添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子 斜着身子在天空中掠（
l
ǜ
e
）过，唧（
j
ī）唧地
叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，
尾尖偶（ǒ
u
）尔沾（
zh
ā
n
）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾（y
à
n
ɡ）开
去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么
像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一只正待演奏的春天 的赞歌。
2.
古诗两首
咏（
y
ǒ
n
ɡ）
柳
贺知章
翻译：
碧玉妆
①
成一树高，
如同碧玉妆扮成的高高的柳树，
万条垂下绿丝绦
②
(t
ā
o)
。
长长的柳条柔嫩轻盈，
像千万条绿色的丝带低垂着。
不知细叶谁裁出，
不知道这纤细柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？
二月春风似剪刀。
就是这二月的风恰似神奇灵巧的剪刀。
注释：
妆：打扮。
绦：用丝编成的袋子。
春
日
朱熹
翻译：
胜日
①
寻芳泗（
s
ì）水
②滨
(b
ī
n)
，
风和日丽游春在泗水之滨，
无边光景
③
一时新。
无边无际的风光焕然一新。
等闲
④
识得东风面，
随便什么地方都可以看出春天的面貌，
万紫千红总是春。
春风吹得百花开放、
万紫千红，
到处是春天的景致。
注释：
①
胜日：好日子。
②
②泗水：河流名，在山东省中部，源（
yu
ǎ
n
）于泗水县，流入淮（
hu
á
i
）河。
③
光景：风光景物。
④
等闲：随意。
3.
荷
花
清早，
我到公园去玩，
以进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷 花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨（ā
i
）挨挤挤的，像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全
展开了 ，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（
zh
à
n
ɡ）得< br>马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；再看看那 一
朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一幅活的画，那画家的本领可真了
不起。
我忽然觉得自己仿佛就是那一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过了，我就翩 （
pi
ā
n
）翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我
一朵，一池的 荷花都在舞蹈，静静的站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞
行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做 的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
4.
＊
珍
珠
泉
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树
很密，草很深 ，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密
林。石板路的尽头，有一眼清泉，叫”珍珠 泉”
。
真是一潭深绿的泉水。四周镶（
xi
ā
n
ɡ）嵌（
qi
à
n
）着不大整齐的石头，
石头山长着一层黑里透绿的 青苔（
t
á
i
）
。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得
没有一 点儿杂色的蕨（
ju
é）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素
的花环。水是 那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，
又那样清，清得能看见潭底的青褐（h
è）色的石头，能看见沉积在潭底的沙
粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清的缘 （
yu
á
n
）故吧？
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的 、一嘟（
d
ū）噜
(l
ū
)
一嘟噜从潭底
冒出来的 水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水
面绽（
zh
ā
n
）开了，在扑哧
(ch
ī
)
一笑中消失了。有时候，透过密密的 树叶，
太阳筛（
sh
ā
i
）下一束束金光，照在水面上，照在正升起 的水泡上，一直照
到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水
泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色
的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很 想知道，它哪来这么多冒不完的水
泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸（
h
é） 的时候，它还是不停的冒
着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方玩吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么
想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠泉啊！
语文园地一：
日积月累
1.
我会填：
束
串
阵
对
身
支
幅
眼
一（
）歌曲
一（
）羽毛
一（
）翅膀
一（
）画面
一（
）微风
一（
）清泉
一（
）金光
一（
）珍珠
2.
读读背背：
ch
à
z
ǐ
y
ā
n b
ī
n y
ù
x
ù
群芳吐艳
姹
紫
嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
喷薄欲出
旭日东升
h
à
o ch
ó
n
ɡ
j
ù
n xu
á
n qi
à
o
夕阳西下
皓月当空
崇山
峻岭
悬
崖峭
壁
层峦叠翠
苍翠欲滴
5.
翠
鸟
翠鸟喜欢停在水边的 苇秆（ɡǎ
n
）上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽 毛像橄（ɡǎ
n
）榄
(l
ǎ
n)
色的头巾，绣（
x i
ù）满了
翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤（
ch
ì）褐
(h
è
)
色
的衬
(ch
è
n)< br>衫
(sh
ā
n)
。它小巧玲珑（
l
ó
nɡ）
，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一
张又尖又长的嘴。
翠鸣声清脆 ，爱贴在水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不
动地注视着泛（
f
à< br>n
）着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐（
ru
ì）利的眼睛。翠鸟蹬（< br>d
ē
n
ɡ）开苇秆，像箭一样飞过去，叼（
di
ā
o
）
起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我 们真想捉一只翠鸟来饲（
s
ì）养。老渔翁（
w
ē
n
ɡ）看 了看我们说：
”孩子
们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭（
qi< br>à
o
）的石壁上。它
从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着
它 那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
6.
