【优秀教案】部编版六年级语文《古诗三首》教学设计
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2021年01月24日 19:36
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【优秀教案】部编版六年级语文《古诗三首》教学设计
【教学目标】
1.
能正确、流利、有感情地朗读和背诵三首古诗。
2.
培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3.
读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。
4.
小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
5.
想象 古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的
鉴赏能力。
【
教学重点
】
1.
能正确、流利、有感情地朗读和背诵三首古诗。
2.
小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3.
读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。
【
教学难点
】
1.
有感情地朗读课文，背诵古诗。
2.
想象古诗描绘的画面，感 受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的
鉴赏能力。
【
课时安排
】
3
课时
【
教学过程
】
第一课时
一、激趣导入
1.
图片引入：九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯
这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！
2.
走 近作者：刘禹锡
(772
—
842)
，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗 豪”
1
之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物 、白居
易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。
主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。
3.
写作背 景：《浪淘沙
(
其一
)
》是刘禹锡这首诗写于夔州，是民歌体的政治抒
怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，
奔腾千里的壮丽图景 。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄
河的源远流长突写得出神入化，与李白《将 进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到
海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源 和牛郎织女相隔
银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵
牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。
二、出示学习目标
1.
读 懂《浪淘沙
(
其一
)
》，体会感情，感受意境。
(
重点)
2.
培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
(
重点
)
3.
有感情地朗读课文，背诵古诗。
(
难点
)
三、初读感知
1.
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.
自读 提示：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方
多读几遍。
3.
检查自读情况：指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
4.
出示多音字，指导学生识字多音字。
5.
理解词语。
6.
出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
涯：“厂”要窄长，里边两个“土”上下排列，要匀称。
四、品读释疑
2
1.
浪淘沙
(
其一
)
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2.
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无 数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了
浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直 地飞上高空，飞向
浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。
3.
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（
1
）九曲：“九曲”点明黄河弯弯曲曲的地方很多。
（
2
）万里：“万里”写出黄河河流绵长。
（
3
）“簸”字，写出了黄河水翻滚腾跃的样子。
（
4< br>）“自天涯”三字将黄河的源远流长突显的出神入化，与李白的《将进酒》
中的“黄河之水天上来 ，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。
（
5
）可以用什么词概括黄河给你留下的印象？
气势雄伟
4.
如今直上银河去
,
同到牵牛织女家。
“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？
诗句采用张骞为武帝寻找 河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要
迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛 织女家，寄托了作者对宁静的
田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。
5.
阅读方法解密：通过典故理解诗意
（
1
）古诗中运用 典故，既可以使诗歌语言精练，又可以增加内容的丰富性，增
强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰 、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作
品的表现力和感染力。
3
如果不知道所用典故，势必影响对古诗的理解把握，所以要多阅读、多积累一
些诗歌中常见的历史故事 ，多记忆一些古诗名句，这对准确把握诗人的情感，理解
诗歌的主题很有帮助。
（< br>2
）运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会作者表达的
情感。
6.
指导朗读
浪淘沙
(
其一
)
【唐】刘禹锡
九曲
/
黄河
/
万里
/沙，浪淘
/
风簸
/
自
/
天涯。
如今
/
直上
/
银河
/
去，同到
/
牵牛
/
织女
/
家。
7.
说说《浪淘沙
(
其一
)
》是怎样写出了黄河的雄伟气势的。（课后第
2
题）
诗 的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边，
奔腾千里的壮丽图景。
“九
曲”写黄 河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势，“自天涯”将黄河的源远
流长写得出神入化。后两句运用 了典故，驰骋想象，将视线从眼前现实一下拉升至
天上的神仙世界，表现了诗人的豪迈气概。
五、结构主旨
1.
课文结构
出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。
2.
课文主旨
《浪淘沙
(
其一
)
》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和 奋发有
为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河
的雄伟 形象。
3.
课堂小结
4
这首诗作者借黄河 雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈的气概和奋发的精神。同时
让我们感受到祖国河山的美丽，让我们热爱自 然、热爱祖国的大好河山吧。
板书设计：
第二课时
一、激趣导入
《江南春》作者：杜牧
走近作者：杜牧
(803
—
852)
，字牧之，唐代诗人、散文家。精通兵 法，有政治
才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。
二、出示学习目标
1.
能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。
2.
小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
(
重点
)
3.
读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。
(
重点
)
4.
想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术
美的鉴 赏能力。
(
难点
)
三、初读感知
1.
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.
自读 提示：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方
多读几遍。
5
3.
理解词语。
4.
检查自读情况：指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
5.
出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
莺：中间是“冖”，横钩的横要长；“鸟”竖折折钩第一个折长，最后一横要
长。
四、品读释疑
1.
江南春
【唐】
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2.
诗意：辽阔的江南，到处是各种鸟 儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，
依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到 处是香烟缭绕的深
邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
3.
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
“千里”一词，不仅表现出 江南的辽阔，还表现出江南的繁丽不同于某处园林
名胜，不仅仅局限于一个角落，而是铺展在大地上的， 处处都是这样，令人心驰神
往。
4.
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这两句描写了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样得思想感情？
金碧辉煌、屋宇重重的 佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出
没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离 的画面。这样的画面和色调，与
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南 春”的图
画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
5.
时代背景
6