幼儿园大班蒙氏数学活动《认识奇数与偶数》教案设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 17:14
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大班蒙氏数学教案：认识奇数与偶数
【活动目标】
1
、通过数字与筹码的工作发现奇数偶数，并在操作过程中进一步感知奇 数与偶数的概念。
2
、培养幼儿乐于探究，主动操作的的探索能力。
3
、喜欢参加数学活动。体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
1
、教师用大工作毯一张
2
、蒙氏教具
<
数字与筹码
1-10>
3
、奇数与偶数的字卡。
4< br>、木偶小猫
1
个，小狗
2
个，小鸭子
3
个。小鸡4
个，小兔
5
个，小猪
6
个小熊
7
个。
5
、神秘袋里装有若干个彩色扣子。
6
、数学区教具：数棒。
7
、
1
到
10
的数字卡人手一份。
8
、水彩笔若干，纸上作业若干。
【活动过程】
一、预备活动：
a
、线上律动：十个印地安小朋友
<
复习数字
1-10
，进 一步巩固数与量的对应
>
b
、请幼儿找一找自己身上的器官如 。眼睛有
2
个，鼻子有
1
个，嘴巴有
1
个，胳膊有两个，腿 有两个，
初步感知单与双的概念。
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二、集体活动：
1
、铺放工作毯，教师介绍工作，并在数学区取来数字与筹码的工作。
2
、教师师范操作数字与筹码的工作让幼儿发现奇数与偶数。
a
、教师取数字卡按照
1-10
的顺序排序，边取边读出数的数名 引导幼儿跟读。
b
、给数字配上相应数量的筹码。
c
、
分别将
1-10
的数字筹码两个两个地摆 放在一起，
引导幼儿观察看看哪些数下面的筹码可以两个两个
地找到朋友，这些数叫偶数，哪些 数下面的筹码两个两个摆完后还剩下一个，这些数叫奇数，并配上奇数
与偶数的字卡。
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d
、请幼儿指认
10
以内的奇数与偶数 ，奇数：
1
，
3
。
5
。
7
。
9< br>。偶数：
2
，
4
，
6
，
8
，
10
，
3
、生活迁移。进一步感知奇数和偶数的概念。
A
、游戏
找朋友
师：小朋友们，今天 我们班来了许多小客人，要和大家一起做游戏，请小朋友们帮它们找朋友，看它
们谁是奇数谁是偶数，好 吗？
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1
）出示小猫。小狗。小鸭子。小 鸡。小兔。小猪。小熊等动物，引导幼儿数一数它们分别有几个并配
上相应的数字卡。
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2
）引导幼儿给各种小动物两个两个的找朋友，看哪些能 找到朋友，哪些找不到朋友，再次区分奇数和
偶数，如：小鸡有
4
只可以两个两的找到 朋友，所以
4
是偶数；小兔有
5
只，两个两找朋友还剩下
1
只没
有朋友，所以
5
是奇数。
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B
、游戏
神秘袋
，
师：小朋友们真棒！老师给你们准备了很多礼物藏在这个神秘袋里，你们想不想知道它是什么啊？请
你 们自己摸一摸好吗？
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请幼儿分别从神秘袋里摸出 彩色的扣子并数一数自己摸到的扣子有几个，配上相应的数字卡，再按照
上列方法找朋友，区分奇数和偶 数。
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三、第一组：操作
数棒< br>
：把
数棒
从
1
到
10
排列 体验数棒中红蓝相间中的单数与双数的排列规律。
第二组：游戏：抱一抱：
幼儿边念儿歌边在线上走，念完儿歌 教师任意出示数字卡，若是单数，幼儿自己抱自己，是双数，就
与一为同伴抱在一起。
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小朋友，走走走，
走在线上找朋友，
单数自己抱自己，
双数抱个好朋友。
第三组：
纸上作业：< br>
小动物找朋友
用彩笔将小动物两个两个圈在一起，
看哪些能找到朋友哪 些找不到
朋友，再用圆点表示动物的数量，幼儿汇报活动的结果，教师用数字卡表示每种动物的数量，区 分单数与
双数。
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活动延伸：
1
、请幼儿在生活中找出比较有象征意义的偶数，如：筷子。鞋。袜子， 等让幼儿体验偶数在生活中的
作用。
2
、在美术活动中和其它领域的活动中渗透奇数与偶数带给人的美感和作用。