燕
子
专
列
有一年春天，在欧（ ō
u
）洲
(zh
ō
u)
瑞
(ru
ì
)
士的一个车站，一列漂亮舒适的
空调列车正准备启
(q
ǐ
)程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊
(sh
ū
)
的客人—— 燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
事情是这样的：这年春天，成千上万只 燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内
遇到了麻烦（
f
ɑ
n
）
。当地气温骤（
zh
ò
u
）降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死
了 。燕子经过长途跋（
b
á）涉
(sh
è
)
，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒
交迫，濒（
b
ī
n
）临死亡。瑞士政府知道 了这个情况，决定用火车把这些燕子送
到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼 吁（
y
ù）人民立即行动起来，寻找燕子，把它
们送到火车站。听到消息后，居民们纷 纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的
大雪，踏着东得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂（
d
ì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（
fù）盖
着皑
(
ǎ
i)
皑白雪的山间岩缝里，
寻找冻僵的 燕子。
一天下来，
她一个人就救护了
十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她 一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢（xi
ā
n
ɡ）里唧（
j
ī）唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
7.
一
个
小
村
庄
的
故
事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁（
y
ù）郁葱葱，村前
河水清澈
(ch
è
)
见底，天空湛
(z h
à
n)
蓝深远，空气清新甜润。
村里住着几十 户人家。
不知从什么时候起，
家家有了锋利的斧头。
谁家想盖
房，谁家想造犁 （
l
í）
，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，
山坡上出 现了裸（
lu
ǒ）露的土地。
一年年，
一代代，
山坡上的 树木不断减少，
裸露的土地不断扩
（
ku
ò）
大……
树木变 成了一栋（
d
ò
n
ɡ）栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家
具，还有大量的树木随着屋顶冒出来的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了
多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气 儿，一连下了五天五夜，
到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆（
p
á< br>o
）哮
(xi
à
o)
的洪（
h
ó
n
ɡ）水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
8
*
路旁的橡（
xi
à
n
ɡ）
从北方到南方的两座大城市之间，
人们打算修建一条公路。
这条公路将会宽
阔 、平坦又漂亮。
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程< br>师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然，工人们停下来，把排 水管放在地上。这条路应该延（
y
á
n
）伸过去的
地方，挺立着一刻 高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔（
b
á）
，就像草原的
哨兵一样。< br>
工程师向工人们走来，他什么话也没有对工人们说。工人们也沉默不语。工
程师长久地 看着筑路计划，
然后把目光转向橡树，
叹了口气。
工人们也沉重的叹
着气。< br>
“计划是不可以修改的。
”工程师说。
“橡树也不可以砍。
”工人们说。
工程师拿出一根楔（
xi
ē）子，走到离橡树
100
米的地方，把楔子打进了地
里。
”现在谁也不会 责备我们了。
”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥（
l
ì） 青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔
直，但只在一个地方弯曲成马蹄（
t
í）形。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：
”筑这条路的人一定有一颗高尚（
s h
à
n
ɡ）的心。
”
语文园地二：
日积月累
1
．读读认认：
清对浊
廉对贪
功对罪
正对偏
f
á
li
è
奖对罚
优对劣
善对恶
勤对懒
2.
读读背背：
h
è
万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）
zhu
ǎ
n
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）
ji
á
ku
ǎ
n
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(
杜甫
)
t
á
i
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）
9.
寓言两则
亡羊补牢
从前 有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来，羊
圈
[ju
àn]
破了个窟（
k
ū）窿
(lon
ɡ
)
，夜里 狼从窟窿里钻进去，把那只羊叼（
di
ā
o
）走了。
街坊劝
(qu
à
n)
他说：
”赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。
”
他说：
”羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿里钻进去，把
羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个
窟窿，把羊圈修的结 结实实的。从此，
，他的羊再也没丢过。
南辕（
yu
á
n
）北辙（
zh
é）
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：
”你上哪儿去呀？”
他回答说：
”到楚国去。
”
朋友很奇怪，提醒说：
”出国在南边，你怎么往北呀啊？”
他说：
”没关系，我的马跑得快。
”
朋友说：
”马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：
”没关系，我的车夫是个好把式！
”
朋友摇摇头说：
”那你哪一天才能到楚国呀！
”
他说：
”没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
”
楚 国在南边，他硬要往北走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠
(ch
á
n)
带的越多，走得越远，就越到不了楚国。
10.
