最新部编版小学语文六年级下册古诗词单元测试卷(含答案)
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 19:20
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中秋节诗句古诗大全-熊浩
古诗词单元测试卷
时间
：
90
分钟
满分
：
100
分
基础积累
一
、
请认真读题
，
选择正确答案的序号填在括号里
。
（12
分）
1.
下列加点字的注音全对的一项是（
）
A.
雨
雪霏霏（yǔ）
渭
城（
w
è
i
）
浥
轻尘（
y
ì）
润
如酥（yùn）
．
．
．
．
B.
鲈
鱼（lú）
柴扉
（fēi）
蕲
水（jī）
一水间
（jiān）
．
．
．
．
C.
浣
溪沙（wàn）
清平乐
（lè）
百啭
（zhuàn）
屐
齿（jī）
．
．
．
．
D.
泊
船（bó）
蕲
水（
q
í）
出没
（mò）
卜
算子（bǔ）
．
．
．
．
2.
下列加点字词的意思相同的一项是（
）
A.
野径
云俱黑
。
．
路路径
直走过去
，
毫不客气地大快朵颐
。
．
B.
送元二使
安西。
．
这个想法使
他忘记了一切困难。
．
C.
劝君更
尽一杯酒。
．
刮了一夜北风，天更
冷了。
．
D.
送鲍浩然之
浙东
。
．
送孟浩然之
广陵
。
．
3.
下列加点字词的解释全部正确的一项是（
）
A.
当春乃发生
（产生）
绝胜
烟柳满皇都（远远胜过）
．．
．．
B.
渭城朝雨浥
轻尘（沾湿）
昔
我往矣（从前）
．
．
C.
游园不值
（值得）
才始
送春归（方才）
．
．．
D.
休
将白发唱黄鸡（不要）
因
风飞过蔷薇（因为）
．
．
4.
写雨的诗句很美
，
下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是
（
）
A.
沾衣欲湿杏花雨
，
吹面不寒杨柳风
。
B.
好雨知时节
，
当春乃发生
。
C.
清明时节雨纷纷
，
路上行人欲断魂
。
D.
空山新雨后
，
天气晚来秋
。
5.
以 “梨花院落溶溶月”为上句
，
下面哪一项能与它组成对偶句
?
（
）
A.
柳絮池塘淡淡风
B.
榆荚临窗片片雪
C.
带水芙蓉点点雨
D.
丁香初绽悠悠云
6.
古诗中
，
诗人写“柳”
，
常表示“挽留”“思乡”的意思
。
下列诗句中的
“柳”
，
没有“挽留”“思乡”意思的一项是（
）
A.
昔我往矣
，
杨柳依依
。
B.
此夜曲中闻折柳
，
何人不起故园情
。
C.
羌笛何须怨杨柳
，
春风不度玉门关
。
D.
最是一年春好处
，
绝胜烟柳满皇都
。
二、
按要求完成诗词句的练习
。
（
16
分）
①行道迟迟
，
____________
。
②晓看红湿处
，
____________
。
③君看一叶舟
，
____________
。
④
__________________
，
千万和春住
。
⑤山下兰芽短浸溪
，
__________________
。
⑥百啭无人能解
，
__________________
。
1.
把上面的诗词句补充完整
。
（
6
分）
2.
读上面的诗词句
，
按要求填空
。
（
10
分）
（
1
）第①句节选自《
______
》
，
它出自我国最早的诗歌总集《
______
》
。
（
2
）第⑤句出自
______
（填人名）的《
____ __
》
，
这是一首词
，
其中“游
蕲水清泉寺
，寺临兰溪
，
溪水西流”可以看作是这首词的
______
。
词人 在蕲
水清泉寺看到一种与平常不同的现象
，
即
____________，
于是大发感慨
。
（
3
）第⑥句出自
____________
（填人名）的《____________
》
，
在词中
，
作者到处追寻春的踪迹
，
词的上阕追问的对象是
____________
，
下阕追问的< br>对象是
____________
。
三
、
根据诗句猜事物
。
（
5
分）
1.
采得百花成蜜后
，
为谁辛苦为谁甜
。
（
）
2.
不要人夸好颜色
，
只留清气满乾坤
。
（
）
3.
千锤万凿出深山
，
烈火焚烧若等闲
。
（
）
4.
飞流直下三千尺
，
疑是银河落九天
。
（
）
5.
