2020年部编人教版三年级上册语文《古诗三首》精品教案
别妄想泡我
986次浏览
2021年01月24日 19:06
最佳经验
本文由作者推荐
电子商务策划方案-少年强
最新春季义务教育阶段教学资源资料
《古诗三首》教学设计
教学目标：
①认识
5
个字。会写
13
个字。了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》
。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点：
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学难点：
用自己的话说说诗句的意思，
体验诗人的感情，
培养热爱祖国山河的感情。
课前准备：
学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。
教学过程：
第一课时
学习目标：
①会写
5
个字。了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》
。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学难点：
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点：
用自己的话说说诗句的意思，
体验诗人的感情，
培养热爱祖国山河的感情。
教学过程：
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料
一、回忆诗人，导入新课
①同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白（
701
—
7 62
）唐代伟
大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，
揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，
现存近千首诗，
他 的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”
。谁来背背他写的诗？
②看来同学们非 常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——
（学生齐读课题）
二、读通诗句，了解诗意
①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。
②学生读诗句，个人读，集体读。用自己的话说说这首诗留给你的初步印
象。
（感觉到 这首诗描写了雄伟的长江，
有一种豪放之情融入其中。
给人历历如
眼前的感觉）
③了解背景：唐玄宗开元
13
年，
25
岁的李白怀着济世安民的 雄心壮志第
一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省
当涂县 的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派
天真，充分展示了丰富的想象力。
④教师引导大家说说诗意。
天门山被长江从中断开 ，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯儿，
向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起 的地方悠悠驶来。
三、诵读全诗，感悟诗情
①教师范读，学生自由体验。
②生练习读，整体体验，力求读出感情。
③指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料
④引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？
四、自由练背。
同桌互相背。
五、书写生字，默写课文
①练习生字“断、楚、至、孤、帆”
。
②默写《望天门山》
。
六、总结全诗，深化感悟
读完这首诗，你有什么感受呢？（热爱祖国河山的感情。
）
第二课时
学习目标：
①会写
2
个字。了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学难点：
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点：
用自己的话说说诗句的意思，
体验诗人的感情，
培养热爱祖国山河的感情。
教学过程：
一、创设情境，导入课文
①播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣 赏了雨中的西
湖，那才别有一番滋味呢！
②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名 文学家苏轼的一首诗《饮湖上
初晴后雨》
。
二、自由诵读，初步感悟
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料
①借助拼音初读课文。
②教师重点指导：潋
空蒙淡妆浓抹相宜
③读通诗句。
学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。
④同座互读全诗，并相互正音。
三、熟读成诵，体验情境
①朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。
②体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁 着粼粼的金光。风景秀丽；在
阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖 比
作美女西施，
那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，
而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
③再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？
学生借助多媒体的音画反复诵读体验。
④学生自由背诵。
四、走出课文，拓展延伸
①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。
第三课时
【教学目标】
1.
正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗；
2.
学习借助注释初步理解古诗大意。
【教学重难点】
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料
【教学准备】
课件、古诗朗诵音频
【教学过程】
一、激趣导入
1.
诗句接龙
师：同学们，今天我们来玩 一个“诗句接龙”的小游戏，老师说诗的上半
句，
看谁能最快说出诗的下半句。
（“白 日依山尽，黄河入海流。
”“飞流直下
三千尺，疑是银河落九天。”“两岸青山相对出，孤帆一 片日边来。”“空山
不见人，但闻人语响。”）看来大家一个个都是小诗人，那有没有同学发现小
游戏中这些诗句有哪些特点呢？（生：山水诗）
2.
揭题释题
诗人游历了名山、名水之后，诗兴大发，歌颂祖国壮美的景色，于是写下
了这些诗句，这就是山水诗，今 天我们就跟随唐代大诗人刘禹锡去感受另一处
山水之美吧。请看老师板书课题。
（板书：望洞庭 ，师指导书写“庭”，齐读诗
题）
这首诗写的是哪里的景呢？
（洞庭湖）< br>有没有同学知道洞庭湖在哪呢？
（湖
南省）
现在我们就一起来欣赏一 下洞庭湖的美景吧！
（
PPT
展示洞庭湖图片，
介绍
洞庭湖。
）
洞庭湖的景色如此之美，
诗人站在远处遥望洞庭湖，
他看到了哪些景
物呢 ？他又由此联想到了什么了？你想知道吗？
二、初读古诗
1.
自由读诗
师：今天我们就一起来学习刘禹锡的这首《望洞庭》
。首先请大家自由读
学习需静心专心恒心。