惊弓之鸟
更羸（
l
é
i< br>）是古时候魏
(w
è
i)
国有名的射箭能手。
有一 天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王 说：
”大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只
大雁就能掉下来。
”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，
”你有这样的本事？”
更羸说：
”请让我试一下。
”
更羸并没有取箭，
他左手拿 弓，
右手拉弦
(xi
á
n)
，
只听得嘣
(b
ē
n
ɡ
)
的一声响，
那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半 空里直掉下来。
“啊！
”魏王看了，大吃一惊，
”真有这本事！
”
更羸笑笑说：
“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”
魏王更加奇怪了，问：
”你怎么知道的？”
更羸说：
”
它飞得慢，
叫的声音很悲
(b
ē
i)
惨
(c
ǎn)
。
飞得慢，
因为它受过箭伤，
伤口没有愈
(y
ù< br>)
合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到
帮助。它一听到弦响， 心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，
就掉下来了。
”
11 .
画杨桃
我读小 学四年级的时候，
父亲开始教我画画。
他对我要求很严，
经常叮嘱
(zhǔ
)
我：
”
你看见一件东西，
是什么样的，
就画成什么 样，
不要想当然，
画走了样。
”
有一次学校上图画课，
老师把两个杨桃摆在讲桌上，
要同学们画。
我的座位
在前排靠边的地方。
讲桌 上那两个杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃根本不像
平时看到的那样，
而像是五个角 的什么东西。
我认认真真地看，
老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！
”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然
后回到讲台 ，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！
”
“它像什么？”
“像五角星！
”
老师的神情变得严肃
(s
ù< br>)
了。半晌
(sh
ǎ
n
ɡ
)
，他又问道：< br>”画杨桃画成了五
角星，好笑么？”
“好—笑！
”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，
老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：
”
现在你看看那 杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。
”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。
”
“好，下一个。
”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和 颜悦
(yu
è
)
色地说：
”提起杨
桃，大家都很熟悉。但是 ，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起
来真像个五角星。
因此，
当我们 看见别的人把杨桃画成五角星的时候，
不要忙着
发笑，
要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，
看到是什么样
的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲
(hu
ì
)
使我一生 受用。
10.
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召（
z h
à
o
）集在
一起，
要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大 小的纸，
让他们画骆
(lu
ò
)
驼
(tuo)
，< br>看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地 在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，
他很得
意，以为自己画得最多。
二徒弟想：
纸只有这么大，
要画出最多的骆驼，
该怎么办呢？于是他画了许< br>许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，
没有露出满 意的神情。
当他拿起小徒弟的画时，
禁不
住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲 曲的线，表示连绵不断的山峰，一
只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：”你们看这幅画， 画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏（
f
ú）
的群山里走着，
若隐若现 ，
谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，
这不恰
(q
i
à
)
好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。
语文园地三
:
日积月累
读读记记
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读读背背
绳在细处断，
冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈渊。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
13.
和时间赛跑
读小学的时候，
我的外祖母去世了。
外祖母生前 最疼爱我。
我无法排除自己
的忧伤，
每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，
跑 得累倒在地上，
扑在草坪上痛
哭。
那哀（ā
i< br>）痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰
(w
è
i)
我。他
们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，
还不如对我说实话：
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所 有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成
昨天，
你再也不能回到昨 天了。
爸爸以前和你一样小，
现在再也不能回到你这么
小的童年了。
有一天你 会长大，
你也会像外祖母一样老，
有一天你度过了你的所
有时间，也会像外祖母永远不 能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，
这谜语比
“一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴”
还
让我感到可怕，比“光阴似箭，日 月如梭（
su
ō）”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天 放学回家，在庭
(t
í
n
ɡ
)
院时看着太阳一寸一寸地沉进 了山头，
就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，
但永远不会有今天的太阳 了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线 ，也
永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，
使我的小心眼里不只是着急，
还有悲伤。
有一天我放学回家，
看到太阳快落山了，就下决心说：”我要比太阳更快回家。”我狂
(ku
á
n
ɡ
)
奔回
去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起 来。那一天
我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，
有时 一个暑假的作业，
我十天就做完了。
那时我三年级，
常把哥哥五年级的作业
拿 来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里 ，
我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，
但是可
以比原来跑快一步 ，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用
途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若
(ru
ò
)
你 一直和时间
赛跑，你就可以成功。
14.