碧玉妆成一树高
，
万条垂下绿丝绦
。
（
）
四
、
判断下列说法是否正确，
正确的打“√”
，
错误的打“×”
。
（
5
分 ）
1.
《送元二使安西》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情
。
（
）
2.苏轼又名苏东坡
，
与父亲苏洵
、
弟弟苏辙合称“三苏”
。
（
）
3. “水是眼波横
，
山是眉峰聚”与“留连戏蝶时时舞
，
自在娇莺恰恰啼”都采用了拟人的修辞手法
。
（
）
4.“春色满园关不住
，
一枝红 杏出墙来”一句景中寓理
，
由“一枝红杏”联
想到“春色满园”
，
告 诉我们
：
一切新生的美好事物必能冲破束缚
，
蓬勃
发展
。< br>
（
）
5.
《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲 淹
，
他是伟大的政治家
，
曾说过“风
声雨声读书声
，
声声入耳
；
家事国事天下事
，
事事关心”
。
（
）
五
、
根据你对诗词的理解填空< br>。
（
10
分）
1.
李白被称为“诗仙”
，
杜甫则被称为“
_
_____”
。
同样写春雨
，
韩 愈的“天
街
小
雨
润
如
酥
，
_______ ______
_____”
写
出
了
春
雨
的
细
滑
；
杜
甫
的
“
_______________ __________
_____”写出了春雨的轻盈
。
2.
《卜 算子·送鲍浩然之浙东》中，
“才始送春归，又送君归去”一句写了既
送
______ ____
，又送
__________
，表达了词人对
__________
的留恋，对
__________
的深情。
3.
《
浣
溪
沙
》
是
词
人
贬
居
黄
州
之
时
所
作
。
词
中
“
谁
道
人
生
无
再
少
？
______________ _____
_____”表达了诗人在逆境中
____________
的心态
，
这几句词的意思是
：
___________________________ ________________
。
阅读理解
六
、< br>读古诗
，
做习题
。
（
11
分）
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
1.
这
首
诗
的
作
者
是
宋
代
文
学
家
____________
，
诗
中
抒
发
了
作
者
强
烈
的
____________
之情
。
（
2
分）
2.
写出下列字词在诗中的意思
。
（
2
分）
泊
：
____________
数重
：
____________
绿
：
____________
还
：
_______________
3.
王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（
）
。
（
2
分）
A.
瓜洲江边停泊的船上
B.
京口
C.
钟山
4.
你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么
?
（
2
分）
________________________ ________________________________________
______ __________________________________________________ ________
5.
写出第三
、
四句诗的意思
。
（1
分）
________________________________ ________________________________
6.
一个“绿”字让 我们看到了无尽的江南春色
，
你能把“绿”写具体吗
?
（
2
分）
_______________________________________ _________________________
_____________________ ___________________________________________
___ __________________________________________________ ___________
七
、
阅读诗文
，
完成练习
。（
11
分）
【甲】七步诗
曹植
①
煮豆持
②
作羹
③
，漉
④
菽< br>⑤
以为汁。
萁
⑥
在釜下燃，豆在釜
⑦
中泣。
本自同根生，相煎何太急
?
【乙】反七步诗
郭沫若
⑧
煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
【注释】 ①
曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：
用肉或者菜做成的糊状食物。 ④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒
后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、 文学家、历史学
家、古文字学家。
1.
【甲】
诗中，
曹植 巧妙运用比喻，
用“豆”比喻曹植，
用“萁”比喻
______
。
“ 同根生”指
____________
，“相煎”指
____________
。
【乙】诗中的“豆”
成了“
_______
_____”，“萁”成了“
_______
_____”。
（
5
分）
2.< br>【甲】诗最后两句的意思是：
______________________________
（
2
分）
3.
【乙】诗最后两句的意思是：
__ _____________________________
（
2
分）
4.
【甲】
【乙】两诗的写作角度不同，曹植写【甲】诗是希望
______ ______
；
郭沫若写【乙】诗是歌颂
__________________。
（
2
分）
作文天地
八
、
习作
。
（
30
分）
题目：古诗里的故事
要求：
1.
回顾学过的 古诗，选择一首自己喜欢的古诗改编成一个完整的故
事。
2.
故事内容具体 ，语句通顺，内容要符合古诗原意，并加入自己合理
的想象，表达要生动形象，富有感染力。
3.
不少于
500
字。