小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案

玛丽莲梦兔
668次浏览
2021年01月24日 17:22
最佳经验
本文由作者推荐

设计师的简历-满分

2021年1月24日发(作者:胜日寻芳)
小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案

一、填空

1
.在
4

9

36
这三个数中:(



)是(



)和(



)的倍数,(



)和(



)是




)的因数;
36
的因数一共有(



)个,它的倍数有(



)个。

考查目的:
因数和倍数的意义,找一个数的因数和倍数的方法。

答案:
36

4

9

4

9

36

9
,无数。

解析:
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
找一 个数的因数可以一对一对地找,
36
的因数有:
1

36

2

18

3

12

4

9

6
,共
9
个;一个数的倍
数的个数是无限 的。

2
.圈出
5
的倍数:

15

24

35

40

53

78

92

100

54

45

88

60

在以上圈出的数中,奇数有(






),偶数有(






)。

考查目的:
能被
5
整除的数的特征,奇数和偶数的意义。

答案:


15 35 45

40 100 60


解析:
先根据能被
5
整除的数的特征判断,一个数 的个位是
0
或者
5
,这个数就是
5
的倍数;在圈出的数中,再根据奇数与偶数的意义判断,个位上是
0
的数是偶数,个位上是
5
的数是奇数。

3
.从
0

4

5

8

9
中选取三个数字组成三位数:


1
)在能被
2
整除的数中,最大的是(



),最小的是(



);


2
)在能被
3
整除的数中,最大的是(



),最小的是(



);


3
)在能被
5
整除的数中,最大的是(



),最小的是(



)。

考查目 的:
能被
2

3

5
整除的数的特征,简单的排列 组合知识。

答案:

1

984

45 0
;(
2

984

405
;(
3

980

405


解析:
能被
2< br>整除的数,要求个位上是
0

2

4

6< br>、
8
,最大的应该是
984
,最小的是
450
;能被
3
整除的
数,各个数位上的数的和是
3
的倍数,通过排列组合得到其 中最大的是
984
,最小的是
405
;因为个位是
0
或者< br>5
的数能被
5
整除,所以最大的是
980
,最小的是
405


4
.将
2

10

1 3

22

39

64

57

61

1

73

111
按要求填入下面 的圈内。


考查目的:
奇数和偶数、质数和合数的意义。

答案:


解析:
此题主要考查奇数、偶数、质数、合数的意义。整 数中,是
2
的倍数的数叫做偶数(
0
也是偶数),
不是
2< br>的倍数的数叫做奇数。一个数,如果只有
1
和它本身两个因数,这样的数叫做质数;如果 除了
1

它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。

5
.用“偶数”和“奇数”填空:

偶数
+





=
偶数








偶数×偶数
=











+
奇数
=
奇数








奇数×奇数
=






奇数
+





=
偶数








奇数×(




=
偶数

考查目的:
奇数和偶数的意义及两数之和、两数之积的奇偶性。

答案:
偶数


偶数


偶数


奇数


奇数


偶数
解析:
根据有关性质,两个偶数的和为偶数,两个奇数的和为偶数,一个奇数与一个偶数的和为奇数 ;两
个偶数的积为偶数,两个奇数的积为奇数,一个奇数与一个偶数的积为偶数。除了直接利用性质以外 ,还
可引导学生用数据代入法进行分析和解答。

二、选择

1.
如果

都是不等于
0
的自然数),那么(



)。

A.

的倍数


B.

都是
的倍数


C.

都是
的因数


D.

的因数

考查目的:
整除、因数和倍数的意义。

答案:
C


解析:
根据因数和倍数的意义,由分析可知: 如果


都是不等于
0
的自然数),则
,所以
和< br>是
的因数,


的倍数。

2
.在四位数< br>21□0
的方框里填入一个数字,使它能同时被
2

3
5
整除,最多有(



)种填法。

A.2











B.3











C.4










D.5

考查目的:
能被
2

3

5
整除的数的特征。

答案:
C


解析:
依据能被
2

3

5
整除的数的特征,该四 位数应是
30
的倍数。而四位数
21□0
已知的三个数位上
的数之和 为
3
,故方框里可以填入
0

3

6
、< br>9
四个数。

3
.下列各数或表示数的式子(
为整数):
4



0
。是偶数的共有(



)。

A.4











B.3











C.2









D.1


考查目的:
偶数的意义,判断数的奇偶性。

答案:
B


解析:
整数中,是
2
的倍数 的数叫做偶数(
0
也是偶数)。根据数的奇偶性判断:当
为奇数时,题中表
示 数的式子
有三个:
4



0


的结果一定是奇数;而式子
表示的数一定是偶数。因此,该题中偶数共
4
.按因数的 个数分,非零自然数可以分为(



)。

A.
质数和合数




B.
奇数和偶数




C.
奇数、偶数和
1



D.
质数、合数和
1

考查目的:
质数和合数的意义。

设计师的简历-满分


设计师的简历-满分


设计师的简历-满分


设计师的简历-满分


设计师的简历-满分


设计师的简历-满分


设计师的简历-满分


设计师的简历-满分