新课标人教版小学三年级下册语文教学总结
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2021年01月24日 18:00
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新课标人教版小学三年级下册语文教
学总结
新课标
本学期，我担任三年 级的语文教学工作，回顾
这一学期的教学工作，
现从以下几个方面加以总结。
一、
课堂教学中，
努力体现教育新理念，
提高
课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下功夫。为 了上好每一
节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本
班学生的实际特点，采用生动活泼 的教学形式，激
发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的
教育理念，创设轻松民主的教 学氛围，鼓励学生踊
跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式
课堂模式，挖掘教材与学 生的尝试因素，引导主动
探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注
重鼓励后进生，提供 更多的机会给他们，使他们也
能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生
喜欢上语文课， 学习兴趣比较浓厚。
二、
通过多途径培养学生各种能力与习惯，
促
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进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生 良好的学习习
惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针
对本班学生好胜心强的特点，我 运用竞争机制，每
人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期
评选一次，给予星星奖励。 一个月后评选语文学习
积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学
习习惯。此外，每日组 织一位
小老师
领读，培养
学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。 经过一
段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织
领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书
籍的良好习惯，提高学生的 写作能力。三年级是学
生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，
我从作文的选题入手， 以写童话、想象文为主，适
合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇
是写好作文的关键 。我充分利用课前一分钟，借助
故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日
每天轮流，一 位学生在黑板上摘录好词好句，要求
其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆
阅读书籍 。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量
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大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学
校举行的作文比赛中，有周璇、李思瑶、汤靖同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重
视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生
认真书写。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原
有的基础上都有所发展，我
抓两头， 扶中间
，注
重培养优生的特长，
同时，
在班中成立
互助
小组
，
利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生
的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都
有提高。
四、
积极参加学校及各级各类的教科研活动，
促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各
级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为
提高自身的业务水平，
我还经常阅读一些教学书籍，
作记录，写感受，收集最新的教学 信息，获得最新
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的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心 尽力做好自己的教
学工作，
不断严格要求自己，
努力汲取他人的长处，
不断更 新自己的教学理念，并运用到自己的教学的
实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使
每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的 经验的不足，本
学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1
、
个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引
导改正。
2
、
写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴
趣比较浓 厚，但优生与差生的差异比较大。导致全
班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，< br>应该加以克服。
新课标
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾
这一学期的教学工作，
现从以 下几个方面加以总结。
一、
课堂教学中，
努力体现教育新理念，
提高
课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
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这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一
节课，我课前认真钻研教材， 吃透教材，并结合本
班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激
发学生的学习兴趣。课堂 上努力贯彻当前一些新的
教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊
跃发言，形成群言堂 。以学生为主体，构建探究式
课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动
探究，自主获取 知识。提高学生的能力。此外，注
重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也
能取得进步 ，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生
喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、
通过多途径培养学生各种能力与习惯，
促
进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习
惯。三年级也是学生养成良好习惯的关 键所在。针
对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每
人发一本竞争本，每日由值日干部 做记录，每星期
评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习
积极分子，这样促进学生自觉 守纪，养成良好的学
习习惯。此外，每日组织一位
小老师
领读，培养
学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一