检阅
临近七月，波兰（
l
á
n
）首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。
在一所学校的俱
(j
ù
)
乐部里，
一些儿童队员正在开会，
讨论参加国庆检阅的
事。
一些事情已经商定，
可是从大家的表情可以看出来，
还有重要的事情需要商
量，但是 谁都不愿意第一个开口。
“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手 的事。游行检阅
时博莱
(l
á
i)
克怎么办？”
俱乐部里立刻鸦雀无声了。
事情确实非常难办，
因为博莱克左腿截肢了，
现
在 靠拄
(zh
ǔ
)
拐走路。
劝他不去？要不把他放在队尾 ？再不就把他藏在队伍
(wu)
中间？可是跟他
怎么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪
(h
ó
n
ɡ
)
亮的声音打破了沉 默的局面：“队员们！如果把博莱克放在
队伍第一排，
让大家都能看到他，
怎么样？他 虽然腿不方便，
可仍然是儿童队员，
还不是一般的队员！”
“太 棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄
拐的儿童队员。”
一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
国庆节到了。多么 盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上
彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵 宾。
步兵过去了，
炮兵过去了，
青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童
队员了。
在队伍的第一排，
紧跟在队长后面走着一名拄拐的男 孩，
看来，
他肯定忘记
了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着 检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，
集中在这位位小伙身
上了。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
15
争吵
今天我和克莱
(l
á
i)
谛
(dì
)
吵架，
并不是因为他得了奖，
我嫉
(j
ì
)
妒
(d
ù
)
他。
早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每 月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛
忽然碰了一下我的胳膊肘
(zh
ǒ
u)
，
把墨水滴到笔记本上，
把本子弄脏了，
字迹也
看不清了。我火了， 骂
(m
à
)
了他一句。
他却只是微笑着说：“我不是故意的。”
我本来会相信他的，可是他的笑 让我很不高兴。心想：
“哼
[hn
ɡ
]
，得了奖，
就自以为 了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本
子也弄脏了。
克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来，正好被老师
看见了。克莱谛急忙缩回手 去，说：“我在外边等你！”
我心里觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克 莱谛是个好人，
他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍（
sh< br>ì）
生病的母亲的情形。
还有他来我家的时候，
我们全家都诚心诚意地欢迎他，
父亲
又是那么喜欢他的种种情形。
啊，
要是我没有骂他，
没有做对不 起他的事该多好
啊！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承
(ch
ē
n
ɡ
)
认错
误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣 肩上的线缝
(f
è
n
ɡ
)
都开了，
大概是因为扛多 了柴的缘
(yu
á
n)
故吧。
想到这里，
我觉得克莱谛很可 爱，
心里暗
暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅（
li
à
n
ɡ）我”这几个字怎么也说不出来。
克莱谛不时用眼睛瞟
（
pi
ǎ
o
）
我，
从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可是我心里却
在想着父亲对我说过的话：< br>“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防
御（
y
ù）就是了。”
我心想：“我只是防御，绝不还手。”毕竟（
j
ì
n
ɡ）是 心里有事，老师讲的
功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。
我在街上独自走着，
听见克莱谛从后面跟上来。
我手里拿
着戒（
ji
è）尺站住等他。他走近了我，我便举起戒尺。
“不，安利柯（
kē）！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让
我们像从前那样做好朋友吧！”
我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不要吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
回 到家里，
我把这件事告诉了父亲，
本想叫父亲高兴一下，
不料父亲把脸一
沉， 说：
“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你
高尚（
sh
à
n
ɡ）的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，扔到墙
角去 。
16
*
绝招
村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”
。
三胖挺（
t
ǐ
n
ɡ）着大肚皮说：
“咱们看谁一口气憋
(bi
ē
)
的时间最长
!
”结果
一个个先后都撒了气，唯
(w
é< br>i)
独他，鼓着腮
(s
ā
i)
帮子，瞪
(d
è
n
ɡ
)
着眼珠子，能
憋比别人长两倍。伙伴们都竖（
sh
ù）起大拇
(m
ǔ
)
指，连声夸道：
“绝招，绝招
!
