最新部编人教版三年级上册语文《古诗三首》教学反思
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2021年01月24日 19:22
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《古诗三首》教学反思
《古 诗三首》
是人教版小语教材第六册第三单元的三首古诗词，
《元日》
《清
明》
《九月九日忆山东兄弟》
这三首古诗词，都是描写中国传统节日的，
让学生
领 略我国古代的经典文化，
了解我国的习俗文化，
使学生受到传统文化的熏陶。
由于在低 段学生都有接触过了，因此学生朗读都比较轻松，难点在于理解诗人
的感情。
本课我是按照先后顺序进行教学，先创设情境，将学生带入诗的意境。然
后再让学生想象画面， 体会当时的情景，反复吟诵诗词。放手让学生凭借课文
中的注释，
联系上下文进行尝试学习，< br>先说说词语的大概意思
.
在理解了句意的
基础上，通过创设情境，根据课本提供 的画面，说说全诗的意思。
《元日》北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之 际的一首颇为世人传诵的
诗歌，
教师可结合学生的知识储备进行教学。
先让学生说一说 他们知道的对联，
例如：
“又是一年春早绿，
依然十里杏花红。
”
“ 春回大地千山秀，
日照神州百业
兴。
”
“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
”……这些脍炙人口的春联，
可以把
学生带入到那个欢乐祥和的节日气氛当中，教师适 当的引导学生联系联春的内
容去感受《元日》中所描绘的欢乐喜庆的气氛。
结合学生的生活进行教学。春节，对于学生们来说不是一个陌生的话题，
提到春节，人们的头脑 中总是会浮现出许许多多的美好、欢乐的画面。因此，
在学习“炮竹声中一岁除”这句古诗时，教师提问 ，你们，放过鞭炮吗？谁来
说说他们当时放鞭炮是一副怎样的情景？学生们畅所欲言。生动的生活场景通
过古诗再次让学生感受到那份欢乐，并很好地理解诗词，而诗句所描绘表达的
内容又反过来加深 扩大了学生对新年到来的感受，相得益彰。
学习需静心专心恒心。