2019年秋季期二年级数学期末质量分析
别妄想泡我
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2021年01月24日 17:59
最佳经验
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杨万里为人刚而偏-想象作文
2019
年秋季期小学学科学生学业发展水平调研检测
二年级数学期中质量分析
一、试卷总体分析：
本次检测的题型多样，填空、判断、选择、计算、我会观察、解 决问题，共六大题。本
次期末
考试试卷
从总体来看试卷抓住了本年级全册书内容的重点 、难点、关键点，有部分试
题超出题纲，整个试卷注重了基础知识的训练，体现
数学即 生活
的理念，让学生用学到的
数学知识，去解决生活中的各种数学问题。其中填空、选 择、计算主要考察学生对基础知识
和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力，
画图主要考察学 生对线段
,
长度单位与角知识的
掌握情况，判断、解决问题主要考察学生自主探索、逻 辑推理以及学生应用数学知识解决实
际问题的能力，体现了数学知识来源于生活却又应用于生活的学习观 点。
二、成绩统计分析：
（
一）各分数段情况
:
1.
全年级情况：
学
生
参考
参考率
总分
人
人数
数
全年级
389
389
100%
28099
合计
平均分
率
72.24%
及格
优秀
单科积
及格率
优秀率
人数
人数
分
307
78.92%
99
25.45%
276.62
从以上数据可以看出：本年级学生基础 知识掌握得一般，平均分
72.24
分，仅有
72.24%
学生成绩及格，优 秀率也只有
25.45
%
，高分人数不多
,
低分人数偏多
,
总体来说成绩没有达到
预想的分值
,
有待提高，部份试题是大纳之外的，所以 分数整体偏低，我们将继续努力，继续
把教学工作做好做到位。
2.
抽样情况：
类
学生
别
人数
农村
183
班
65
小学
班别
参考
参考率
人数
65
100%
总分
5058
平均分率
77.82%
及格
优秀
及格率
优秀率
人数
人数
59
90.77%
24
单科
积分
36.92%
305.51
从以上数据可以看出：这班< br>学生基础知识掌握得还可以，及格率高，优秀率相对
来说也不错
,
达到了
36.92
%
，是全年级
6
个班成绩排第
1
的。
（
二）各题得失分情况
:
抽样班
级
人数
题号
应得分
183
班
65
实得分
得分率
一
1300
1048
80.61%
二
650
518
79.69%
1
三
四
五
585
485
82.91%
六
1430
880
61.54%
650 1690
498 1485
76.61%
87.87%
从以上数据可以看出：
学生在填空、画图题得分比较多，基本掌握过关；判断题、选 择题得分率一般般，解决
问题得分不尽人意，得分率还有待提高。
三、作答情况分析
（
1
）第一题填空题，得分率为
80. 61
%
，主要考查学生对基本概念、基础知识的掌握和灵
活应用。从得分情况可以看出 学生基础知识还有待提高，失分最多的是第
3
小题的乘法算式
的名称和第
5< br>小题的角的大小排列顺序，
因为第
3
题的题目平时练习很少出现
,导致很多学生
填错
,
导致失分严重
.
第
5
小 题排序部份学生对角的理解不够
,
导致大小排序不能出部正确排
出来
. （
2
）第二题为判断题，得分率为
79.69%
，主要考查学生对基础知 识的理解、掌握和运用
情况，这题正确率比较低。失分主要是第
2
、
3
、
4
小题，第
2
小题很多学生不认识因数这个
知识点
,< br>所以误判，
第
3
小题学生对题目理解不够
,
对厘米的长度认识 不够
,
第
4
题没能很好把
最大字义弄懂
,
所以判断 错误
.
（
3
）第三题是选择题，本题得分率
76.71 %
，得分率一般。这题主要是考核长度单位
,
线段
和直角的认识和加法算式改 写成乘法算式
,
以及退位减法
,
失分较多的是第
1
和第3
小题
,
第
1
小题是对长度单位的正确认识
,
部份学生不能较好掌握
,
第
3
小题为退位减
,
部份学生粗心 大
意
,
导致核算结果不正确
.
（
4
）第四题是计算题
,
得分率为
87.87%,
得分率过得去
,
证明学生的计算能力还有待加强和
提高
,
主要失分是
66-(6+52)< br>不够细心
,
没有先算小括内的
,1
米
-8
厘米部份学 生不懂得先把
1
米化成厘米后再减
,57+53
列竖式计算
,
进位到百位
,
平时较少练习到
,
所以很多学生没计算正
确
.
（
5
）第五题我会观察
,
得分率为
82.91 %,
得分率良好
,
表明学生对画线段和画角掌握得还可以
.
（
6
）第六题解决问题，
主要考查学生解决问题的能力
,
考查学生 的理解能力并能与现实生
活联系起来
,
得分率为
61.54%,
得分 率过低
,
从检测结果来看，部分学生能基本掌握本学期的
知识点，也有小部分学生没有 养成认真读题、审题的习惯，理解能力相对弱，解决问题能力
也相对较弱，导致错误率高
.最后一题超出题纲，导致很多学生失分。
四、主要问题分析
由于我校 学生大多是农村孩子，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如
何督促孩子学习，更谈不上 辅导，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中
反映出以下几个方面：
（一）班级方面
班风、学风还不够好，有一部分学生学习热情不够高涨，学生的课外 阅读和实践都不够丰
富。所以理解力不强，理解不了题意
。
2