第17课《古诗三首》
绝世美人儿
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2021年01月24日 18:51
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17
古诗三首
主备教师：
高发灿
主备学校：盐塘小学
参备教师：
教材分析
《浪淘沙》这首绝句，模仿淘金 者的口吻，表明他们对淘金生涯
的厌恶和对美好生活的向往。
同是在河边生活，
牛郎织 女生活的天河，
恬静和优美，
黄河边的浪淘者却整天在风浪泥沙中讨生活。
直上银河，
同访牛女，
寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬，
这种浪漫
理想以豪 迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
《江南春》
是唐代诗人杜牧创作的一首七 绝。
诗中不仅描绘了明
媚的江南春光，
而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，
使江南风光
更加神奇迷离，
别有一番情趣，
迷人的江南经过诗人生花妙笔的点染，< br>显得更加令人心什么油烫了。这首诗四季经纬锦艺有众多意象和景
物，有植物，有动物，有声有色 ，景物也有远近之分，动静结合，各
具特色，全诗以轻快的文字，极具概括性的语言，描绘了一幅生动形
象，
丰富多彩而又有气魄的江南村画卷，
呈现出一种深邃忧郁美的意
境，表达 出一缕缕含蓄深蕴的情思，千年来素负盛誉。
《书湖阴先生壁》
是北宋文学家、政治家王安石创造的七言绝句
作品，
是题壁诗，
广为流传，
这首诗全两句 写他家的环境，
洁净清幽；
二是主人生活情趣的高雅；
后两句转为院外，
写山 水对湖阴先生的深
情，暗用典故，
把山水画成了具有生命感情的形象，山水主动与人相
1
亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人
退 休闲居的恬静心境。从田园山水与平民交往中领略无穷的乐趣。
教学目标
1.
引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意
思，培养学生自学能力。
2.
入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相
交往、合作学 习的能力。
3.
欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养
学生的爱美情趣和审美能力。
教学重点
1.
有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.
用自己的话写一写诗句描绘的景色。
教学难点
体会诗人当时的感情。
教具准备
课件
教学课时
三课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入
2
我们伟大的祖国，
山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边
上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐
代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。 （板书：浪淘沙）
二、自主学习
1.
在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。
解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意—
—品意境，悟感情。
2.
出示课件，自学提纲：
（
1
）“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
（
2
）将古诗读正确、流利。
3.
理解以下词语的意思。
九曲：
簸：
天涯：
直上：
4.
结合重点词语说说古诗大意。
三、合作学习
1.
《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一 首。
其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
刘禹锡（
772
年-842
年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南
洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳， 因参加永贞革新而被流放。
他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因
而称他“诗豪”。
2.
指名朗读古诗。
3.
理解以下词语的意思。
3
九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。
天涯：天边。
直上：一直到达。
4.
学生连起来说说诗意。
弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，
卷来万里泥沙，
大浪翻涌，
狂风怒吼，
仿佛来自天涯。
如今可以沿着黄河直上九天银河，
一起 走进牛郎织女
的家。（适时板书：
黄河雄伟壮美的景象
）
5.
出示课件，课文配套图片，
借用图片理解。
四、质疑探究
1.
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”
2.
品读，深化理解。
牵牛织女：
指牛郎星和织女星。
神 话传说中把它们说成牛郎和织
女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫
妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准
每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会 一次。
这首绝句用淘金者的口吻，
表明他们对美好生活的向往。
同是在河边生活，
牛郎织女生活的生河恬静而优美，
黄河边的淘金者却整天
在风浪泥沙中 奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对
宁静的田园牧歌生活的憧憬。
表现诗人奋 发有为的精神和豪迈浪漫的
气魄。（板书：
奋发有为的精神，豪迈浪漫的气魄
）
五、小结检测
4