”
二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就经不住叫起好来。
他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一
会儿，
站起身，< br>面对大树，
两只胳膊往地上一撑
（
ch
ē
n
ɡ），
脚掌靠树来了个倒立，
不料，二福立刻他个不靠树的倒立。
小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
小柱子蔫（
ni
ā
n
）蔫的回了家，感到肚子有点饿，见奶奶在包饺子。呀
!
奶
奶这一 手也够绝的
:
她一只手拿着小竹板铲馅
(xi
à
n)
，另一 只手拿面皮，专管攥
(zu
à
n)
饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要 是自己会这一招，准能镇住伙
伴。于是他夺过小竹板，照奶奶的样子，包起饺子来。没想到才包了几个， 个个
饺子都露了馅。
他问奶奶：
“您这招是怎么会的？”
奶奶要过竹板，说：
“过去 奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调
(di
à
o)
换花样，不往快里练成 吗？”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是练 出来的
吗？”
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖 ，气量比别人大；
人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点儿什么呢？晚
上小柱子躺 在炕（
k
à
n
ɡ）上还在想，想着想着终于有了主意。
日 子一天天过去了，小柱子始终没有一天忘记大树下的尴（ɡā
n
）尬
(
ɡà< br>)
，
暗暗在练自己的绝招。
暖屋里，炕头上，几个小伙伴 又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，
别人都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：< br>“只要你们说出两个
不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错
!
”
三胖早把嘴撇（
p
ē
i
）到下巴颏
(k
ē
)
了。二福推推三胖，说：
“试试嘛。
”他
随口说道 ：
“
99
乘以，嗯（
ɡ）——
76!
”小柱子脱口而出：< br>“得
7524!
”
三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演 算了一遍，果然不错，咧（
li
ě）开
大嘴说：
“可以呀
!
”
接着他又说出两个数让小柱子做乘法，
经过验算，
完全正确。
伙伴们羡慕地竖起大拇指说：
“绝招，太绝了
!
”
小柱 子高兴地说：
“咱们定个日子再比一比，
条件是绝招一定得是练出来的，
而且要有用。
”
伙伴们都说行。
小柱子一握拳（
qu
án
）说：
“就在今年暑假！同意的举手
!
”
语文园地四：
日积月累
我会填
光彩夺目的（
）
清澈见底的（
）
弯弯曲曲地（
）
和颜悦色地（
）
鲜花开得（
）
时间过得（
）
读读背背
z
ī
博览群书
孜孜不倦
勤奋好学
学而不厌
xi
ē
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神
F
ē
i q
ǐ
n ji
é
qi
è
废
寝
忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地
17
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：
“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！
”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！
”
”祝贺的！
”又是一片肯定的回答声。
“
‘知道的’
‘祝贺的’请举手！
”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！
”我提高了声音。
“啊，这么多啊！
”
我的情绪迅
（
x
ù
n
）
速地传染给了他们，
他们随着我一起点起数来，
“
15
、
16
、
17
……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来， 我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，
谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴（
y
ù
n
）藏在他们心灵深处
的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
”
霎（
sh
à）时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
过了一 会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！
”教室里寂
(j
ì
)
然无声，没有人举手，没
有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着……
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥
(pi
ē
)
了一下这些可爱的孩子们－－他们的
可爱恰
(qi
à
)< br>恰在那满脸的犯
(f
à
n)
了错误的似的神色之中。我的语气缓和下来 ，
轻轻地问：
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（
sh
è）免一 样，那一
道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声，
继而就是七嘴八舌 了：
“问爸爸！
”
“不，问外婆！
”
“自己查爸爸妈妈的身份证！< br>”教室里又热闹起来，
只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时， 我给孩子们提了个建议：
“为了给父母一份特别的惊喜，你
最好用一种不被父母察觉的方式了解 他们的生日，
而祝贺的方式可以是多种多样
的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚（< br>zh
ì）拙
(zhu
ó
)
的礼物他们也
会觉得珍贵无 比的。
”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：
“我那 小家伙真懂
事了呢！
”
“他祝我生日快乐！
”
“他送了我礼物！”
“他给我写信叫我不要烦
(f
á
n)
恼！
”
“他会体贴人了！
”
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
18
．她是我的朋友
我听过这样一件事。
战争时期， 有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还
有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。< br>
附近医院的医生和护士接到消息，
