部编版语文四年级上册《古诗三首》教案
巡山小妖精
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2021年01月24日 19:01
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部编版语文四年级上册第三单元《古诗三首》教案
学
科
课
型
语文
学时课
单
元
课
题
三单元
《古诗三首》
执教者
上课时间
1.
认识“暮、吟、瑟”等
7个生字，会写“暮、吟、题”等
13
个字。
学习
要点
2.
理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。
3.
在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：
（
1
）观察角度
不同，观察效果不同，
（
2
）万物都自己的优缺点。
4.
背诵古诗，默写古诗《题西林壁》
。
1.
认识 “暮、吟、瑟”等
7
个生字，会写“暮、吟、题”等
13
个字。
学习
目标
2.
理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。
3.
在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：
（
1
）观察角度< br>不同，观察效果不同，
（
2
）万物都自己的优缺点。
4.
背诵古诗，默写古诗《题西林壁》
。
1
、诗人从多个 角度看庐山，都没有看清它的真面目。你认为怎样才能看清庐山的真
探究
问题
面目？
2
、
《雪梅》这首诗哪两句想告诉我们生活的道理呢？你能说说是什么吗？
1
、积累咏雪或者咏梅的古诗。
应用
作业
2
、从不同的角度观察，结果就不一样。你在生活中有没有遇到这样的例子？
文化
阅读
毛泽东《咏梅》与同步拓展阅读
1.
理解景物描写与表情达意的关系。
学习
重难点
2.
引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
3.
在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：
（
1
）观察角度
不同，观察效果不同，
（
2
）万物都自己的优缺点。
教学过程
学生活动
教师活动
二次备课
活动一：导入并介绍诗人
学生感受美景图，课前搜集有
关作者的资料，了解诗人生平
活动一
1
、图片导入：
同学们，老师为大家准备了几张图片，我们
及其作品，
在课堂上分享交流。
一起来静静地欣赏。
（花朵绽放图、暮色江景图、
白居易（
772 -846
）
：字乐
瀑布流水图、庐山图、梅花图等等）
大自然神奇 莫测，四季更迭，山川大河在带
天，号香山居士，祖籍山西太
给我们美的愉悦，同时唤醒我们的 想象与思考。
原，是唐代伟大的现实主义诗
诗歌是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。 它
人。与元稹合称“元白”
，与刘
以简洁的语言表达了丰富的内容。今天，让我们禹锡并称“刘白”
。白居易的诗
穿越在古诗里欣赏美景，并感受自然的启示吧！
歌题材广泛，语言平易通俗，
有“诗魔”和“诗王”之称。
2
、介绍作者
代表作有《长恨歌》< br>《卖炭翁》
同学们，通过预习相信大家已经对三首古诗
《琵琶行》等，有《白氏长庆的作者有了一定的了解，那谁能向大家介绍一下
集》传世。
呢？
生结合自己预习时查找的资料在全班交流。
苏轼，字子瞻，好东坡居< br>教师从“简洁、全面”等角度进行评价。
士，北宋著名文学家、书画家、
是“唐宋八大家”之一，与其
父苏洵、
其弟苏辙被合称为
“三
活动二：
苏”
。他一生坎坷，屡遭贬谪。
初读诗文、整体感知
本文是苏轼在 被贬途中经过庐
1
、教师播放诗歌朗诵的音频，学生仔细听朗读。
山时写下的五首游记诗之一。
）
2
、学生自由朗读古诗，注意读准字音。
卢钺：南宋诗人，自号梅坡。
暮、吟、缘、降、骚、逊、输
代表作有《雪梅》两首。他非
3
、指导书写。
常喜爱梅花。
“暮”
的中间一横要长一些；
“吟”
的最后一笔不
是点。
“侧、峰、缘、降、输”都是左右结构的字，都
是左窄右宽；
“费”是上下结构的字， 上宽下窄。
“缘”书写时左上边撇折和横撇相接，下边弯钩