《路程、时间与速度》
绝世美人儿
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2021年01月24日 18:12
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教学设计模板
课题摘要
学科
单元
课程名称
一、学习内容分析
1.
教材分析
本节课是让学生 结合具体情境，
理解路程、时间与速度之间的关系。为此，教材安排了
一个情境：
比一 比两辆车谁跑得快一些？从而让学生归纳出路程、
时间与速度三个数量，
进
而归纳出速 度＝路程
÷
时间，再结合试一试两题，让学生得出：路程＝速度
×
时间，时间 ＝
路程
÷
速度，进一步理解路程、速度、时间三者之间的关系。因此，理解路程、时间 与速度
之间的关系是本节课的重点，
难点是速度的单位。
学习了这节课，
学生 可以解决生活中的一
些实际问题，并且可以合理地安排时间，提高效率。
2.
学情分析
我们学校生源较好，
我们学校很注 重培养学生的多种能力和积极的学习情感。
对于这节
课，学生已经对速度有一定的认识，这节课 主要是结合实际情境，让学生理解速度与路程、
时间的关系。
对于我校四年级的学生来说，他们已经很适应合作学习，
也很注重老师的评价。
3.
教学目标（含重难点）
1
、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系
,
并能根据路程、时间与速度的关
系，解决生活中简单的问题。
2
、通过合作学习，培养学生积极学习的情感。
3
、注重运用评价功能，促进学生学习的热情，从而能全面发展。
重点：建立数学模型“速度
*
时间＝路程”
难点：对速度概念的理解和正确的书写速度单位。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
师：同学们，你们听说过
“
电闪雷鸣
”
吗？
师：谁来说一说这个词的意思？
师：你说的很准确。那谁能说一说为什么先看
见闪电，后听见雷声？
一
、
谈话导入
师：这位同学说的 非常好！今天我们就来研究
关于速度的一些问题。
（板书
“
速度
”< br>，
在其旁边画一
个大的
“
？
”
）
【设计意图：简短的谈话，吸引了学生的注意
力，让学生兴趣盎然地学习新知识。< br>】
第六单元
学段
年级
四年级
教材版本
北师大版
《路程、时间与速度》
PPT
出示主题图