四年级上册语文《古诗三首》教案
巡山小妖精
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2021年01月24日 19:33
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四年级上册语文《古诗三首》教案
在上语文课前，语文教师只有做好准备工作，才能精彩
的讲课
!
为此，下面分 享了语文
S
版四年级上册语文《古诗
三首》教案以供大家学习参考。
1
、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、
霜、愁、眠、苏、寺”。
2
、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感
受到自然美和语言美。
3
、有感情地朗读诗文。背诵诗文。
4
、
体会作者所表达的思想感情。
引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，
理解诗句所表达的情感。
教学难点：
引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，
理解诗句所表达的情感。
教学准备：
小黑板、生字卡片、教案
教学目标：
理解《望洞庭》
。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。
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二、学习第一首古诗《望洞庭》
。
1
、解题，思考：诗的题目是什么意思
?
自由读诗。
2
、作者简介。
刘禹锡：字梦得，河南洛阳人。贞元九年进士，与 柳宗
元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，又并称“刘
白”。他的诗风格清新，婉转含 蓄，善于吸收民歌精华，并
多反映社会生活。
三、学生自学古诗。
1
、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗
的大意。
2
、结合注解，自读自悟
3
、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情
如何
?
四、学生反馈，教师点拨。
(
诗句意思：秋夜皎洁的月光与清澈的 湖水交相辉映，
融为一体，湖面上没有一丝风，湖面平静得像一面平滑的镜
子。远远望去，洞庭 山倒映在水中，山水浑然一体，如同白
色银盘里的一只青螺。
)
五、指导朗读，巩固练习。
1
、读全诗练习背诵。
2
、同桌互背。
3
、指名背诵。
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六、作业
1
、背诵并默写古诗。
2
、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
教学目标：
学习《菊花》
。
教学过程：
一、创设情景，导入新课，简介作者。
元稹：河南河内
(
今洛阳一带
)
人，他曾经作过宰 相，是
唐朝著名诗人，和白居易共同提倡新乐府诗，世称“元白”
二、学习古诗《菊花》
。
1
、解题，思考：诗的题目告诉我们是关于描写什么的
?
2
、自由读诗。
三、学生自学古诗。
1
、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗
的大意。
2
、结合注解，自读自悟
3
、试着逐句讲讲诗句的意思，思考：作者为什么会爱
菊花呢
?
四、学生反馈，教师点拨。
(
诗句意思：一丛丛的秋菊绕着房屋开 放，好像到了陶
渊明的家一样。我绕着篱笆观赏菊花，太阳渐渐西下，我还
久久不愿离开。不是 因为百花之中我最爱菊花，而是菊花开
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