部编版六年级语文下册六(下)古诗词诵读(1-3首)教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 19:19
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集
体
备
课
教
案
课时
课型
课
时
目
标
教学重难点
教
具
一、激情导入
我国是一个文明古国 ，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。中国古典诗词意蕴丰富，字
字珠玑，是我国文化宝库中的一颗璀 璨的明珠。今天开始，我们再来诵读一些优美的诗词，
把我们肚子里的墨水装得再满一些！
二、诵读《采薇》
（一）简介诗经：
《诗经》是我国最早的诗歌 总集，已经有两千多年的历史了。根据内容不
同，
《诗经》可以分为“风”
“雅”“颂”三部分。
（二）诵读过程：
1.
今天我们就一起欣赏《诗经·采薇》
（板书课题）的节选内容。
知道“薇”是什么吗
?
（提示学生从偏旁猜）见过“薇”吗
?
。
2.
初读古诗，了解诗意
①自由读古诗。②正音雨：多音字，按解释（下雨 ，落下：～雪。）应该读：
[y
ù
]
③齐读：提示节奏
采薇（节选）
昔我
/
往矣，杨柳
/
依依。
今我
/
来思，雨雪
/
霏霏。
行道
/
迟迟，载渴
/
载饥。
我心
/
伤悲，莫知
/
我哀。
1
第课时
诗词诵读课
课题
主备
《采薇》
《送元二使安西》
《春夜喜雨》
参备
语文教师
时间
1.
阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。
2.
培养学生再造想象、创新思维的能力。
3.
想象诗歌描述的情境，初步体会诗人的情感。
重点：大体把握诗意，背诵诗词，初步体会诗人的情感。
难点：培养学生再造想象、创新思维的能力，想象诗歌描述的情境。
多媒体课件，诵读视频
教
学
过
程
3.
创设情境，加深感悟。
< br>①理解“杨柳依依”。怎样的“杨柳”会让人感到“依依”柳树图片。这四个字会让你想到
什么样 的画面
?
（学生想象，进行口语表达。）
②理解“昔我往矣”。诗中人是一 位即将出征的战士。在这如诗如画的景色中，“我”却要
——（离开家乡）。家乡的一草一木都值得留恋 ，但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨
柳。这是为什么
?
补充介绍
:< br>“柳”与“留”谐音，既表示挽留之意，又表达思乡之情。这哪里是依依的杨柳
啊，这分明是双依 依挽留的手啊。但是“我”能回家吗
?
为什么
?
本是两年的兵役却仿佛没有< br>尽头……日复一日，年复一年啊。终于盼到了战争结束。引读“今我来思”。
③理解“ 雨雪霏霏”。要回去了，大雪纷飞，天寒路滑，又饥又渴，“我”艰难地缓缓走在
归乡的路上。透过苍茫 的大地，“我”仿佛看到了（劫后余生、归家情急、近乡情怯等复杂
情感
)
。生读。< br>
④行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀
!
《采薇》中后四句，最能体现 “我”此时的
心情。短短
16
字就讲述了一位远征战士归来，在回乡途中抚今忆昔，描 写了两幅画面“杨
柳依依”“雨雪霏霏”。我们从中感悟到了他复杂的心境及沧桑心声。
4.
指名试背。全班试背。
三、诵读《送元二使安西》
（一）过渡
1.
《采薇》的杨柳是战士出征的时间，《送元二使安西》中的 杨柳却是友人分别的见证。出
示、板书诗题
2.
解释诗题。
读了诗的题目，你明白了什么？（使是什么意思？安西在哪儿？
(
新疆维吾尔自治区库车< br>县
)
是谁送元二出使安西呢？）连起来说说意思。再齐读。（评价，可以学生评，也可 以老
师适当评。）
3.
交流作者。
诗题读懂了，那你对 于诗人王维又有多少了解？（学生发言后教师课件出示王维介简：王
维：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、 画家和音乐家。苏轼说：味摩诘之诗，诗中有画；观摩
诘之画，画中有诗。）师读完苏轼的评价后说：是 这样的吗？我们现在就来读读王维的这首
《送元二使安西》。
【学生自己来介绍作者，可能谈到王维的诗集、书画、古诗。了解王维的“诗中有画、画中
2
有诗。”的写作特点。】（这里可以放开让学生多说一说对作者的了解，听听他们的课外阅< br>读以及接触诗文情况，可以说例如，哪首是是王维写的等等，让学生有话说。）
（二）初读古诗
1
、两分钟自由朗读，体会诗句，读到自己满意为止。
2.
指名读
，正音。
送元二使安西
【唐】王维
渭城
/
朝雨
/
浥轻尘，
客舍
/
青青
/
柳色新。
劝君
/
更尽
/
一杯酒，
西出
/
阳关
/
无故人。
3.
读了那么多 遍古诗，
能告诉我你理解了哪句诗？
（此处不要求深挖，
学生能说多少算多少）
（三）细品诵读
1.
诗中物
1
）找出诗中提到的景色，物，试着想象那时的情景，脑海中出现一个画面。
2
）此时你有一枝画笔，你想画些什么呢？（边交流边板书：朝雨、客舍、柳色、美洒、故
人 ）
2.
画中情
预设一：渭城的景
①过渡语：是呀，味摩诘之诗，诗中有画！说说你看到的雨是怎样的吗？从哪里读出来的？
②指导朗读第一句。
③柳：道路两旁你又看到了怎样的柳树？从哪句话读出来的？柳色为什么是新的？
④指导朗读第二句。
⑤雨后，让我们闭目深呼吸！有什么感觉？（清新、清爽）
⑥指名朗读一二句诗。
⑦齐读一二句诗。
⑧好一幅朝雨客舍柳色图呀！（师补充板书：图）
过渡：杨柳不识人间情，抽枝长叶笑春风。课件出示关于柳的诗句
①
有什么发现？（都有柳）为什么他们的送别诗中都有柳呢？你们猜一猜。
②你觉得王维看到这青青的柳树，他感受到了什么？读一二两句，谈谈一二句诗的意思。
⑨
是啊，一切景语皆情语，此时此刻在王维眼中这绵绵细雨仅仅是雨吗？还是什么？
3