带着救护用品迅速赶到了。
经过 查看，
他
们确认这个小姑娘伤得最重，
如果不立刻抢救，
就会因为休克和流血 过多而死去。
输（
sh
ū）血迫在眉睫
(ji
é)
。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的
孤儿却可以给她输血。
一位女医 生告诉这几个孤儿，
如果他们不能补足这个小姑
娘失去的血，她一定会死去，问是否
( f
ǒ
u)
有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
“噢
(
ō
)
，谢谢你。
”医生说，
”你叫什么名字？”
< br>“阮
(ru
ǎ
n)
恒
(h
é
n
ɡ< br>)
。
”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭(sh
ì
)
后，一根针
扎进他的血管，抽血过程
(ch
é
n
ɡ
)
中阮恒一动不动，一句话也不说。
过 了一会儿，他突然啜
(chu
ò
)
泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂< br>(w
ǔ
)
住脸。
“疼吗，阮恒？”
医生问道。阮恒 摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜
咽
(y
è
)
，
并再一次 试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，
他又摇
了摇头。
接着，
他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，
用牙咬着
自己的小拳
(qu
á
n)
头，想竭
(ji
é
)
力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男 孩立刻停止了哭泣，
好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，
医生对周 围的人说：
“他是以为自己就要死了。
他想准会让他把所有血
都给那个小姑娘，好让她 活下来。
”
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：
“她是我的朋友。
”
19.
七颗钻石
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱（
h
à
n
）灾，所有的河流和水井都
干涸
(h
é
)
了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑
娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，
罐子里竟
(j< br>ì
n
ɡ
)
装满了清澈新鲜的水。
小姑娘喜出望外，
真 想喝个够，
但又一想，
这些水给妈妈还不够呢，
就赶紧抱着水罐跑回家去她匆
(c
ō
n
ɡ
)
匆忙忙，
没有注意
到脚底下有一条狗 ，一下子绊
(b
à
n)
倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀
地 尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正 正地在地上放着，罐子里的
水还满满的。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 当
小姑娘再拿水罐时，
木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘回到家，
把水罐交 给了
母亲。母亲说：
“我反正要死了，还是你自已喝吧。
”她又把水罐递给小姑娘。就
在这一（
sh
ù
n
）间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再 也忍不住，正想
凑
(c
ò
u)
上水罐去喝口水的时候，突然从门外走 进来一个过路人讨水喝。小姑娘
咽（
y
à
n
）了一口唾
(t u
ò
)
沫
(mo)
，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里< br>跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
20
*
.
妈妈的账单
小彼
（
b
ǐ）
得是一个商人的儿子。
有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
商 店里每天都有一些收款
(ku
ǎ
n)
和付款的账单要经办，
彼得经常 被派去把这些账
单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，
他忽然想出一个主意：
也开一张收款账单寄给他妈妈，
索取他每天
帮妈妈做事的报酬
(ch
ó
u)
。
一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
母亲欠她儿子彼
得 如下款项
(xi
à
n
ɡ
)
：
取回生活用品
20
芬尼
把挂号件送往邮局
10
芬尼
在花园帮助大人干活
20
芬尼
彼得一直是个听话的好孩子
10
芬尼
共计：
60
芬尼。
彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
晚上，小 彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，
要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然 发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：
彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活
0
芬尼
为他十年中的吃喝
0
芬尼
为在他生病时的护理
0
芬尼
为他一直有一个慈
(c
í
)
爱的母亲
0
芬尼
共计：
0
芬尼。
小彼得 读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀
(hu
á
i)
着一颗怦怦直跳的心，蹑
(ni
è
)
手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里， 小心翼
(y
ì
)
翼地把那
60
芬尼塞
[s
ā
i]
进了她的上衣口袋。
语文园地五
日积月累
hu
á
i
读读认认
榆树高，槐树壮，
梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，
桂树花开十里香，
s
ā
n
ɡ
桑树结果紫又甜。
松树四季披绿装，
z
ō
n
ɡ
棕树喜暖在南方，
xi
à
n
ɡ
橡树耐寒守边疆。
y
í
n
读读背背
游
子
吟
孟郊
c
í
翻译：
慈母手中线，
慈祥的母亲用手中的针线，
游子身上衣。
为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行密密缝，
临行前一针针密密地缝缀，
意恐迟迟归。
怕的是儿子回来得晚衣服破损。
谁言寸草心，
谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，
hu
ī
报得三春晖。
能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？