部编版三年级语文上册《古诗三首》教学设计
萌到你眼炸
783次浏览
2021年01月24日 19:19
最佳经验
本文由作者推荐
中国传统艺术作文-曹刿论战翻译
部编版三年级语文上册
《古
诗三首》教学设计
第二单元
4
古诗三首
1
．自主学习本课生字，能工整书写。
2
．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，
领略秋天美丽的景色。
1
．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，
体会作者 表达的思想感情。
2
．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。
1
．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。
2
．教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便
于配乐朗诵。
3
课时
第一课时
一、说话训练，进入秋景。
同学们，你 能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景
色的句子吗？
(
生说话练习
)
二、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓山。
1
．下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？
(
课
件：简介杜 牧
)
故事发生在距今
1150
多年前，就是唐朝时期 ，有一位
文学家，
他从小就有报效祖国的远大志向，
所以他刻苦学习，
认真创 作，
25
岁就考上了进士。
他的诗立意新奇，
优美隽永，
骨气雄劲，
在当时文坛别具一格。
他又熟悉兵法，
熟悉政治，
可谓文武全才。但当时，动 荡不定的社会环境，使他有志难
伸。他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求职，
最后 还到湖州做过刺史，
相当于市长。
对江南美景情有独钟，
写下了许多诗篇。在江南如诗 如画的美景前，他想起自己虽
文武全才，却无人赏识，所以他的诗大部分较为低沉，但一
首诗除 外，这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首诗就
是
________
，这位诗人就 是
________
2
．
“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？
湖南长沙的岳麓山。
(
课件：岳麓山
)
岳麓 山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉
的一部分，其最高峰海拔
297
米。 爱晚亭环亭全是枫树，每
逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。
特色：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书
院，
古木森森。
在岳麓 山腰青枫峡谷中，
建有一座以杜牧
《山
行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭 。亭的周围到
处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片。每到
深秋，枫叶流丹，红舞 秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍
布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、
岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭环亭全是枫
树，每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的绝 佳之处。让我
们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶
吧。
二、感受情境，理解诗意。
1
．
(
课件：
山行
)
让我们一起来跟着朗读，
自由朗读古诗，
个 别朗读。
2
．学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，
准备提问。
3
．小组交流诗意。
4
．检查自学效果：
谁愿意来检查大家的自学情况呢？如：
我想请
XX< br>同学回答，回答正确后这位同学有权请后面
的同学回答他提出的问题。
5
．预设问题：
(1)
诗人首先远远地看到什么？
寒山、石径。
①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？
②第一句是什么意思？
(2)
接着诗人又看到了什么？
白云、人家。
①“生”是什么意思？
②第二句是什么意思？
(3)
诗人为什么 停下车来呢？“坐”是什么意思？“晚”是什
么意思？第三句是什么意思？
(4)
“霜叶”是什么意思？“红于”呢？第四句是什么意思？
6
．同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪
几个字用得特别好， 值得我们进一步研究。
三、研究古诗，体会诗韵。
1
．你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究
呢？或者你有什么不 明白的地方都可以提出来。
(
生提问
)
2
．生研究所提出的问题。先独立研究再小组讨论。
3
．集体交流：
(1)
“寒山”点明了季节，这个“寒”字使人仿佛看到了……
“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉，
把人们的视线引向山
顶。
(2)
“白云生处”说明山高，
“有人家”使整个画面充满生机，
起到静中有动的效果。使人仿佛看到了……听到了……
诗人在山脚下看到了什么？此时为什么突然停下来了
呢？